有关师爱的演讲稿
师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力有关师爱的演讲稿,是后进生转变的催化剂。下面是小编为大家整理的有关师爱的演讲稿,希望能够帮助到大家!
有关师爱的演讲稿(精选篇1)
尊敬的老师们、亲爱的同事们:
大家好!
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,你也许会惊奇地问:“那是什么?”我将毫不犹豫的告诉你:“那就是爱”!温总理说过:“如果没有教师对孩子的爱,就没有教育,这爱可以点燃孩子心中的希望,并且会照亮他们的人生。”对于我们教师来说,“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。
音乐是一门听觉艺术。作为一名音乐老师,我知道我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生在课堂上感受音乐,体会音乐,从而陶冶情操、达到美育的效果。小学音乐课根据不同的年龄设计不同的课堂风格,为了让孩子随时都身处音乐之海的感觉,我编写了上课歌,用歌声的问候代替平板的问候,用几个小动作来控制课堂的纪律,比如安静,坐好,认真听。
但对于高年级的同学,记得有次上课,当时刚刚日本大地震,我把同学们的记忆拉回了三年前我们的汶川地震,我们的解放军叔叔还有很多来自祖国各地的人们纷纷救援,灾难给我们带来很多惨痛的回忆,但一个民族的凝聚力是强大的,而我们生活在这个世界上,那应该多么珍惜啊,随后就播放歌曲《长江我的家》,教室里从没有这么安静,当我问这首歌给他们带了的感受时,有的说:这首歌很亲切,有妈妈的味道,当孩子们在朗读歌词时,声音是那么富有感情,那么激动,谁也没有想到,他们中有的居然流出了眼泪,孩子们是真诚的,歌词里心里装着妈妈的爱走遍天涯想着家。后来的小组讨论中,有很多同学都讲到了,长江就是我的家,是我的妈妈,是我的祖国。还有的说我们要更加热爱自己的祖国,爱家乡,大爱岚山,长大了,学成之后我不高飞,回到家乡,发展岚山。这堂课我真的被震撼了,我深深的体会到,教育德为先,太多的没想到,会让孩子们有如此的理想和感慨。
从教两年来,思考最多的一个问题就是,如何成为一名合格的人民教师?记得刚接班主任工作时,我是排斥的,我这么年轻没有什么经验,小学里音乐教师紧缺,不仅要负责两个年级14节音乐课还要承接校内外的合唱比赛、诗词朗诵比赛等,以及一年一度的六一总编排,这些活动就占用了我大量的课余时间,大家都清楚,如果做班主任那将肩负的是重大的责任,而我怕的是自己的时间少顾不上对孩子的监督与管理,但是在这样的情况下,我还是接了班主任的工作,在这一年里,我才真正的体会到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
开学没几天,我们班的两位同学课间玩耍,其中一个摔倒了,当时就哭得厉害,做班主任首要的一点就是安全,当孩子们跑来告诉我的时候,我是咯噔一下,一看胡真的胳膊都不能动了,必须马上带着孩子去医院,一边打叫车电话一边和校长打了个招呼,到了医院和医生说明了情况,马上进行检查,这才想起给家长打电话,孩子的爸爸到了医院后一看到孩子受伤了,当时已被确诊上臂骨折,顿时就着急了,家长的心情我是理解的,当时我跟家长做了耐心细致的解释,首先是我的责任,孩子们一起玩耍,这是很正常的现象,谁也不希望有这样的事情发生,况且这两个孩子还是好朋友,我就先赶着送到医院来,抓紧配合医生的治疗才是要紧的。
