小学四年级作文

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的小学四年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学四年级作文 篇1

走过这里，耳边响起一阵阵清脆的瀑布声，是那么怡心；鼻子呼吸着无数负氧离子，是多么舒畅；而迎面吹来的丝丝凉风，又是让人那么惬意。这里，这个神奇的地方，就是炎陵神农谷。

我们的目的地是神农谷“珠帘瀑布”。“我从来没见过瀑布。”我想。我的心里已经开始蠢蠢欲动了。一下车，我便快步跑向前去。周围的风景一道道出现在我眼前，树在舞动，小河在”哗哗“地流，爸爸妈妈早就着了迷。我跑得很快，脚掠过路旁的花草，如一阵风似得飘过，瞬间就无影无踪了，只有花草还在摆动。我很快到达了目的地：珠帘瀑布。一到那儿，强烈的冷风让我停下了脚步，直打哆嗦，”嗖嗖“地刮着我呆站在那儿。只见青绿色的瀑布如一把巨大的青铜剑一样，从高高的崖顶直入水中，这就是”飞流直下三千尺“吗？再触碰那泉水，冰凉刺骨，这简直为”冰天雪地呀“！可这胆怯的念头立马就打消了，我奔向瀑布中。珠帘瀑布气势磅礴，千万颗水滴成片向我们打来，”轰隆隆“地擂起战鼓，好像要化成千军万马保卫它们的”主人“瀑布似的。更让我惊讶的是：瀑布里，竟然藏着一道彩虹！赤橙黄绿青蓝紫，闪着迷人的光芒。它在瀑布的掩饰下，更透露出一许娇羞的美，给人一种梦幻般的感觉。好一个壮观的瀑布！把我一切思绪都抛向了九霄云外。

珠帘碧玉彩虹桥，岂一个”美“字了得！第一次观瀑，真让我大饱眼福！

小学四年级作文 篇2

北宋著名的哲学家周敦颐的《爱莲说》里有一句诗：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”赞美了荷花的妖媚的身姿和高洁的品质。今天，我终于感受到了诗句中所表达的意蕴了。

早上，风和日丽。我和妈妈到招宝山赏荷。

哇！好多荷花呀！它们一个个亭亭玉立好似一位位舞蹈家。看啊！它们正随着风婆婆的歌声跳舞呢！荷花池里的荷花不光数量极多，姿态也各式各样的，有的还是花骨朵儿，看起来像小孩吃撑了的肚子，圆鼓鼓的，真可爱；有的半开半不开，犹如兰花指一样翘着；还有的把所有的花瓣都展开了，好像想把自己全部的美展示给我们看。荷花池的荷花除了姿态美，颜色也美。看！有的荷花红通通的，就像小朋友羞红的脸；有的荷花雪白雪白的，就像一大团棉花；有的粉嫩嫩的，就像熟透了的水蜜桃。

微风过后，缕缕清香，让我把所有的烦恼都抛在了脑后。

不光荷花美，荷叶也美。荷叶高高低低，挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。有的轻轻浮在水面上，有的高高撑出水面，还有的好像在一起说悄悄话，上面还有几颗晶莹透亮的水球在滚动，阳光照在上面闪闪发光。

它们如同“舞蹈家”的舞伴，跟着荷花随风舞动。荷花在它们中间冒出来，绿叶的衬托使它变得更美了。

漫步荷花池边，真有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意境，让我流连忘返。

小学四年级作文 篇3

打开相册，一个兴高采烈的女孩入眼帘，调皮的她骑在一只狮子上，开心地笑着，露出了一排整齐的牙齿，那威风劲儿，别提了！这勾引起了我对那件事的回忆。

那是去年夏天一个阳光明媚的下午，妈妈带我去“蔚州署”游玩，我像一只调皮的猴子到处乱串。

我心血来潮，要照几张照片。来到大门楼我仔细端详着两只守门神——石狮子经过细心挑选，我选中了左方的狮子。三下五除二，我便骑上去了。这只狮子张着两只炯炯有神的眼睛，脖子上还系着一个大铃铛，右爪朝前，一副跃跃欲试的样子，我则像个守门大将，骑在这头凶猛的狮子上，无比威风，正当我抚摸这头狮子时，妈妈按下了快门，“咔嚓”一声，保留了我在“蔚州署”的乐趣。

