教师躬耕教坛踔厉奋发心得体会

教师躬耕教坛踔厉奋发心得体会如何写？某些事情让我们心里有了一些心得后,马上将其记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。下面是小编精心收集的关于教师躬耕教坛踔厉奋发心得体会的内容，欢迎参考借鉴。

教师躬耕教坛踔厉奋发心得体会（精选篇1）

教育兴则国家兴，教育强则国家强。“百年大计，教育为本”，广大青年干部要积极响应号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，把思政学习放在首位，坚定信仰、攻坚克难、学思践悟，在新征程新起点上拨动“信仰旋律”“奋进鼓点”“奉献和弦”，用智慧和汗水奏响新时代的“青春之歌”。

拨动“一片丹心永向党”的“信仰旋律”，奏出“矢志如一”的坚定。“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”坚定理想信念是终身课题，需要常修常炼，要信一辈子、守一辈子。新思想、新理念、新战略是党员干部教育学习的“传家宝”和思想行动的“指南针”。正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”，广大青年干部要擎起“理想信念”大旗，切实把握好主题教育的精神内涵，将强化理论武装、筑牢思想根基作为重中之重，坚持读原著、学原文、悟原理，在精学细读中感悟思想伟力、在学深悟透中筑牢忠诚堤坝，努力萃取思想宝库“精华”，涵养“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的气节，用行动践行“请党放心、强国有我”的铮铮誓言。

拨动“敢教日月换新天”的“奋进鼓点”，奏响“踔厉奋发”的状态。“责重山岳，能者方可当之。”能力水平是担当的底气、斗争的前提、也是担当的根基、斗争的保障。“优秀年轻干部要有足够本领来接班，加强学习、积累经验、增长才干，自觉向实践学习、拜人民为师。”广大青年干部要从思想上树立担当意识，以“本领恐慌”的紧迫感和“不达目的誓不罢休”的责任心一往无前、直面困难，用“响鼓”打破“平庸之念”，用“重锤”击碎“躺平之席”，主动到急难险重一线蹲苗历练、“自找苦吃”，在摸爬滚打中增强本领，提高攻坚克难、化解矛盾的水平和驾驭复杂局面的能力，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

拨动“为官避事平生耻”的“奉献和弦”，奏出“甘为人梯”的风采。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”无论是“二十余年扎根深山，一根扁担挑起梦想”的“扁担校长”张玉滚，还是为大山里的孩子守望一生的“支教奶奶”支月英，抑或是“愿做大山里的一盏灯”的“校长妈妈”张桂梅……他们立足岗位、脚踏实地，以实际行动诠释了“大贤秉高鉴，公烛无私光”的政治品格，充分彰显了“我将无我、不负人民”的人生境界。广大青年干部要见贤思齐，以榜样为镜，磨砺心志，懂得静心，耐住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，勇于发扬甘做“铺路石”、甘架“凌云梯”、甘当“孺子牛”的精神，劳苦之事争先，名利之事退让，奉献出无愧于时代、无愧于人民的光和热。

教师躬耕教坛踔厉奋发心得体会（精选篇2）

2023年9月10日，各地校园共同庆祝第39个教师节。“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂”，对教师的评价恰如其分、鞭辟入里，在全社会激荡起尊师、敬师、爱师的意识自觉、思想自觉和行动自觉。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。身处中国共产党成立__周年与实现中华民族伟大复兴中国梦的历史交汇期，广大教师尤需义无反顾、起而行之，握好“接力棒”，当好“筑梦人”，赓续百年初心，担当育人使命。

以学习引领为“抓手”，在问心思志中砥砺育人使命。为党育人、为国育才，培养社会主义建设的“接班人”、中华民族伟大复兴的“排头兵”，这是教师的初心，亦是教师的使命。“师者，所以传道授业解惑也。”无论是“把学生的课本、文具挑进大山”的“80后”乡村教师张玉滚，还是立志减轻山区贫困，帮助1804名山区女童改变命运的公益校长张桂梅，他们所处的位置不同，面临的任务相异，但那种“教书不避难、育人不逃责”的精气神，又何其相似。站在建党__年的历史新起点，广大教师当从百年奋斗历程中充分汲取“红色”养分，不断叩问、检视、锤炼职业初心，持续体悟、激扬、砥砺育人使命。