下午和他玩耍的另一个张鑫的父母我也电话通知来了,一听说那孩子上臂骨折时,都要哭了,正准备揍他时,好歹被我拉下来,孩子也不是有意的,以后玩耍的时候一定注意危险的游戏不可以玩,但是你的好朋友现在医院治疗,你是不是很希望爸爸妈妈陪着你去看望他,希望他早日康复。第二天正准备去医院看望受伤的学生,这是学生家长打来电话说:老师你不用过来了,还有那么多课,医生说,幸好你送来得及时,节省时间非常有利于骨头的愈合,张鑫和他的爸爸妈妈也来过了,我们同时也收到了你委托带来的医疗保险小本,老师,你不必担心,我们谢谢你了。因为这件事,我在班里做了安全教育讲课,从那以后再也没有这样的现象发生了。由此体会到,作为一名人民教师,爱包含着责任和担当。
也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现有些调皮个性的孩子依然我行我素。印象最深的是班里有位同学,不守纪律,对人冷漠,总喜欢和我对着干。有一次上课看漫画书,并且带着十几个同学在厕所里逃课看漫画书,一直憋在心里的怒气终于爆发了,书被我没收掉并且当场撕毁,结果他反而有理了:怎么会有我这样的老师!陪我的书!这是我最喜欢的书。我没想到他会这样说,下午让你的家长来吧。
他的妈妈一看就是一副很忙碌的样子,一听说逃课看课外书,就生气的说回去要揍他一顿,我说:你不要着急,或许你平日里工作太忙了,顾不上孩子,这个年龄刚好开始思想独立,有很多事情还不能把握是非,您要多花时间陪陪孩子,您不仅是他的父母,更要和他做朋友,撕他的书是我的不对,这里我有一本青少年励志的书,就说是您送给他的。请您一定要收下。学生家长当时感动的就流下了眼泪。
第二天,这孩子在办公室门口徘徊了很长时间,想找我又不敢,我和他到了操场上,边走边说:老师,对不起,我以后再也不逃课了,妈妈说那本书是您送给我的,谢谢你,这是我第一次收到这么好的礼物。我告诉他:我也不对啊,不应该撕你的书啊,但是以后要多读书,读好书,书会告诉我们很多道理,就这样我和他的心近了。渐渐地,他变了,变得喜欢和同学们在一起玩耍,一起完成作业,并且特别喜欢帮助别人。你会感觉到你给他们一个微笑,他们将还你一个惊喜。只要用心发现,那些调皮的孩子其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,期盼着你的关爱,在意你的关怀。
时光荏苒,不觉得一年的班主任就过去了,眼看着这帮孩子就要升初中了,我怀着依依不舍的心情,毕业前夕在班里开了班会,我让每位同学给老师提一条意见并且写下未来的成长规划。班里50位同学有27位想当老师的,他们有这么说的,虽然你只当了我们一年的班主任,你却是五年来第一个跟我们谈心的,您总觉得你是不称职的,可是在我们心中你是最称职的。
在您给我们读那些好文章,读者您落泪了,在这里我想对您说一声“老师好”这可能使最后一次老师好了,记忆像海水一样冲刷着我的脑海,但在这学校的记忆我此生是不会忘怀的。还有的说通过您的教导我已经树立了坚定的信心,您教我做人的道理。我的梦想不是很远大,想做医生,因为医生可以挽救人们宝贵的生命,生命实在是太短暂了。还有未来能像您一样为他人付出,把知识传授给他人,也做一名尽职尽责的好老师。其实还有很多的,因为他们我很感动也很欣慰,能看到孩子们说出这样的心声,这就是做老师最幸福的时刻。
经常和同学们讲,我们都是太阳的孩子,每位同学都是一束阳光,无论走到哪里,都要把我们的阳光带到哪里。此时此刻的我,比起我周围默默无为无私奉献的同仁们所做的是远远不够的,他们才是真正的点燃了自己照亮了他人,站在这里我只有感恩,感激和感谢。感恩学校给了一个成长的舞台,感激学校领导和同事们给了我帮助和指导,更感谢的是我的同学们教会了我如何成为一名真正的教师,那就是——爱!我愿将这份爱撒播在希望的田野上,让花儿纵情绽放,让桃李处处芬芳,让我在这片沃土上茁壮成长!
有关师爱的演讲稿(精选篇2)
各位老师、同学们:
大家上午好!
