五年级作文

在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的五年级作文5篇，希望能够帮助到大家。

五年级作文 篇1

我是小学五年级的学生，再过两年就小学毕业了。回顾五年的学习历程，我亲眼目睹、感受、体验了新课程给学习带来的快乐体验；我眼中的课改生活很有意义。具体体会如下：

首先，老师的教法新颖，激发了我们的学习兴趣。常言说：兴趣是最好的老师。我们的老师注意在教法上下功夫，他们在课堂上尊重我们，注重与我们进行情感交流与互动，努力为我们的学习、交流营造和谐、愉悦、自主的氛围。老师在开课之初总通过恰当的导语，让我们感知教学内容的重要性和趣味性，从而激发我们的学习兴趣。比如：在学习“膨胀”一词之前，老师就让我们回家拿几粒大豆放在水中泡一下看有什么变化？等第二天上课拿出泡过的大豆与不泡的大豆作比较，我们得出的答案是：“泡过的大豆变大了许多”，这时老师说：“泡过的大豆膨胀了”。通过动手实践的方法我们学会并且理解了“膨胀”一词。这样得到的知识有趣，新颖不容易忘，又通俗易懂还记忆犹新。

其次，老师给我们提供展示自己的机会，有利于锻炼阅读语言文字的能力。我们这六年的小学生活丰富多彩，知识成倍增长，视野开阔，还掌握了不少的精妙词句。因此，总是渴望有更多的机会能展示自己的才华。我们的老师就利用课外活动时间，安排一些我们喜欢的活动内容，为我们的学习、成长搭建了表演舞台，丰富了我们的课余生活，培养了我们的阅读能力。如：“词语接力赛”、“趣联对接赛”、“百科知识竞赛、”“美文朗诵赛”等。通过这些活动的开展，我们心理上得到了极大的满足，学习的主动性更强，学习的劲头更大，真正是变“要我学”为“我要学”“我乐学”。

最后，老师鼓励我们质疑探究，发展思维，在探索中自悟。在六年的学习中，我感觉老师们总是想办法引导我们自主学习、合作学习、探究学习，主动发现问题，质疑问难。每当学习一篇课文之前，他们总是要求：首先要对课文进行全面的预习，虽然通过预习也不可能什么都能弄懂。但是我们也有虚荣心、有自尊、要面子，往往不懂装懂，不会装会，生怕老师同学耻笑，不敢大胆提出问题。老师好像看透我们的心事，总是想办法打消我们的顾虑，鼓励我们谈自己的想法，说看法以及谈作者为什么会这样写？如果你是作者应该怎样布局？我们由“不敢问”到“大胆问”，“敢于问”，“善于问”。然后，老师根据问题的内容进行归纳梳理，引导我们探究、讨论、理解、自悟，形成完整的一套学习方法，有利于日后的学习。总之，我眼中的课改生活丰富多彩，收获很大。在今后的学习生活中我将继续努力，坚持不懈。

五年级作文 篇2

今天，我将要和一个亲子团去三门峡的甘山滑雪场去滑雪了。因为是第一次滑雪，所以我的心里万分激动，恨不得长出一双翅膀飞到那盼望已久的地方。

到了滑雪场，我看到了一副壮观的景象：眼前一片雪白，一望无边，就像一座巍峨的大雪山，我心里暗暗发誓，一定要攀登到“山顶”。

我急忙穿好雪鞋和雪板，拿起雪仗，就开始滑雪了。一开始由于不知道怎样滑雪，脚下的两个雪板打起了架，身体失去了平衡，便被重重的摔倒在地上，左边肩膀被压得生疼，我顾不得肩膀的疼痛，拼命的想站起来，但是由于脚下穿着的雪板像鱼儿的身体一样光滑，我根本就站不起来，多亏一位叔叔扶了我一下，我才趁机站了起来，还没等拿起雪仗支撑好身体，脚下又一滑，我再一次被狠狠的摔倒在地，这一次更惨，浑身被震得像散了架一样，我再也没有力气爬起来了，静静的躺在雪上休息。过了几分钟，我们同行的冬冬叔叔滑了过来，伸出手帮我拉了起来，这一次我不敢大意，连忙拿起雪仗支撑好身体，小心翼翼的站了起来。在随后的滑雪中我总共摔倒了十次，可真惨啊！

吃饭的时候我讲了刚才的滑雪经历，大家听了都哈哈大笑。冬冬叔叔说：“滑雪的时候，雪仗要撑在身体的后面，脚下要保持平衡，身体要稍微蹲一点，这样才能滑好。”我听了恍然大悟，难怪总是摔跤，原来是没掌握正确的方法，看来无论是学习还是玩，掌握正确的方法才是关键啊！这次我信心十足的走上了滑雪场，用正确的方法开始滑雪，果然我不再摔倒了，还慢慢的滑到了"山顶"。我欣喜若狂的想一鼓作气从“山顶”往“山下”滑，但当我看到那异常陡峭的山坡时，顿时像泄了气的皮球，看到别的小朋友都敢勇敢的往下滑，我顿时镇定了下来，迅速穿上滑雪板，像火箭发射一样滑到了山脚下。我惊魂未定的看着高耸入云的山坡，真不敢相信是自己滑下来的，毕竟这是我有生以来的第一次滑雪，我真的开始佩服自己了。

