校园读书节活动15篇

活动方案能够帮助活动策划者预测可能出现的问题，并提前做好解决方案。下面是小编为大家整理的校园读书节活动，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。     

校园读书节活动（篇1）

为营造书香校园，增强校园人文底蕴，从而提高素质教育的质量，我校将组织开展第四届校园读书节系列活动。

一、指导思想。

为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进校园文化建设，激发读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的'审美情趣和深厚的人文底蕴。

二、 活动目的。

（一） 培养学生爱读书、好读书、读好书的习惯；丰富学生的`课外阅读量，培养学生课外阅读的能力；

（二）引导师生共同读书，与书为伴，以经典为友，与博览同行；拓展师生的知识视野，提高师生的内在素质与修养；

（三）以读书节系列活动为载体，增进藏汉学生之间、师生之间的学习交流，加强民族团结教育；

（四）推进书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

三、活动时间。

3月9日至4月8日。

四、活动主题。

诵读中外名篇、传承人生经典。

五、活动内容。

（一）推荐学生阅读书目及背诵篇章（语文教研组负责，3月11日前完成）；

（二）推荐教师阅读书目（教务处负责，3月11日前完成）；

（三）举行语文知识竞赛（教务处组织，语文教研组承办， 3月25日前进行）；

（四）“书城进校园”活动（拟于4月1日前完成）；

（五）举办读书笔记展评活动（教务处组织，语文教研组承办，拟于4月8日前完成）；

（六）联系媒体报刊发表师生优秀作品（教务处负责）。

六、活动要求。

（一）提高认识，创新活动内容和形式，提高活动的实效性；

（二）图书馆按时开放，为师生借阅书籍提供便利；

（三）教师要身体力行，用自己的读书习惯潜移默化影响学生，培养学生良好的阅读习惯；

（四）语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各项读书活动。

校园读书节活动（篇2）

活动目的：

为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校于4月9日至5月7日举办“读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的.能力；激励学生“与经典同行，与圣人为伍”，将其贯穿于始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！

活动主题：

“携手经典浸润和美”。

活动时间：

20__年4月9日至5月7日。

活动内容：

1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则。

2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

3、进行整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

活动安排：

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：准备阶段（4月9－10日）

1、根据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。

第二阶段：启动阶段（4月9日）

2、召开主题班会：4月9日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来

第三阶段：诵读阶段（4月9日——5月3日）

本班读书方案及相关要求是：

1、制定读书计划书：

（1）、根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用晨午读时间和的阅读课，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（2）、每天早晨7：50——8：00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

（3）同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

2、组织读书活动：

（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，做好午读本、手抄报，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面，并组织同学们进行评比活动。挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖）

（2）在读书活动过程中，力求形式多样，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

（3）各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌。

（4）诵读小明星的评选。按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。

校园读书节活动（篇3）

一、活动理念：

读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗；同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香氛围，学校决定组织开展第二届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都能亲近书本，养成良好的读书习惯，提高自身的审美情趣和人文底蕴，树立z二小师生新形象。

二、活动构想：

此次读书节活动，我们将着重抓好“读（书韵流香）、写（书语心空）、展（展阅书香）”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成“彩色阅读，彩色校园”的校园读书氛围。

三、活动主题：

让阅读成为习惯，让书香洋溢校园。

四、活动口号

师生共阅读，书香润心灵。

与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

五、活动时间：

20__年9月28日——20__年12月底

六、组织机构：

组长：__

副组长：__

组员：__

七、活动步骤：

第一阶段：活动策划启动（20__年9月底——20__年10月初）

1、制定《__二小第二届校园读书节活动方案》，开_展_二小第二届读书节好书推荐活动（写明书名、作者、出版社、推荐理由）。

2、学校在10月初举行z二小第二届校园读书节活动启动仪式，对读书节活动进行具体布置。

3、全体师生制定读书计划。

4、成立青年教师读书会。（名单附后）

第二阶段：活动组织实施（20__年10月__日——20__年12月20日）

围绕“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园。”这一主题，开展书韵流香、书语心空、展阅书香等系列读书活动。