热爱学生是来自对教育事业的热爱,这是林崇德教授所讲的一句话,对我感触很深。我从教20年了,感想很多,千言万语归结一句话,我爱我的教师工作。
一、爱的基础是给与、关心和责任。
热爱学生是教师的天职。我们要想提高理解学生内心世界的能力,增加相互理解之情,我们只有把心交给学生,学生才能把心交给我们,才能达到心理交融,完成思想教育的任务。
在工作中,我一直要求自己成为学生的老师,朋友。如传授知识时做老师,要诲人不倦,交换思想时做朋友,平等相处,使学生感到我即使他们的朋友又是师长,缩短了师生间情感上的差距。为了建立和谐的师生关系,我一直坚持以爱到情,用自己的爱心去感染学生,用情感去激励学生。记得十几年前的一个冬日,刚下过大雪,我班的一位学生家住很远,父母又离异,无人照管,当晚父亲正在上夜班,第二天又是期末考试,我就想反正他回家也无人照管,路又不好走,为了使他第二天不迟到,能够正常考试,经校长同意,我就把他安排在了我的办公室,并找来被褥,为他买好晚饭,帮助他布置好复习计划。终于在我的帮助下,他期末考试考出了优异的成绩,名次例入了班级前十名。他激动的面带微笑的走到我面前说:“老师,太感谢您了,您对我的关心照顾胜过我的父母,我今天能考出这样的好成绩,多亏了您,我今后无论如何也要把学习搞好,不再给您增加负担,绝不让您失望了。”
我看着他此时的样子,心里有一种说不出的欣慰,我的劳苦用心没有白费,此时我真的第一次体会到自身价值的存在。由此也深深感到爱是一门艺术,一门需要知识和努力才能学会的艺术。它的基础是给与、关心、责任感、尊敬和了解。
前苏联的理论家、教育家捷尔任斯基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”这些话从师生关系上精粹地论述了师爱在教师工作中的极端重要性。现中学生属于青少年,而青少年热情高,他们渴望长辈们的关心、支持和指导,也就是说,爱是每一位学生都希望得到的精神雨露。如果教师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚感情,就会收到神奇的教育实效。
记得那一年的新年元旦联欢,为了使学生充分体会到我对他们的师生情,形成爱的双向交流,我绘制了40张贺卡,通过贺卡表达出我对他们的希望,更要通过贺词使学生产生对美好未来的向往与追求,于是我就在贺卡的背面针对每一个学生的学习情况,逐一写上贺词,送给了每一位学生。当学生们一个个从我手里捧起这珍贵的礼物时,他们深深地向我鞠躬:“老师谢谢您,我们永远不会忘记这激动人心的时刻,这张张贺卡永远激励我们前进。”
我没有想到这小小的举动会在学生中产生这么大的效应,这张张贺卡不是诗,胜似诗,不是歌,胜似歌。谱写了一首动人心弦的歌。也正因为教师有爱学生的感情,让学生感觉到这种爱才有得于教育活动的顺利进行。所以调动学生的积极性,发挥学生内因的作用是教育取得成果的关键。
二、爱而不严,不是真正的爱。
师爱有别于母爱,是在于它突破了溺爱的圈子,俗话说严是爱,松是害,对待学生就要严格要求,并达到让他们理解。我们应把严格要求与精心施教有机地相结合,有针对性的教育学生,随着师生间爱的交融,润泽心田。 12优秀班主任演讲稿x教育需要师爱
记得班里发生过这样一件事,不知怎么,我总觉得有几位学生表情有点不对头,坐在一起嘀嘀咕咕,我觉得很奇怪,就想弄个明白。后来通过我的明查暗访,终于揭开了真相。原来,由于我对他们严格要求,几位女生想不通,觉得难受,坐在一起开小会,如何对付我。我知道后,气得火冒三丈,几个小毛孩竟敢合伙对付老师,太不像样了……但转念一想,解决问题的最好办法,还是应该向学生讲清我严格要求他们的道理,让他们理解我这样做的初衷。而后我逐一找他们谈话,讲明纪律的重要性,并举例教育他们。如果学校没了纪律,就像砖坯失去了模子,没有了约束,就要走型。让违反纪律、犯了错误的人受惩罚,是为了让他们以后不再犯这类错误。所以纪律的约束,应当使你们知道是为了你们好。养成良好的习惯,你们会受益终生的,经过我的教育,他们都认识到了自己的错误。
三、师爱是发挥学生主观能动性的动力
对于班集体的建立我也是从严入手,制定了班规,让学生按照班规里要求去做,对班里的问题及时发现,及时解决。如:刚一开学,我就发现他们个个很自私,不知道关心集体,上课爱接下茬等现象。大大损害了集体的荣誉,当时我就让他们回家写认识,一篇上课接下茬的看法和认识,一篇周记集体的利益高于一切。大家写得都很认真深刻,针对此事,我安排开了一次主题班会,会上大家谈了自己的感想,通过讨论都认识到问题所在,一位同学说大家庭的利益要靠每一个人来维持,就像机器缺少了哪一个零件都不能正常运转,它是一个既统一又有约束,又有自由的温暖的集体。班会开得很成功,使学生既得到了知识又受到了启发。从这些小事中使我体会到,师爱是发挥学生主观能动性的动力。