以宣传表彰为“推手”，在尊师重教中涵养师风建设。教师是一份光荣的职业，却有着忙不完的工作。从课余时间备课写教案，到批改作业忘记吃饭;从潜心钻研经典例题，到关爱学生成长成才……桩桩件件，无不需要挥洒汗水与付出心血。然而，即便做到了兢兢业业、勤勤恳恳，少部分教师仍会碰到学生的不理解和家长的不尊重，究其本质，是在于全社会尚未完全形成弘扬师德师风的良好氛围。因此，各地各校要以教师节为契机，全方位宣传立德树人先进事迹，立体式挖掘“最美教师”榜样，切实完善师德师风建设，真正将为学、为事、为人有机统一，发挥示范效应，引导教师群体比学赶超、崇德修身。

以惠师政策为“扶手”，在强师提质中蓄积队伍动力。曾经有一位教师说，选择了教师这份职业，就意味着走上了一条艰难坎坷的荆棘之路。一方面，会议活动冗余、表格文件繁琐等行政负担打破了教师安心教学的“壁垒”，挫伤了其积极性与创造性。另一方面，硬件设施的不完善、考评机制的不健全、晋升通道的欠优化，也对优质人才选择教育行业造成了现实困扰。令人欣慰的是，相关政策措施正紧锣密鼓地制定、完善与落地，实施“优师计划”“国培计划”、培养公费师范生、推出实行“双减”政策……干事创业的环境优化了，物质精神负担减轻了，优秀人才的从教意愿、教师队伍的建设动力才能更好地激发出来。

以求真务实为“里手”，在扎根敬业中彰显担当作为。“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”怎样办好人民满意的教育?需要各地各校为教师送去合乎实际的节日关怀与慰问，排忧解难，但最关键的“一环”仍然是靠广大教师的默默奉献和勤恳耕耘。“桃李不言，下自成蹊”，伟大征程已经启程，广大教师要永葆只争朝夕的姿态，在“晨昏不怠”中踔厉奋发，在“润物无声”中干实事、下实劲、出实效，以担当作为争做中华民族伟大复兴中国梦的最美“筑梦人”。

教师躬耕教坛踔厉奋发心得体会（精选篇3）

要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。

这一精辟表述，是对“四有”好老师重要论述的丰富和发展，为广大教师成为“四有”好老师提供了清晰的方向和遵循。新时代新征程，广大教育工作者要努力成为党和人民满意的“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

坚定理想信念是好老师的首要标准。拥有坚定且崇高理想信念的教师，往往有着明确的职业奋斗方向和持久动力，更容易成长为党和人民满意的好老师。新时代新征程，好老师首先要帮助学生扣好人生“第一粒扣子”，在立德树人上做好文章。对于广大教育工作者来说，坚定理想信念，要认真学习马克思主义基本理论，坚定对马克思主义和共产主义的信仰，并自觉成为马克思主义科学真理的宣讲者、共产主义远大理想的宣传者和中国特色社会主义共同理想的传播者，引导学生补足精神之钙、把稳思想之舵、筑牢信仰之基。

陶冶道德情操是好老师的必修之课。教书育人者拥有的高尚道德情操，能对学生的品行起到良好的示范效应。广大教师须陶冶高尚的道德情操，努力成为以德立身、以德施教的楷模。在日常生活中，应认真对照个人品德的要求，慎独自律、省察克治，不断自我修炼;在职业生活中，坚决恪守教师职业道德准则，传承并弘扬“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的敬业精神、“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。虚心向师德标兵学习，用心向师德模范看齐，竭力提高自身师德水平，真正达至“德高为范”。

涵养扎实学识是好老师的必备环节。扎实学识既包括精深的专业知识，也涵盖广博的通用知识;既包含丰富的理论知识，也囊括大量的实践知识。教师只有具备扎实的学识和丰厚的知识储备，才能在教学中做到信手拈来、游刃有余。广大教师要不断夯实专业基础，持续优化知识结构，全力以赴攻克教学难关，不断提升教学水平，努力成为学生学习知识的引路人。要树立终身学习的理念，发扬刻苦学习的精神，不断提高自己的学识水平。