1、书韵流香（10月__日——12月底）

以年段为单位自主开展图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“好书漂流”接力阅读活动。漂流者可以将漂读时的及时感悟在书上作简单的批注，并注明漂流者姓名，让每一本“漂流书”都拥有一份特别的“漂流日记”。

2、书语心空（10月17日——__月22日）

在全校教师中开展以“师生共读一本书”优秀教育叙事征文评选活动，用夹叙夹议的方法描述师生共读过程中典型、真实的教育事件，表达自己的教育理解和思考，分享师生共同成长的体验和收获。要求全体老师积极撰写，设一、二、三等奖若干名。（z负责）

在中、高年级学生中开展“我心中的`好书”征文比赛，设一、二、三等奖若干名。（z负责）

在低年级学生中开展“快乐故事大王”演讲比赛，设一、二、三等奖若干名。（z负责）

3、展阅书香（12月1日——12月底）

将在“师生共读一本书”和“我心中的好书”比赛中获奖的部分学生和教师作品编印成册，选择部分优秀作品制作成展板，以“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园”为主题，对学生开展“多读书、读好书、乐读书”为内容的读书巡展活动。（宋冠义负责）

第三阶段：总结表彰（20__年12月底）

学校综合读书节活动，评选z二小第二届校园读书节“教师阅读之星”和“学生阅读之星”若干名，给予物质上和精神上的奖励，召开总结表彰大会。

评选依据：教师、学生在以上活动中的获奖情况，以及教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况。

八、活动要求：

1、教师是学生的表率，我们要用老师的读书行为去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求教师本学期至少精读一本教育类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯。

2、开放教师阅览室，具体时间为：周一到周四每天上午8：00——晚上8：00，周五上午8：00——下午3：00。

3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读，合计时间不少于2小时；其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读，合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。

4、在阅览室阅读期间，做好读书笔记，本学期不少于10次，35周岁以下老师总字数不少于5000字，其他老师不少于3000字。

九、活动保障：

1、每月充实教师阅览室书籍数量，向教师充分开放。

2、加强读书节与通讯报道组合作，及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。

3、在校园悬挂读书节标语，并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传，鼓舞读书热情。

4、开展阅读指导课的研究活动，进一步落实读书活动。

5、读书节活动过程中，学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况。

校园读书节活动（篇4）

一、活动主旨：

在阳光明媚的季节，开展“读书节”活动，旨在浓厚校园文化氛围，丰富校园文化生活，重温中外文化经典，提升读者文化品位，增强读者未来应对挑战的信心。

二、活动主题：

重品世界名著提升文化品位

三、活动内容及具体安排

(一)、“读书有奖”活动

在世界读书日当天，对来图书馆学习的前50名读者每人发放活动纪念品一份;

活动时间：4月23日(星期四)早上7点开始;地点：图书馆新馆一楼。

(二)、“优秀读者”评选

为鼓励大家多读书读好书，充分利用图书馆各种资源进行知识积累与创新，评选优秀读者30名。

评优依据：一是年度借书量多，二是借阅纪律执行情况好，三是学习、科研取得一定的成果。

(三)、“优秀馆民”评选

评选2008年6月以来，在图书馆进行各类义务劳动、拾金不昧、勤工助学、为图书馆提供合理化建议，贡献较大的20名读者。

(四)、“品读名著”主题征文、摄影、艺术创作奖

古今中外的优秀文化成果，是人类得以延续、文化继续发展的宝贵财富。我们应当拿出或者挤出更多的时间，阅读名人名著，应当投入更多的.精力、物力，逗留于经典学术著作，或者与之交友和交流，或者用于开启智慧和心灵，或者寄托情感与追求。

征文要求：以“品读名著”为主题撰文来稿，题目自拟、文体不限，必须原创，拒绝抄袭;

摄影作品要求：从不同角度、不同层面反映各种人物“读书”的场景，体现人与书之间亲密和谐的关系，用镜头聚焦读书的精彩瞬间;数码、纸质照片均可，每张数码照片的像素不低于300万，希望能够提供拍摄经过和感受的文字资料，谢绝电脑合成作品;

艺术作品要求：内容为阅读是美丽的油画、水彩、国画、手绘作品均可，幅面大于A4纸;