在传授知识与教育的过程中一定要让学生看到自身的价值,产生向上的力量,进而自励进取。
还有一件事也给我留下很深的印象,在一次年级足球比赛中,我真地感觉到学生对集体的热爱。足球比赛结束了,满怀信心的学生却以2:3失利于他班,同学们的小脸儿垂丧着,个个不做声,看得出他们为了集体荣誉心里很难过,于是我就把他们叫到办公室,为他们买来汽水,一边安慰他们,一边和他们谈心,终于使他们的脸上露出了笑容。
当他们回到班里时,又看到了惊人的一幕,女生们为他们在黑板上写了满满一黑板感人肺腑的激励的话语,“失败是成功之母,没有尝过失败的人,永远爬不上成功的顶峰,跌倒了再爬起来…….”整整一黑板,他们落泪了,此时的我激动万分,这是多么大的转变啊!有苦同过,有乐同享。40颗心紧紧相连在一起。
多年的工作使我切身感到教育需要师爱,没有师爱的教育是不存在的。在德智体美劳各项教育中,师爱是基础,是先决条件,它就像春雨,不管滋润了哪一位学生的心田,都会产生巨大的效应。
有关师爱的演讲稿(精选篇3)
各位领导、老师们:
大家好!
记得法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。记得一位科学家把他中学时代的老师称为“思想和灵魂的导师,终生学习的楷模”。
在他谈到了中学的班主任老师时说:“我们的心灵从他的言行中得到了净化。
师德无价。学子对恩师的追随,如同云翔而影从。再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
我的姥姥是有30年教龄的老教师。也许是上天的眷顾和安排,也许是受姥姥的教育和熏陶,我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有三个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。
是的,教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了,老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容,正是因为老师们都愿自己像一片绿叶,默默地去成就果实的辉煌,才有今天的桃李满天……有一个曾做过教师的人说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的。
说起来,教师这职业到底给了我们许多,比如一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯……所以,那些多年不见的朋友听说我做了老师,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧?
可是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗?
我幸福吗?
幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种自己灵魂的问答。
当然,你完全可以选择爱自己的亲人和朋友,获得幸福。但当你身为一名教师,就有了一份以爱为主题的职业,那就去爱你身边的孩子吧,像宽容你亲人的小脾气,和原谅你的孩子的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。记得有这样一篇课文《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障,七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子,将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物,变成了一个勇敢、博爱、伟大的作家。如果不是爱,如何有这么巨大的奇迹?如果不是爱,怎能在黑暗的心中灌注光明,在残缺的躯体上播种健康的灵魂?
关爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵。
多少次,当你辛勤的工作日见成效,当你发现孩子们一个小小的进步时,无不欢欣雀跃,这样巨大的幸福感难道还不够吗?
在座的诸位老师,每天早上看到你们带着自信的笑容,迈着从容的脚步,我想,你们一定已找到幸福的所在;而我,仍像一只小鸟,有时低落有时高翔,那是我还在寻找;年轻的同事,请不要为一时挫折蒙蔽了视线,为自己的选择找一个理直气壮的理由吧!
