在课堂上可以凭借具体的语言材料，结合信息技术手段，使学生品味、感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2、能在理解课文的基础上进行有感情地朗读课文。以下是小编
可爱的西沙群岛的作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景，讲述了西沙群岛是个好地方。以下是小编整理的二年级语文可爱的西沙群岛教学设计，希望可以提供给
中国古乐器品种繁多，历史悠远，这些乐器闪烁着历代劳动人民的聪明智慧，是中国音乐文化宝库的重要组成部分。以下是小编整理的小学音乐八音和鸣教学设计，希望可以提供给大家进行参考
丑小鸭这篇文章讲述了在寒冷的冬天里，丑小鸭遇到了一个好心的农夫，他把丑小鸭抱回自己的家里，故事会怎么发展下去呢。以下是小编整理的一年级语文丑小鸭教学设计，希望可以提供给大
《海上日出》是写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。以下是小编整理的小学语文海上日出教学
英语教学可以借助适当的肢体语言能避免单调的带读跟读，让学生眼、耳、口、手全部动起来，更加深入课堂教学中，着实落实有效性教学。以下是小编整理的一年级英语上册教学设计，希望可
语文园地学习可按照板块依次进行教学，注意版块内容难度方面的梯度上升特点，注重举一反三，实践运用。以下是小编整理的三年级语文园地教学设计，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
《观潮》的作者通过观潮人群急切心情的描写，从侧面突出了一个“奇”。潮来之时，作者把潮水由远及近的声音和看到的景象交织在一起描写，再现了大潮的势不可挡。以下是小编整理的四年
《安塞腰鼓》描写出了安塞腰鼓表演开始时那种壮阔、豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷涌而出的、不可扼制的生命力。以下是小编整理的初中语文安塞腰鼓教学设计，希望可以提供给大家进行
《长江之歌》表达了对长江的赞美和依恋之情，读起来充满激情和力量，整篇课文是诗人情感的迸发和澎湃。以下是小编整理的小学语文长江之歌教学设计，希望可以提供给大家进行参考和借鉴
学习的过程，都是从陌生到熟悉，要孩子不惧怕，就要掌握运用以往经验的技巧。以下是小编整理的小学语文藏戏教学设计，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学语文藏戏教学设计范文一
老师注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题。以下是小编整理的小学语文动物王国开大会教学设计，希望可以提供给大家
三年级的学生，正处在抽象逻辑思维初步形成的阶段，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行，直观演示或游戏切入较容易被他们所接受。以下是小编整理的三年级数学可能性教学设
《桂林山水》开篇引用桂林山水甲天下的赞语，作为全文的总起句，既点明了文章的中心思想，引出后文，又说明了来观赏的原因。以下是小编整理的四年级语文桂林山水教学设计，希望可以提
老师要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。在教学中应重视突出学生的主体地位，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。以下是小编整理的一年级语文胖乎乎的小
课堂上阅读三个儿子这篇文章要知道儿女应该以实际行动为父母分担生活重任的道理，理解课文内容，学习从课文的语句中体会作者表达的思想感情。以下是小编整理的二年级语文三个儿子教学
《绿色千岛湖》讲述了一个绿色千岛湖的优美富庶和它人工建造的过程，展示了人类成功改造了生态环境良性发展的人工湖，解释了与自然保持和谐就会创造绿色奇迹的道理。以下是小编整理的
一年级音乐教学要以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。以下是小编整理
在课堂上老师可以结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。以下是小编整理的六年级数学上册图案教学设计，希望可以
《四个太阳》简述的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐。以下是小编整理的一年
阅读草叶上的歌这篇文章，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情。以下是小编整理的三年级语文草叶的歌教学设计，希望可以提供给大家进行参考和借
三年级语文元日教学可以通过关于春节民俗资料和诗歌背景资料的补充阅读，体会本诗所描写的场景和所表达的感情，引导学生喜爱我国的民俗文化。以下是小编整理的三年级语文上学期元日教
作为教师，要努力创设学生创造能力的民主环境，要善于分析并支持学生在课堂上提出的个人看法，要让学生学习的创造性得到充分的发挥，让他们有自己独自的看法，只要不重复别人和自己就
英语老师培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动，帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。以下是小编整理的一年级上册英语教学
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。以下是小编