二年级语文上册第七单元测试题(必备)
学习小学语文要狠抓基础知识和技能，关于二年级语文上册第七单元的测试题同学们做得怎么样了?下面是小编为大家整理的关于二年级语文上册第七单元测试题，欢迎大家来阅读。
二年级语文上册第七单元测试题
一、用“_______”画出下列不正确的读音，并改正过来。(4分)
biàn hàn niǎo cáo xǐ xì rè tēng tēng
变 幻 鸟 巢 嬉 戏 热 腾 腾
kuǎ bù wū gūi juǎn qǐ péng sōng
跨 步 乌 龟 卷 起 蓬 松
二、照样子，选字组词。(6分)
例：
三、好朋友连线。(6分)
四、用“——"找出下列词语中的错别字，并改正。(4分)
仍进大海( ) 美丽景像( )
从林深处( ) 牢计知识( )
五、选字填空。(6分)
完 玩 顽
1.( )皮的小猴是马戏团的演员。
2.明天，我要和妈妈到公园去( )。
3.我的作业已经做( )了。
采 彩 踩
4.今天的电视节目很精( )。
5.小蜜蜂在( )花蜜。
6.小心，不要( )坏小草。
六、把可以搭配在一起的词语用线连起来。(12分)
雄鹰 在竹林 飞翔
熊猫 在稻田 治病
啄木鸟 在蓝天 嬉戏
青蛙 表演 节目
猴子 催人们 早起
公鸡 给老树 捉虫
七、读句子，用带点词语写句子。(12分)
1.小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
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2.她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。
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3.读一读，选择两个喜欢的词语造句。
惊动 快活 在乎 消失 机灵 保护 成百上千
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八、将下面的句子分别改写成“被”字句和“把”字句。(8分)
1.湖里美丽的景色吸引住了小洁。
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2.小亮抱起受伤的小鸟。
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九、读下面句子，正确的打“√”，错的打“×”。(8分)
1.“野鸭被打中了。”这句话里的“中”读zhōng。 ( )
2.“领”的部首是“令”，除部首外还有五画。 ( )
3.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。 ( )
4.“这条在乎，这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”一句中的“这”应读重一些。 ( )
十、读课文中的句子，回答问题。(8分)
1.小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好!”
“红领巾”是指谁?好在什么地方?
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2.小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。
是什么使“她眼睛一亮”?小洁向前跑去干什么?
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十一、试着写一则保护自然或野生动植物的公益广告。(6分)
例：我是一株小小草，请注意您的脚。
让我们像保护自己的眼睛一样，保护大自然。
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十二、读故事，想问题。(10分)
松树爷爷救白兔
下了几天大雪，小白兔出来找吃的。
高大的松树爷爷发现狼从远处跑来，赶紧叫小白兔躲到树洞里。小白兔进了树洞，松树爷爷用树枝把洞口遮(zhē)住。狼见脚印到这里没了，便恶狠狠地问：“喂!你把小白兔藏哪儿啦?”松树爷爷说：“不知道。”狼举起斧(fǔ)头就砍(kǎn)：“不交出小白兔，我就砍死你!”小白兔又气又急，大喊：“不许砍!”说着就要往外跳，但被松树爷爷拦住了。受了伤的松树爷爷发怒了，使劲地摇晃起来，把身上的积雪都抖(dǒu)落下来。积雪堆成了一座雪山，压住了狼。
小白兔从树洞里出来，见到松树爷爷流着松脂的伤口，难过得哭了。松树爷爷说：“没关系，会长好的。你快回家吧。”小白兔用自己的围巾替松树爷爷包好伤口，这才向回家的路走去。
1.写出下列词语的近义词。(2分)
赶紧——( ) 难过——( )
2.松树爷爷为什么发怒?结果怎样?(4分)
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3.小白兔为什么难过得哭了?它又是怎样做的?(4分)
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十三、写话练习。(10分)
一只麻雀受伤了，从树上掉下来，一边扑着翅膀，一边“叽叽叽”痛苦地叫着。……
当你面对这只受伤的麻雀，你会怎么想?又会怎么做呢?请你用几句话写下来。
二年级语文考不及格怎么办
1、分析孩子语文成绩差的原因。看孩子语文不及格的原因是拼音还是组词、造句。如果是因为拼音不过关的话，那家长得重视了，因为到了二年级拼音不能有问题。家长可以利用拼读卡片对孩子进行训练，也可以跟孩子的老师多多沟通，配合老师的教学。
2、家长鼓励有感情地朗读课文。语文书上的课文，绝大多数是精品，读好它们有助于培养语感。家长可以让学生把读好的课文录下来，看看成果，学生求胜心强，会努力读好，甚至会录了一遍又一遍直到自己满意为止。有的家长和孩子进行朗读比赛，也是抓住孩子的好胜心，去激发其学习热情。
3、训练勤学好问的习惯。学问学问，一学二问是靠勤学好问得来的。因此，对二年级学生的阅读教学不论是指导预习、讲授新课，还是辅导课外阅读，家长都应注意培养学生善于审视书本、发现阅读障碍，能先自行释疑解惑的习惯。
4、培养孩子良好的做作业习惯。这方面我们要养成孩子的复习习惯、按时作业习惯!有80%的小男孩都有做事磨蹭的坏毛病，所以我们要他按时作业，不复习不作业。这点对于孩子的学习至关重要，所谓“不复习不作业”就是作业前需要把当天所学整整好、相关内容复习好，方可动笔。
二年级的语文怎么学
1、预习
二年级预习分为这样几个流程：一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字，二拼，即拼读出圈出的一类生字，三标，即在双线格上标出一类生字的拼音，四读，即借助拼音读通课文三遍。
2、识字
二年级课文识字量很大，帮助孩子将一个个看似呆板的字记在脑海中，可以借助拼音识字。根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等。练习物体形状识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。自己编儿歌、编谜语、编故事识字。如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，自己能用来帮助记忆就行。根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记忆。
3、写字
只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。孩子写字之初一定要指导借助田字格将字写端正、写漂亮。重点关注汉字的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一个词，注意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要忘了鼓励孩子身体坐正、脚放平，胸离桌面一拳，眼离书本一尺，正确握笔手离笔尖一寸。
4、阅读
课内阅读对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。 课外阅读在校每天中午有25分钟安静阅读时间，孩子借阅班级图书吧的书籍进行阅读，家长坚持每天带领孩子进行亲子阅读30分钟，以拼音读物、童话故事、绘本读物为主。
5、作业更正
二年级孩子使用铅笔作业、考试，做错了的题目，老师批阅了、用红笔圈记了或打了x，千万不要用橡皮将原来做错的地方擦掉。正确的做法是：在错题旁边标上一个三角形符号，在三角形旁边再更正。如果是连线题、涂色题错了，那就要另想办法，比如用另一种颜色重新连线，用汉字表明更正后的颜色等。写字本上将字或者拼音写错了，那么就应该在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字写一排。