——找寻那隐藏已久的幸福的种子,它就会成为你源源不断的能量,于是,那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒,青春的朝气,蓬勃的活力;我们应当骄傲的招展博大的关爱,美丽的心灵,磊落的胸怀。
或许,这并没有道出为人师者的全部内涵,但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生,虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
几年的工作经历,使我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’,教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”
在我的工作生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但这时心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。
家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,就是我面对的全体学生。
“起始于辛劳,收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,我不是没有想过三尺之外的世界,然而,当清晨走进校园,面对一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师早”;当走进圣洁的课堂,看到一双双渴求甘霖的双眸,一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起,看到一个个生龙活虎的身影,一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么激动,那么满足,终而丢不下九月的承诺,离不开那笑靥的花朵。
今天,网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵,“育人”已不能简单地理解为传授知识,而是要教在今天,想在明天,以明日建设者的素质要求,做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生,但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。正因如此,我愿以一个平凡教育工作者的诚挚,投身于教育改革的风尖浪头,与时俱进,改革创新,不断地丰富自我、完善自我、发展自我,赢得世人的尊敬,社会的肯定,努力实现我真诚的育人理想。
一个人的生命是有限的,而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴!
谢谢大家!
有关师爱的演讲稿(精选篇4)
尊敬的领导、老师们:
大家好!
对于教师这个职业,人们有着数不清的赞誉:“教师是蜡烛,照亮别人,燃烧自己”,“教师是铺路石,粉碎自己,平坦人生”,“教师是孺子牛,吃进去的是草,挤出来的是牛奶。”这些溢美之辞,让我对教师这一职业充满了无限向往,并且赋予了它许多美好的幻想。因此我选择了教师这一职业。今天,当我作为一名人民教师工作八年之后,穿过教师职业的光环,我才深深地体会到,当一名教师,不容易;当一名好教师,更不容易。也才真正懂得责任的承担。毕竟鲜花和掌声只是一时的,而更多的时间我们必须面对的是那一颗颗需要呵护的心灵、那一张张对知识渴盼的脸。
记得刚走上讲台的那一刻,我的心中踌躇满志。可是,几天之后,孩子们的表现却让我的心凉了半截:作业本上,一个个歪歪扭扭的字,一个个鲜红的叉;课堂上,做小动作的,小声讲话的……面对孩子们这样的表现,我不知如何是好。在我所教授的四年级中有一位小女孩数学成绩很差,特别是应用题一点都不理解,我刚走上讲台还没有什么教学经验,对于这样怎么讲解都不理解的现象我也是毫无办法,但我从没有责骂过她。突然有一天我惊讶的发现,她的应用题都会做了,开始我以为是家人帮助做的或是抄袭别人的,但是我当堂考她她都一一正确解答,我实在不理解她的进步为什么这么大?她就告诉我说:“何老师,因为我非常喜欢你。”这句话让我深受感动和启发,以后,每当孩子调皮时,退步时,违纪时,我总是告诉自己:对孩子多一分理解,少一分责备,多一分宽容,少一分苛求。用师爱为他们引路,用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。
__年教师节的主题是“爱与责任”。 “爱”与“责任”,二者其实是分不开的,“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育,没有责任也办不好教育。这一主题鲜明的告诉我们,面对一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征还不明显的孩子时,教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外,还必须付出我们无私的爱心、真实的情感,我们的教学才能真正实现“学而不厌,诲人不倦”的互动、和谐。
古语有云:德高为师,身正为范。师德、师表、师范是每一位人民教师踏上工作岗位的必修课,但是教育是一项高难度的工作,要做好它十分不易,仅仅用这些抽象性的概念来规范自己的工作,仅仅凭职责、荣誉、信念、奉献来要求每一位教师永葆教学的激情,毕竟都是那样的刚性有余,柔性不足。爱是生活的原动力,爱也是教学的兴奋,生活因为有爱才感觉美好,教学因为有爱才充满激情。琐碎而忙碌的教育工作如果没有爱,没有激情,又谈什么乐业、敬业、奉献呢?