勤修仁爱之心是好老师的日常素养。仁爱之心不仅体现为对国家、社会和人民的热爱，还表现为对学校、岗位和学生的热爱。在着力点上，它具体展现为关心学生的学习与生活、尊重学生的人格与个性、理解学生的情感与想法、信任学生的言语与行为。宽严相济是育人之道，严管厚爱是统一的，广大教师要努力勤修仁爱之心，做学生的好朋友和贴心人，使学生“亲其师”“信其道”，真正达到为党育人、为国育才的目的。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。广大教育工作者当牢记为党育人、为国育才使命，积极践行立德树人初心，不断增强自身综合素质与水平，争做“四有”好老师。相关部门等也应创造良好的外部环境和条件，不断完善教师发展保障机制，让大国良师竞相涌现，为教育强国建设提供坚实的支撑。

教师躬耕教坛踔厉奋发心得体会（精选篇4）

教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。“要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”新征程上，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重要意义。

教育是国之大计、党之大计，教师是教育工作的中坚力量。党的__以来，党中央坚持把教师队伍建设作为基础工作，高度重视师德师风建设。对广大教师提出了“四有”好老师、“四个引路人”、“大先生”等殷切期望，勉励广大教师“有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”。这为深化新时代教师队伍建设改革指明了前进方向，对师德师风建设提出了明确要求。广大教育工作者应切实提高政治站位，心怀“国之大者”，深刻认识师德师风建设的重要性，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

争当楷模，以身作则。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师的人格和品德。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断加强道德修养，提升人格品质，并把正确的价值观传授给学生。因此，广大教师必须率先垂范，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，也要加强教师思想政治工作，遵循教师成长规律、教师思想发展规律和教师工作规律，通过理论学习、实践锻炼等，引导广大教师践行高尚师德，在言传身教中为学生树立榜样。

建设教育强国是全党全社会的共同任务，要齐抓共管，凝心聚力，以强烈的责任感加强新时代师德师风建设。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。充分激发责任感和荣誉感，不断提升自我修养，广大教师才能更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。大力弘扬尊师重教、崇智尚学的优良传统，让全社会更加重视教育、爱护教师，让教育工作者在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，才能更好激励他们胸怀大局、心有大我，为党育人、为国育才。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。新时代新征程，不断加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，潜心教书育人，就一定能建设一支宏大的高素质专业化教师队伍，培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。

教师躬耕教坛踔厉奋发心得体会（精选篇5）

师德师风直接影响教师队伍整体素质，关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育的根本问题。前不久，教育部召开师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动部署会，部署开展师德集中学习教育，全面压实各地各校师德师风建设责任。

在中共中央政治局第五次集体学习时，“强教必先强师。”建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求。一方面，人才培养，关键在教师，教师是学生成长成才的引路人，是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。另一方面，教师是立教之本、兴教之源，加强师德师风建设，关乎立德树人根本任务，关乎国家富强、民族复兴、人民幸福。

党的__以来，我国教育事业蓬勃发展，师德师风建设体制机制不断完善，并把坚持师德师风第一标准的要求规范化、具体化，取得了扎实成效。张桂梅、李保国、黄大年、张玉滚、陈立群等一大批优秀教师涌现，他们精于传道授业解惑，勇担时代重任，生动诠释了什么是“学为人师、行为世范”。师德师风持续向好态势不断稳固，但还应不断提升教师队伍整体素质，切实增强广大教师为党育人、为国育才的责任感、使命感和紧迫感。

把师德教育贯穿教师培养、培训、管理全过程，要从细处入手、实处发力，引导广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。要加强职前培养，在师范生培养、新教师入职教育和在职教师轮训中，把师德师风作为首要课程和必修内容;在教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等环节中，将师德师风作为首要要求。让教育者先受教育，有助于弘扬高尚师德，促进“大先生”不断涌现。

全面加强师德师风建设，要久久为功、严管厚爱。一方面，立规矩，明底线，相关部门应严格落实从业禁止制度和依法推开教职员工准入查询制度。另一方面，提振师道尊严，营造尊师重教的良好氛围、社会环境，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让教师成为让人羡慕的职业。坚持师德违规“零容忍”的同时，加强精神引领，多方协力、形成合力，才能培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。把师德师风建设摆在首要位置，突出全员全方位全过程师德养成，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，定能为以教育之力厚植人民幸福之本、以教育之强夯实国家富强之基提供有力支撑。

教师躬耕教坛踔厉奋发心得体会（精选篇6）

百年大计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强。广大党员教师，要积极响应号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命，厚植深厚教育情怀，在时代新征程上，奋力谱好信念曲、奉献曲、奋进曲，让教育强国奏响时代“最强音”，全面助推中国式教育现代化走深走实。