奖项比例：优秀征文30篇，摄影、艺术作品按来稿的10%择优定奖

递交方式：发送电子邮件z或者直接送到图书馆办公室213房间，截稿日期5月20日。

四、活动奖励办法

(一)、所有获奖者均颁发荣誉证书，并给一定的物质奖励;

(二)、获奖征文及摄影、艺术作品将集结印刷成册，并免费发送给作者及各班级一册。

五、颁奖时间：

5月26日公布所有结果，6月6日，在图书馆会议室对所有获奖者进行颁奖。

六、活动组织

主办单位：教务处、学工部、团委、图书馆

承办单位：图书馆

校园读书节活动（篇5）

为认真贯彻落实党的关于开展全民阅读活动的重大部署，按照都江堰市总工会《关于开展的通知》（都工通[20__]44号）要求，贯彻落实20__年都江堰市全民活动工作要点，大力推进党的群众路线教育实践活动，深入开展20__年全民阅读活动，结合我会自身工作实际，特制定工作方案如下：

一、指导思想

坚持以、重要思想和为指导，构建“政府主导、媒介推广、城乡互动、全民参与”的工作格局，以丰富多彩的活动为载体，通过各个层面的整体推进，激发市民的阅读热情，在全乡大兴读书学习之风，大力培育城市人文精神和文明素养，全面提高市民思想道德素质和科学文化素质，为促进国际旅游城市和国际知名、中国西部最具活力的“文化名城”建设提供精神动力和智力支持。

二、组织机构

向峨乡全民阅读活动工作领导小组由乡工会联合会党组书记、工会主席程绍荣任组长，乡工会联合会专职副主席吴祖贵、乡文化站站长刘仕君任副组长，各社区、企（事）业单位负责人为成员的工作小组。

三、活动主题

推动全民阅读共建书香都江堰

四、主要活动

“阅读、敬业、创新”—全民阅读企业行

各相关单位要围绕“推动全民阅读，共建书香都江堰”活动主题，开展形式多样的'活动，在社区、企业中营造多读书、爱读书、读好书的浓厚氛围。要加强企业文化建设，丰富企业员工的精神文化生活为目标，创造阅读条件，满足企业员工阅读要求，在企业中组织开展职工培训、图书借阅等各类阅读活动，促进企业员工综合素质的提高，推进和谐企业建设。

五、工作要求

（一）工作分工

乡文化站负责指导和督促各社区开展全民阅读活动，各社区文化员具体负责活动的开展；乡工会负责指导企业组织全面阅读活动。

（二）做好信息报送

各社区、企（事）业单位于11月10日前要将本单位开展活动的信息、图片及时向乡工会全民阅读活动工作领导小组报送，以便及时汇总并向新闻媒体宣传报道。

（三）强化目标督查

全民阅读活动和“书香都江堰”已经作为成都市综合文明指数测评的重要内容，届时，市文明办、市全民阅读活动领导小组办公室、都江堰市总工会全民阅读活动领导小组办公室将对全民阅读指数和“书香都江堰”建设指标进行测评。

校园读书节活动（篇6）

一、活动宗旨：

为进一步推进书香校园建设，激发学生的读书兴趣，让每一位学生亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，特举行第二届读书节活动。

二、活动主题：

营造书香校园，争做文明学生

三、活动口号：

快乐阅读精彩无限

四、活动时间：

本学期

五、活动安排：

1、常年开展“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读（大周学生回家与父母一起阅读），六月份评选优秀亲子共读记录卡。

2、读书漂流活动。

以班级为单位，进一步发动每位学生开展“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份开展优秀图书角评选活动。

3、4、23世界读书日，各班出一期“以读书为友，快乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可介绍读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。

4、以班级为单位举行好书推介会和读书交流会（班主任），可以介绍自己喜欢这本书的.理由（包括书的作者、故事情节、读后感等）

5、举行讲故事比赛（教务处）

以年级为单位开展活动，先班级选，再参加年级评选（具体要求另行通知）

6、小学生现场作文大赛（具体比赛要求另行通知）

7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选（评比条件另行通知）

六、总结评比

1、评选读书明星（具体要求另行通知）

2、书香班级评选（具体要求另行通知）

校园读书节活动（篇7）

一、活动目的：

一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化自己的.心灵。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