“情系执教,育人为本”。这是全国优秀教师张大田老师的人生准则,也是千千万万教师的座右之铭。教师之娇,莫过于青出于蓝,教师之过,莫过于误人子弟。如何托起明天的太阳?丰富的知识,是教师赖以施教的根本。如果没有丰富的知识,怎能教出合格的人?做为一名教师,要不断充实完善自己,切实增强软件硬件能力,虚心向有经验的教师学习,择其善者而从之,其不善者而改之。学,然后知不足,只有教师的脑中有取之不尽的知识宝库,才能吸引学生汲取源源不断的知识之流。学生天生具有模仿性,一名教师的形象如何,直接影响到学生的日常学习生活。一名真正的教师,应该以身作则,用自己的一派正气,去影响别人,将教师的形象深深印到学生的心里。
有人把师爱比作春雨,滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。师爱,是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生,你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花,办公桌上那两个红红的苹果,耳旁那一声声清脆的“老师,您好”……更多的,是一种为人师的幸福、自豪。那么,我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业,有什么理由不去爱我们的学生呢?那么,就让我们把爱的火炬传递给学生,为爱插上翅膀,让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!
我的演讲完毕,谢谢大家!
有关师爱的演讲稿(精选篇5)
各位领导、各位老师:
大家好!
选择了教师,就选择了平凡;选择了教师,就是选择了叶的事业。教师的一生,与爱相伴。因为爱而美丽,因为爱而永恒。
我从古老的童谣中走来,韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符;我从青春的脚步中走来,且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光;我从生命的花圃中走来,姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠。此生,我将注定为爱忙碌,犹如屋檐下筑巢的春燕。让我们为爱忙碌,用爱造句。
爱,是人类最美的语言,它能让生命焕发出绚烂的火花。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。老师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。
我是家纺城小学一名普通而平凡的老师,我叫徐施凤,家纺城小学位于繁华的中国国际家纺城,是原志浩小学和启江小学两所村小合并而成,是一个拥有先烈陆志浩光荣传统历史的民工子弟学校。校园里“认真、严谨、和谐、互动”是教师们教风真实的写照。在这样的校园里,学生快乐地成长着,教师默默地奉献着。
以李向峰校长为首的4名校长如同这个大家庭里心事细密的长辈。学校的老师就是他的家人,学生就是他的孩子。20__年4月的一天早上,学校有5名学生在坐接送车的途中发生了车祸,当李校长通过南通交通台第一时间得知这一消息后,马上通知所有老师逐班排查。老师们立刻到班检查还未到校上课的学生,用电话联系家长。时间一分一秒地过去了,家长的电话不是关机就是没人接听。该怎么办呢?这下了急坏了所有的老师,4位校长也辗转在学校的19个班级,不停地抄起手机打电话,额头上淌着晶莹的汗珠,焦急万分。终于打通了!通知到了一位家长,两位,三位,四位“第五位家长电话通了吗?”李校长着急地问。“还没有。”这可怎么办?“赶快寻找和这个学生认识的其他班级的同学或者是亲戚,”有位老师提议道。对!于是,老师们又逐班询问查找,终于找到了高年级有个认识他的学生。这样,通过通知这个高年级学生的家长,带信给这个小同学的家长。半个小时过去了,那个家长终于打来了电话,原来他还在上早班,都不知道这件事呢!通知了每位家长后,4位校长又马不停蹄地感到通大附院,前去探望5名学生。得知5名学生都无生命危险后,他们才安心离开,回到学校。老师们得知这一消息后,也都长长地舒了一口气。第二天,第三天校长和老师们还不时打电话询问病情。这次事情,校长们度过了几天紧张压力的日子,他们俨然就是孩子的父母,焦急、担心无以言表。
对学生的这份深情的爱,从校长室传递到教导处,传遍我们整个校园。5月的一个星期六,5年级有个女生离家出走了。教她班的正好是学校的教导,她得知后和班主任老师连夜寻找,联系这个女生班上的好友,在打了将近20个电话,深夜12点的时候,终于把她找到了。看到女生的一霎那,他们深深嘘一口气,真好。女生平安无恙。经调查,孩子是因为和母亲斗嘴才离家出走的。经过教育,孩子和家长都认识到了自己的错误,答应在以后的生活中加以改正。