谱好“信念曲”，让“为党育人、为国育才”的教育强国奏响“最强音”。教育强不强，关键是看能否培养担当民族复兴大任的时代新人。党员教师要牢记教书育人的初心使命，树立远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中获得启发、激发信仰、增强信念，自觉用__培根铸魂、启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全面落实立德树人根本任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲好中国故事，厚植爱党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，让“强国有我，请党放心”的铿锵誓言发出时代“最强音”，努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”。

奏响“奉献曲”，让“甘为人梯、奖掖后学”的教育强国奏响“最强音”。奉献是共产党人的优良品质，是教育强国的宝贵精神财富，是教师必备的情感认同和价值追求。有“燃灯校长”张桂梅、“百岁教书匠”陈琳、“最美女教师”张丽莉、“扁担校长”张玉滚等一大批躬耕讲坛、呕心沥血、默默奉献的人民教师，平凡的背后是大爱无疆的教育情怀。党员教师要向“他们”学习看齐，致敬人民教育家，读懂“扎根教育”背后的“滚烫情怀”，淡泊名利、甘为人梯、乐于奉献、爱岗敬业、无怨无悔，以“春风化雨，润物无声”的姿态教书育人，积极践行“三尺讲台育桃李、一支粉笔写春秋、一片丹心育桃李”的豪壮誓言，争做新时代“四有三者”好教师，用知识传道授业解惑，用真情与生对话交友，铆足“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，把论文写在大地上，在平凡中书写伟大，在奉献中诠释担当，做学生筑梦成长的“引路人”“铺路人”。

奏响“奋进曲”，让“求真务实、守正创新”的教育强国奏响“最强音”。以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基。党员教师要树牢教育新发展观念，瞄定“教育强国”主攻方向，盯紧教育发展“生命线”，以“不破楼兰终不还”的决心，昂扬敢为人先的“特区精神”，砥砺脚踏实地的“劳模精神”，弘扬“精益求精”的工匠精神，强化“勇攀高峰”的科学家思维，乐于在“自找苦吃”中锤炼育人本领，真正成为教育的“行家里手”。要勇于革新、主动应变、积极求变，在办学思路、专业发展、教研课改、评价体系等方面下足真功夫，破除思想观念束缚和体制机制弊端，抛弃急功近利，改变教育传统模式，在科教兴国、人才强国战略中大胆探索、与时俱进、迎难而上、追求卓越，以更加饱满的热情让“教育大国”变“教育强国”，做强国教育改革发展的“攻坚者”“急先锋”。

教师躬耕教坛踔厉奋发心得体会（精选篇7）

“赓续育人薪火相传 躬耕教坛强国有我”“请党放心不负韶华 强国复兴奋斗有我”“破除‘五唯’顽瘴痼疾 推行新时代评价改革”“在党言党爱党 赋责赋权赋能”“‘一改两为五做到’ 驰而不息抓作风”……今年暑期，在全国干部教育培训浙江大学基地“淮南师范学院教育思想大讨论”活动中，校党委书记阮爱民，党委副书记、院长程刚，以及参加培训的各单位党政主要负责同志共50余人围绕学校教育改革的“四梁八柱”，对教育工作面临的新形势、新挑战展开了深入思考与研讨。

以思想的大解放推动改革发展的新突破，省委书记韩俊在《推动更深层次改革?实行更高水平开放?加快打造具有重要影响力的改革开放新高地》专题党课报告中提出“五大要求”，要求全省干部做到“六破六立”。暑期，淮南师范学院全面掀起“五大”要求、“六破六立”大讨论热潮，全校各级党组织、党员干部和广大师生逐一对照、逐项反思、深刻剖析、全面整改，确保大讨论活动扎实开展、取得实效。

加强统筹领导，教育思想大讨论“动起来”

为深入开展学习贯彻__主题教育，贯彻落实5月29日在主持中共中央政治局第五次集体学习时关于建设教育强国的重要讲话精神，深刻理解“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，校党委高度重视、统筹部署、系统推进，为开展教育思想大讨论提供组织保障。印发《淮南师范学院教育思想大讨论活动实施方案》，本着学思用贯通、知信行统一的原则，紧紧围绕“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”开展教育思想大讨论，在科学定位中找举措，在比较发展中寻差距，在汲取思想伟力中求发展，为建成硕士学位授予单位和地方应用型高水平大学奠定思想基础。