本学期开展“读书节”活动旨在继续深化书香校园氛围，积极落实区教育局“校园读书行动计划”，以课题研究为依托，丰富校园读书活动，让学生在陶冶情操，滋润心灵的读书活动中真正学会学习，学会思考，提高品味，营造书香校园，打造和谐校园。

二、活动口号：

与经典同行，打好人生底色。

让师生拥有智慧。

读最经典的书，做有根基的人。

读书能够改变一个人的命运。

三、活动主题：

享受阅读、享受快乐、享受成长

四、活动时间：

元月—6月

五、活动安排：

（一）寒假篇——书香家园，亲子共读

寒假前，学校在校刊上为各年级段学生推荐了必读书目并向家长发出倡议：给孩子建立一个读书架，给孩子添几本书，帮助孩子建立阅读记录卡，与孩子一起修补破损的书籍，和孩子一同制作书签和读书小报，为孩子营造浓厚的读书氛围。

（二）新春篇——书海扬帆，享受阅读

学期初，举行丰富多彩而有意义的活动让学生在亲近书本、开拓视野的同时，也享受到学习和生活的快乐。

1、各班围绕“书香班级”设计图文并茂的黑板报、墙报。

2、举行“小作家”征文比赛。

3、坚持开展“每日一诵”活动，每学期必背古诗20首，名篇20篇。

4、利用“书香校园展示台”展示假期读书成果。

5、利用“校园之声”广播及时推荐新书并朗读学生优秀的读书心得。

6、利用《读书伴我成长》阅读记录册记下读书的收获。

7、低年级继续开展“故事妈妈进课堂”活动，中高年级开展“百生讲坛”的书评活动（目的是引领学生品阅读中国四大名著）。

8、充分利用阅览室落实每周的大阅读课，利用“诚信小书架”“班级图书角”鼓励学生随时随地阅读。

（三）收获篇——香溢校园，收获智慧

对各项活动成果进行展示，获奖作文、优秀读后感、优秀读书故事等将在校刊上陆续发表，评选出优秀的学生个人文集和班级文集，根据各班活动情况评选“阅读小博士”和“书香班级”“书香家庭”。

丰富多彩的读书节活动：红领巾书市、作家进校园、百生讲坛、小记者在行动、“诵古诗”年级擂台赛、“美文大家读”读书朗诵会、亲子表演课本剧等。

附：本学期教师读书行动计划

时间、内容、成果

20__年2月、假期阅读《夏山学校》撰写读书笔记

20__年3月、读书沙龙、汇编教学随笔集锦

20__年4月、背诵教材中的名家名篇、举办“经典美文欣赏会”

20__年5月、班级读书会、指导学生汇编班级文集

20__年6月、有效阅读教学专题研讨会、听专家报告写教研论文

附本学期推荐学生必读书目：

一年级：《上学就看》《艾特熊与赛娜鼠》绘本系列

二年级：《雷梦拉八岁》布来瑞《狐狸列娜的故事》阿希季诺夫人

三年级：《稻草人》叶圣陶《小屋历险》郝月梅

四年级：《时代广场的蟋蟀》塞尔登《绿山墙的安妮》蒙哥马利

五年级：《草房子》曹文轩《冰心儿童文学全集》

六年级：《城南旧事》林海音《科学简史》杨禾

校园读书节活动（篇8）

一、活动目的：

1.培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；

2.培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力；

3.给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的`渠道，学会资源共享。

4.学生以书会友，在读书活动中建设亲情校园，营造出浓郁的书香校园氛围。

二、活动时间：

12月04日（星期五）下午

三、活动地点：

操场

四、参加对象：

全校同学

五、活动过程：

（一）策划准备阶段

1.个人搜集整理

班主任利用班会课发动学生拿出1～2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。要求学生所带图书必须适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的右上角写好班级、姓名、价格。

2.全班汇总分组

活动以班级为单位，分成若干组，在规定的场地进行活动。

3.制定营销策略

以班级为单位策划活动过程，为了更好地销售图书，全班同学可共同制定营销策略（如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等），制作富有班级特色的标语、售书目录、班牌等，制作诸如广告、海报（可利用小黑板、小标牌等）等辅助销售材料，

