2023重庆中考道德与法治试题点评
中考生要理清考点先，按照中考道德与法治大纲将考点分类归纳,理清考点之间的逻辑关系,这有助于建立系统的知识结构,便于记忆。下面是小编为大家整理的2023重庆中考道德与法治试题点评，希望对您有所帮助!
2023重庆中考道德与法治试题点评
道德与法治命题
本次道德与法治试题突出正确价值观、必备品格和关键能力的考查，注重基础性、综合性、应用性和创新性的协调统一，没有偏题、怪题、超标题。
试题正视关注度高、涉及面广的问题，突出问题导向，引导学生打破呆板、惯性、固化、同质等低阶思维的局限，以开放、探究、严谨的态度，进行辩证思维、系统思维等较高层次的认知活动。
如第A卷第11题，通过“运用亲情、生命相关知识，补充缺失的故事情景并给出依据”这一问题，考查学生理性、系统、创新等高阶思维能力。
整套试卷既有语言文字等外在美，也有思想价值等内在美，既有欣赏美、鉴别美，也有践行美，以美育人。B卷14题通过对元代黄公望《富春山居图》《新富春山居图》的对比，展现中华优秀传统文化之美，新时代的现代化新农村之美等，引导学生感受人与自然的和谐之美，伟大民族精神之美，创新协调绿色发展之美。
点评
通过创设真实情景，以问题为导向，引导学生思考社会生活中的现实问题
——重庆市巴南区教师进修学院中学思政教研员 谯婷
本次道德与法治试题，通过创设真实情景，以问题为导向，引导学生思考社会生活中的现实问题，促进学生全面健康发展。如A卷第1题“特种兵式旅游”倡导健康文明的旅游方式;还有试题品名著片段，分析英雄人物，引导学生讲礼仪、讲诚信、懂尊重。
试题设置多样、丰富的情境，考查政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识的素养。今年涉及的时政社会热点还有“黄河保护”“家庭教育”“农村农业现代化”等。
同时，试题中对中华优秀传统文化的典型范例也有所体现，如《出师表》等，让学生在做题的过程中感受中华优秀传统文化之美。
初三道德与法治中考备考计划
第一、避免把中考复习课上成新授课
众所周知，新授课着重于介绍基本概念、基本原理、基本理论的来龙去脉，重在“点”，重在面面俱到。而复习课重在“点、线、面的结合”。这里所说的“面”就是全面、总体上把握教材的框架。这样在一定程度上培养学生分析社会现象、解决社会问题的能力。
第一、避免复习课上教师自唱独角戏
上复习课，学生对所学的知识应该是有所了解，有所印象，所以，课前要求道德与法治学生对进行知识的梳理，道德与法治课堂上教师加以适当的点拨，进行一定的总结，这样，既让学生动了起来，教师也教的比较轻松。
第三、避免复习课上复习方法太单一
道德与法治学生很不喜欢上复习课，因为复习课要么就是教师讲，要么就是学生练，单一的复习方法学生没趣，教师没趣。为了提高课堂复习的效率，我认为教师可制作出容量较大的课件;或选择一些充满幽默感的漫画题、辨析题、情景剧题等，以激发学生复习的兴趣，提高学生复习的效率。
所以第一轮复习采取地毯式复习时间最长，接近一个多月时间。
初三道德与法治中考备考具体实施方法
1.熟悉考试大纲和命题规律
熟读、熟记、熟悉考试大纲和命题规律是备考的基础。考生要掌握考试大纲中各知识点的重点和难点，确定备考方向和重点，了解命题规律，这样才能更好地备考，提高成绩。
2.掌握知识点
中考道德与法治考试的知识点涉及伦理道德、法律法规、家庭教育等多个方面。考生要结合实际情况，加深对各个知识点的理解和掌握。
3.积累案例
中考道德与法治考试中，案例题占据相当大的比例。考生要认真复习、积累各类案例，熟悉案例分析和解决问题的方法。
4.强化思维能力
中考道德与法治考试不仅要求考生掌握知识点，还需要考生具备较强的思维能力，能够灵活运用理论知识解决实际问题。因此，考生在备考过程中要注重联系实际，锻炼思维能力。
5.多做真题
做真题是提高考试成绩的有效方法。通过做题，考生可以了解试题类型、难度等信息，找到自己的薄弱环节，并针对性地进行复习和强化。同时，做真题还可以锻炼考生的应试能力和时间管理能力。
中考备考策略和技巧
基础差的学生，首先要解决的一个问题是心态。“中考就像是一次长跑比赛，已经跑了这么长的距离，一定要坚持到最后。”特别是中考，影响最后结果的因素很大，不到最后一定不能放弃。
和中等生相比，要更加重视基础知识的巩固。在做训练时，要回顾该题涉及的考点有哪些，这些考点属于哪些章节，哪个知识结构框架。同时，要把这个知识框梳理一遍，看看有没有自己没巩固掉的其他知识点。
经过这样不停的梳理后，对知识点的掌握程度就会越来越清晰，心理上也会越来越轻松。要追上中等生做到“基础题争取满分、中档题不失分”自然要拿出更多的时间学习，做更多的题。
中考复习的措施
1、加强中考复习课的研究，积极参加集体备课，探讨每周复习课的策略，提高中考复习课的效果。重视对试题分层次的补充和课外作业筛选的研究，尤其要重视研究"中考说明"和"课程标准"。
2、整合课本知识，扩大每节课的容量，力求层次分明，使学生方便掌握且有新鲜感，吸引学生的注意力。先按册、按单元复习，并适时的对章节进行整合，采取 "先密后疏"的方式进行教材复习。通过整合帮助学生对所学知识内容进行梳理、归纳，由点成线，由线成网。总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进消化运用。
3、针对中考题型，进行有针对性的训练，优选出一定量相关练习做为课堂作业或家庭作业，从中发现问题，以便查漏补缺。