发挥组织功能，教育思想大讨论“热起来”

构建党委、党支部、党员三个层面的学习教育，通过理论学习中心组“带头学”、支部党员大会“集中学”和党员“自主学”三个维度的学习，深刻领会5月29日在主持中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，结合韩俊书记在专题党课报告和省党政代表团赴沪苏浙学习考察总结交流会上的讲话精神，实现以点带面、点面结合，在深学细研中提高理论水平、政策水平和工作能力。学校党员干部通过“三会一课”和主题党日等形式，充分利用好“三微一端”等线上载体，结合实际开展主题突出、特色鲜明的教育思想大讨论，确保做到学有所思、学有所悟、学有所得。各级党组织充分利用新媒体等宣传阵地，开展具有影响力的宣传活动，做到全员覆盖、自上而下地传达学习，教育思想大讨论在全校“热起来”了。

注重分层分类，教育思想大讨论“活起来”

教育思想大讨论活动坚持学习、讨论相结合的原则，分三个层面开展。教师层面，全体教职工在学习研讨的基础上，把自己摆进去、把工作摆进去、把思想摆进去，围绕“如何成为四有好老师，如何持续加强学风建设，如何增强师生互动，提高课堂抬头率、点头率”做自我改进。每位教师重点围绕1个专题，立足自身本职工作深入讨论，查找工作中存在的问题，分析问题产生原因，提出问题改革建议和举措。各单位对收集的问题、提出的改革建议进行集中研讨和梳理。学生层面，学校紧紧围绕如何用__铸魂育人，培养担当民族复兴大任的时代新人这一总要求，发挥各级学生组织、团学组织以及学生社团组织作用，向广大学生发出倡议，围绕学校“立德树人”的中心工作，结合学风建设，组织广大学生共同参与调研、讨论，凝练出理念共识，积极服务学生成长成才，并通过各种方式为学校的人才培养工作建言献策。管理层面，各单位结合工作实际和特色优势，对教育思想大讨论中出现的重要情况和好经验、好做法定期反馈，做到教育思想大讨论任务和效果清单化，压紧压实责任，主要领导带头深入思考、调研走访、整改落实，以“关键少数”示范带动“绝大多数”，切实做到目标明确、职责分明、责任到岗、任务到人，确保大讨论不走过场、不图虚名、不做虚功，切实把教育思想大讨论成果转化为指导实践、推动工作的强大动力。

教师躬耕教坛踔厉奋发心得体会（精选篇8）

时光匆匆而逝，穿越时光的海洋，我看见一个清癯的身影在简陋的教室边轻诵：“捧着一颗心来，不带半根草去。”半个多世纪以来，这个清癯的身影——陶行知先生在我心里种下一个教育的梦想。

新中国成立__年来，社会发展天翻地覆，时代战鼓隆隆作响。作为一名教育工作者，一路沐浴着改革的春风，见证着新中国成立__周年来中华大地上发生的沧桑巨变，我的教育梦从云端走向大地，从心田走向教坛。我有一个梦想，这梦想关于教育，关于成长。我想透过我的这双教育人的眼睛，告诉你我亲历的教学变革。

我的教育梦：起航

我有一个梦想，我梦想有一天我们能拥有明亮的教室、宽广的操场、美丽的校园。

二十多年前，1995年，我从淄博师范学校毕业，分配到张店区傅家实验小学小学任教。学校环境简陋，教室里是简单的木头桌椅，黑板是用水泥做的，表面抹上一层黑油漆，擦黑板的时候粉笔末满教室都是。全校十几个老师挤在一间平房里办公，冬天一家人围着一个土炉取暖，操场都是土路。一到下雨下雪天，孩子们就没有办法上体育课。每到9月份开学的第一天，全体师生的任务是到操场上拔草，疯长了一个暑假的各种杂草，有的比我们长得都高，用手根本拔不出来。同学们都说这不是操场要改名叫“草场”啦。现在想想的确是名副其实。记得那时候的下课铃声还是手动的，每当上下课的时候，学校领导就会拿着一支铁棒去敲，当、当、当……回响在面积不大的校园里。那时候，我多么希望我们的学校变得更大，我们的教室变得更亮，我们的操场变得更美。二十多年后的今天，我的梦想实现了。走进傅家实验小学，你再也找不到她昔日的身影，呈现在你的眼前是：崭新的校容校貌，文化气息浓厚的教学楼走廊、宽阔的塑胶场地、宽敞明亮的教室，现代化的教学设施……