在回家的路上，我想无论以后干什么事，都要勇敢坚强，只要自信的踏出第一步，不断努力克服困难，就一定能超越自己，迈向成功！

五年级作文 篇3

正月初一马上到，我们回家过大年。

一回到老家，我就立刻去找奶奶。我把头伸进厨房一看，奶奶正在包饺子哩！奶奶先把肉切成丝，再放芹菜，然后加一点水，最后放盐和味精，搅拌均匀，啊！原来奶奶包的是我的最爱：芹菜饺子！开始包了，只见奶奶拿起擀面杖，飞快地擀起面皮来，面皮擀好了，奶奶又拿起小勺子，把馅儿包到面皮里，一个个圆鼓鼓的饺子诞生了！把一部分饺子放到锅里煎，剩下的煮成汤饺子，香味飘出厨房，我这只“小馋猫”直流口水。

这时，爸爸妈妈叫我一起去溪口看看有什么年货。一下车，我立刻向卖烟花的地方奔去，挑了几种漂亮的烟花，又想起要买“福”字，买好了“福”，我们又来到卖红包包装的地方，“让”爸爸随心所欲地买，作为主厨，妈妈当然得买菜了，购买年货大行动结束了。

回到家天已经黑了，涵涵姐姐来找我放烟花，“姐姐，我们先放“花朵绽放”吧！”我兴奋极了，“好啊！”涵涵似乎比我更兴奋，喊了出来，我们又依次放了“魔法棒”“连响炮”……

吃年夜饭时，奶奶给我讲了关于年的故事：从前有一头怪物……吃完年夜饭，一家人坐在电视机前看春晚时最幸福了！

我喜欢过年，你们呢？

这是描写过年的乐趣的记叙文，文章脉络清晰可见，对过年奶奶包饺子的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。描写细腻,生活气息浓,遣词造句准确传神，表达了作者对过年的热爱与难忘之情。

五年级作文 篇4

如果我独自环游世界，我想带上一支笔。在无人的日子里，笔就是我的心情。

带一支笔环游世界，这近似于荒谬。笔能做什么呢？它不像书那样永远有新东西，不像电脑一样丰富多彩，但是，我依然喜爱它，我可以把我的志趣抱负写在高高的帆上，任他自由飘荡。我可以把我的成长时光写在船上，让我每天都想起快乐的时光。我可以把每天的航行日志都写下来，让人们了解大海，了解更多的奇妙知识。

笔还是我的心情记录器，在我开心时，我会写下一首首优美的小诗；当我的航行遭遇风暴时，我会写下一条条名言，激励着我永不退缩……笔就像一个活生生的人，能够传达你的感情，你的心。

笔就像一个你的知心朋友，就像你的亲人，能够畅所欲言，说出你的心里话。在茫茫的大海上，笔，就是我的朋友，那些不能说的秘密，我要通过笔来传达，它是我唯一的倾听者。

这是一只小小的笔，却承载了我写作的梦想。让我在漂泊的过程中，能够根据所闻、所见、所想写出更多的优美文字，它们如同一个个跳跃的音符，尽情舒展翅膀，翱翔在广阔无边的海洋。

如果走遍天下只能带一样东西的话，我希望那是笔。

五年级作文 篇5

今天是星期天，也是一个特别的日子——母亲节。为了祝妈妈节日快乐，爸爸决定带我们出去吃好吃的，耶!

爸爸把车开到大门口，叫我们下楼。我以最快的速度下楼，走在小区里，突然觉得今天小区里真美呀，小鸟唱着歌飞来飞去，大树和小树晃着树叶，像在给小区里的每个妈妈说“祝你们母亲节快乐!”我想着想着不知不觉就来到了小区门口，我一眼就看到爸爸的车了，我飞快的跑到车上去了，这时妈妈和妹妹也来了。我们商量着去吃什么呢?

我妈妈说，爸爸是个纠结的人，什么意思?就是说他有选择综合症。真的。爸爸说去半岛酒店吧，快开到的时候，妈妈说想去吃披萨，然后爸爸就没去半岛了，又说去美食街看看，一会说去湘西部落，一会说要不去吃羊肉火锅，妈妈和我都说“听说羊肉很多是假的”，然后还是决定去广百百货的必胜客吃披萨。当我们停好车上来的时候，爸爸又发现了他喜欢的“九毛九”，又改主意了，去九毛九吃面。到了四楼发现九毛九门口太多人排队了，于是又改主意了，还是去二楼的必胜客吧!唉，还真的有选择综合症。

吃饭的时候，我们都祝妈妈节日快乐，妈妈很开心。妈妈说，要珍惜每一次，每一天和亲人在一起的时间。因为妈妈的奶奶上个月去世了，今天的母亲节，妈妈的姑姑、叔叔都再也不能和他们的妈妈一起过了，他们得多难过啊!

所以，要爱妈妈哦，也要爱爸爸、妹妹、爷爷奶奶所有的亲人。