营造“跳蚤书市”的环境文化，并可撰写广告词。

（二）具体实施阶段

1.每班自备书夹等展览工具，各班图书导购员负责现场推荐和销售图书，全校同学光临书市。

2.红领巾广播播放音乐，各班以各种方式向同学进行广告宣传、推荐、交易，营造书市氛围。

3.活动拍照

4.各管理人员要求始终在场，确保本年段学生的安全。

5.请班主任安排若干名学生监督管理好自己班级的绿化区。

6.各办公室空课老师请在本年段学生购书时间段参与管理，适当指导学生购书。

7.活动结束后，各班做好场地卫生清理工作。

（三）活动总结阶段

写好通讯或活动收获心得以及留下精彩瞬间发至校园网站。

六、活动预案

1.学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任要严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。

2.学生可视年级、家庭情况自备一些钱用于买书；也可以用自己的书与其他学生进行交换。

3.活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。班主任要协助队员合理挑选书籍，特别是低年级的队员，要指导他们正确购书换书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题，特别提醒学生保管好自己的钱物。

4.活动结束后，评出优秀年级组，评选依据：宣传有力，购书文明，场地整洁。

校园读书节活动（篇9）

一、活动时间：

12月29日上午

二、活动地点：

体育馆二楼

三、参加人员：

六、七、八年级全体师生

四、指导老师：

六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作

五、朗诵内容：

由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。

六、参赛人数：

每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。

七、奖项：

分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。

八、奖品奖状：

由德育处提供。

九、活动流程：

1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;

2、9：00各班有序入场;

3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;

4、9：45-10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖;

5、10：00-10：30七年级朗诵比赛;

6、10：30-10：45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布，颁奖;7、10：45-11：15八年级朗诵比赛;

8、11：15-11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖;

9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。

十、分工：

1、前期准备(德育处)：

横幅、舞台布置、音响、投影：___

班级场地划分：___

现场活动摄影：___

活动报导上传校园网及微信推送：___

2、朗诵比赛相关准备(语文组)：

(1)出场顺序抽签

(2)节目单制作

(3)主持人、主持稿确定

(4)评分标准及规则确定

(5)评分表的准备和下发

3、评委(德育处)

(1)评委组成：校级领导、二部中层、二部语文教研组长、六七八年级语文备课组长(备课组长不参与所在年级比赛打分)、音乐老师

(2)桌签制作、评委用的签字笔准备

(3)分数计算：___

4、表彰环节前期准备(德育处)

(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给__。

(2)奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。

(3)颁奖领导：

各年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长

集体朗诵比赛颁奖：__校长__校长童校长

校园读书节活动（篇10）

一、指导思想

贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的`书香洋溢校园。

二、活动主题：

读书好，读好书，共建书香校园

三、活动口号：

与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。

四、领导小组

组长：

副组长：

成员：

五、主要活动

第一阶段：宣传准备

1.制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确职责，确保活动有序开展，并力求实效。

2.下发读书活动倡议书，并通过班会、校报、校园广播、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力创造读书节氛围。