那张照片真令我难忘，每当看到这张照片时，我就想到了那骑在那只石狮子上的威风，那在“蔚州署”中留下的无限回忆与欢歌笑语。

小学四年级作文 篇4

教学目标：

引导学生掌握书信的格式。

教学重点：

按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。

教学难点：

按照书信的格式写一封信。

教学程序：

第一课时

一、 揭题引入

同学们，最近我们收到了一些同学的来信，信中讲述了你们对近一段时间通过网络学习、电话学习、收看空中课堂等学习方式的感受和体会，有的同学还通过这封信表达了你们对战斗在一线的白衣天使们的敬意，对学校提供的这些学习条件的感谢，对老师的关心、惦念等，这些都让老师们很感动。我们感到，同学们确实在不断成长、成熟，学习能力也在不断提高。同时，我们也发现，有些同学对于书信的书写格式和要求还不够清楚，今天我们就对“如何写书信”进行一次辅导。

二、 读懂例文，指导写作

请同学们自由地朗读例文，看看跟平常的例文有什么不同之处。

1、同桌交流。

2、指名说说。

3、归纳书信的书写格式和第二人称的写作形式。

请同学自由轻声地朗读或默读例文中的这封信，想一想，文中从哪些方面介绍了自己的家乡?

小组讨论交流

师小结：

从这封信我们可以看出，书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。

1、对方的姓名称呼：写在第一行顶格处。 为了表示对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说。

2、正文：这是信的主要部分。凡是要说的话，要谈的事都写在这部分里。正文从第二行空两个格写起，下一行再顶格写。如果要写的事情很多，可以分段写，每段的起行都要空两个格。一般是先写问候的话，这封信中先向奶奶问好，再问叔叔婶婶好。然后写要说的事。如果是回信，要提一下已经收到对方的来信，然后再写自己要回答和告诉对方的内容。

3、祝语：一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。如：“此致敬礼”、“祝你进步”等。习惯上是把“此致”“祝你”紧接着正文写，“敬礼”“进步”等再另起一行顶格写。也可以另起一行空两格写“此致”“祝你”，下一行顶格写“敬礼”“进步”等。

4、署名和日期：写在结尾下一行靠右处。如果是写给自己亲属的信，只写名字，不必写姓，前面还可以加上自己的称呼，如“孙女”“学生”等。在署名的后边或下方写上写信的日期。写信要求书写端正，这不仅为了达到写信的目的，也是对收信人礼貌的表现。

这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式：

称呼一定顶格写，

问候话语别忘记。

信的正文分段写，

另起一行写祝语。

名字写在右下方，

三、说说上次的月考，你的成绩考得怎样，想对你的家长说些什么吗?相互说说自己的想法。

四、 小组推选代表说说，师生共同评议。

五、生写文稿，小组修改。

小学四年级作文 篇5

睡莲是一种美丽的花，她纯洁无瑕、优美动人，你看见了她会有一种温柔又动心的感觉!今天我就做了一朵纯洁无瑕的睡莲。

王老师今天来教我们做睡莲，老师拿出了一把剪刀，在大屏幕上放出了一张做睡莲的PPT，然后对我们说：“我们今天来做一朵白色的纸睡莲。”我们一听可高兴了，心想：我要通过我的小手做出一朵漂亮的纸睡莲。

我们都各自拿出了一张白纸，开始画睡莲、做睡莲。我画了一朵优美的睡莲，她的花瓣圆圆的可爱极了，我就将我心中的“水中女神”交给老师。

老师将我的“水中女神”放入了水中，“水中女神”开始慢慢绽放出花瓣，最后与水合二为一，可真美啊!别的同学的睡莲也是千姿百态，我的同桌华晨杰上映了一朵“七指山睡莲”，他的睡莲有的花瓣尖尖的，有的花瓣细细的，可好笑了!

美好的时光好短暂啊!一节课就这样结束了，真是快乐!

小学四年级作文 篇6

风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。

“下雨了！”一位同学喊着。只见窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点好像演奏着一支小的圆舞曲，我不禁初窗外的世界所诱惑。天空在不知疲倦地下着雨，朦胧的雨雾将整个校园轻轻地遮掩了。雨如万条银丝似的从天而降，轻轻地打在了窗户上形成了美丽的珠帘。

到了放学的时间，我们来到了教学楼前厅，只见校门口花花绿绿的、密密的。噢，那是家长们举的伞。于是我过五关斩六将，总算挤到了爸爸的车里……，一会儿，雨就大了起来，仿佛要挡住每一个行路人。……差不多到了晚上的时候，雨停了。

第二天早上，绵绵的春雨又下了起来，雨点像一根根细细的绣花针，穿在每个角落里，落到树叶上，像珠子一样乱转。这时，城市沉浸在一片宁静，我的心也由此而平静下来。

这场雨之后，杨柳青了，碧绿的草地上，各种各样的花儿在雨中尽情地绽放。玫瑰花，月季花，迎春花，百合花……它们几个几个围坐在一起，像是在比美，又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天，这真是“好雨如时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声啊！”

雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。