十多年前，2007年，我来到凯瑞小学——当时是新城区第一所区属国办小学。到校报道时的第一天，映入眼前的，是还未合拢的院墙，正在施工的内院、场地，没有一点绿色的校园，还有一阵风吹过就会尘土飞扬的水泥操场，那一刻，我多么希望有一天我们的凯瑞小学也能有红的花、绿的草、高高的树……几年后，我的梦想实现了：塑胶场地建成，学生们在塑胶操场上自由地飞奔、健康快乐的活动;崭新的教学楼完成装修和验收;学校枝繁叶茂，硕果飘香，我们在阳光下快乐地成长。

我的教育梦：芳华

我有一个梦想，我梦想有一天，我们的教学楼里充满科技的气息，我们的学校拥有厚重的人文情怀。

因为是西部城区第一所公办学校，凯瑞小学备受党和政府的关注，按照省、市关于解决大班额问题的有关部署要求，学校启动新建教学楼项目。在教育局相关领导的带领下，对教学楼南楼进行接建。教学楼南楼建成后大大缓解了学校的办学压力，极大地改善了教学空间，增强了学校的办学功能。自从建了新楼，有了大教室，走廊也变得特别宽广，教室里有图书角，长廊拐角处摆放着有趣的图书、报刊，有大厅的地方，都会看到丰富多样的书籍，老师们和孩子们，随时都可以驻足欣赏古今中外的经典著作，在这里看书聊天都非常开心。硬件设施的完善，为凯瑞小学的发展插上了腾飞的翅膀。种下一颗梦想的种子，收获一片耀眼的芳华。

我的教育梦：前行

我有一个梦想，我梦想有一天我们的教育能够真正尊重个性，发挥每一个老师的特长;我梦想有一天我们的教学能够真正发扬个性，让每一个孩子都在梦想的土壤上茁壮成长。

2014年，一个有创意的想法在凯瑞小学诞生，学校提出了“特色教师成长策略”。“特色教师”这个词从来没听说过，学校是让教师放开手脚，解放思想，将自己的学科优势发挥、发展，形成自己的教育教学特色，推动和保障教师专业成长。正值自己处在事业瓶颈期，也想获得新的发展，于是我试着先向学校提出申请，学校研究认定后，我积极参与特色项目的研究中，在研究过程中，看到成果呈现，孩子们学的快乐轻松，能力提升快。一路坚持下来，慢慢的我尝到了甜头，真是磨刀不误砍柴工，孩子的成长、家长的认可、我自身的提高，都让我兴奋。我觉得自己不仅是教师，更是一个不断创新的个体，我的工作更是随时充满了惊喜，充满成功的感动。

除了教师素质的不断提升， 教学硬件设施的提升更是与时俱进，智慧教育正悄悄地改变着我们的工作和生活。记得小时候都是一块黑板一支粉笔，电脑根本没听过。十几年前，教室里能用上电脑、大屏幕就很先进了，后来大屏幕换成了白板，而今天我们有了“一对一未来教室”，有了能够与学生随时互动的教学一体机，无论是教室、功能室，全部实现了大屏幕多媒体触摸一体机教学，每个教室都配有一台iPad，实现了师生互动、生生互动、课堂大小屏互动教学，课堂气氛更加活跃。在高效的凯瑞智慧学习环境中，多种学生线上学习的平台，确实开阔了学生眼界，同时也让老师从琐碎的事物中解脱出来。和几十年前相比，老师教的方式、学生学的方式，可以说都发生了历史性的变化。学校还购置了无人机、智能车、机器人、3D打印机等创客器材。处在这样的时代，我们的老师和学生是多么有福气呀!

躬耕教坛二十多年，我的教育梦，跟随着教育之路，一路播种，一路收获。新时代是幸福的，作为新时代的教师我们是幸运的。我们的教育梦，见证了一个时代过去的艰难历程，我们筚路蓝缕，我们一心向前;我们的教育梦，必将迎接下一个时代的光明，在未来教育改革的路上，我们将沐浴着党的阳光，怀揣着教育梦想，坚定正确的方向，走向新的辉煌 。相信祖国明天会更强，我们的教育会更加茁壮成长。