3.积极筹建班级图书角，发动学生捐献图书在班级内部首先交流阅读，为级部和校内交流阅读作准备。

4.进一步规范图书馆书目管理，完善制度，有序组织学生进行图书借阅。5.开放教职工图书阅览室，完善管理制度，为教工阅览创造条件。

第二阶段：实施启动

1.各级部班级要完善班级图书角管理，有专门图书管理员、详细书目及交流阅读记录等。

2.以级部为单位积极创新开展形式多样的读书活动，努力争创“书香班级”。

3.举办专门读书讲座，完善各级部学生阅读推荐书目，并利用语文课堂指导学生学会读书，提高阅读能力。

4.整个读书节期间，图书馆新华书屋每天开放，学生持卡借阅最新的适合阅读的图书。

5.4月29日举行“春之声”暨庆祝中国国共产经典诗歌朗诵会，各级部师生参演节目情况纳入级部考核

6.强化晨读时间诵读;规范图书阅览室阅读;引导学生积极利用周末阅读;每天确保20分钟阅读时间，并长期坚持下去。

第三阶段：深化总结

1.以级部为单位举行“读书伴我成长”主题演讲比赛。每个班级推荐2人参加级部演讲活动，比赛评出一、二、三等奖量化纳入级部“书香班级”评选。

2.各级部完成黑板报更换，各班级以互助小组为单位编写读书为主题手抄报，统一在班级风采栏展出。4月22日之前完成

3.规范完善学生读书笔记，举办读书笔记展评。

4.评选“书香班级”、“读书标兵”进行表彰奖励。

5.通过致家长一封信，开展家校携手读书活动，鼓励家长亲子共读书，深化读书活动的开展。

6.4月底学生“扮靓QQ空间”展评活动以读书节为主题，参评QQ空间中的原创读书笔记或读后感不少于5篇。

六、具体要求

1.所有活动由各部门分工负责，必须在规定时间内完成，同时注意相互之间沟通协作。

2.各级部、班级可以在此方案指导下，制定完善级部和班级长期读书活动计划，立足级部和班级实际，独立开展有特色的读书活动。

3.各级部依据级部班级在整个活动中的表现及其取得的成绩分别评选出2个“书香班级”报学校审核表彰，获得“书香班级”者在4月份级部班级考核中加2分。

4.各级部班级依据班级总人数的10%评选“读书标兵”，名单必须在班级风采栏展出、纳入班级小组评价并报学校颁发证书表彰。“读书标兵”的评选必须严格参考学生在读书活动中的表现及其取得的成绩，以确保树立读书活动榜样。

5.教务处将根据到教师阅览室阅读时间和读书反思质量，评选“教师读书标兵”10人，同时记入级部和教研组评价。

6.所有各部门要注意保存本次活动的有关资料，活动结束后，立即汇总到学生处存档。

校园读书节活动（篇11）

一、指导思想：

为了扎实推进“书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基;与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐!让书香伴我们成长!

二、活动主题：

书香润泽童年，读书丰富人生

三、活动目的：

1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

四、活动时间：

20__年3月——20__年6月

五、活动对象：

全校学生、全体老师

六、活动口号：

畅游书海，塑完美人生。

七、组织领导：

分管校长：

组长：

组员：各班主任、语文教师及学生家长代表

八、活动实施过程：

1、活动发起阶段

在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推荐会”——“营造书香校园”——家长会，在全校师生中再次掀起读书的热潮。

向各年级推荐读书目录，下发倡议书，书香班级，书香家庭，读书之星评选标准。

学唱活动主题歌“读书是福”。

2、积极开展读书活动阶段

要求学生充分利用早上到校，每天午饭后休息时间，每周一节写字课，晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。

建设“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

“书香家庭”评选要求：读书的'孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘要，心得体会，并有文章在校刊物上发表的。

教师读书要求：全体教师认真阅读学校推荐书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，积极撰写读书心得体会。

3、活动总结阶段：

总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

校园读书节活动（篇12）

一、活动目标：

1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，争做智慧型人才！

三、活动主题：

好书伴我成长！

四、活动时间：

20__年__月__日

五、组织读书活动：

（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板报。

（2）扎实开展诗词读诵活动，组织学生参加小学的诗词朗诵大会。

（3）每个学生都要准备一本“积累本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。

六、读书活动奖励措施：

1、每人制作一个读书卡，每看完一本书都把书目写在读书卡上。每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”。

2、每周星期五夕会课为班级读书交流会，检查积累本。结合静读、交流会、积累、读书卡四个方面，每月评出“班级读书星”并给予奖励。

七、本学期读书活动计划：

20__年9月制定班级读书计划书。

20__年10月：组织学生参加小学诗词朗诵大会活动。

20__年1月：举办班级的“读书小报”评比活动。

20__年1月：举行读书成果评比活动及班级读书积极分子表彰活动。

广泛开展“读书体会”习作活动，要求结合个人读书内容，读后感受为主题的习作，从读书中体验，在书香中成长。各班级按要求组织选拔，推荐优秀习作进行展示。展示时间：__月30日。

五、其他

1、“兴趣”是本次读书活动开展的`前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。

2、学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，教师在向学生发出的倡议这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。

校园读书节活动（篇13）

今年4月22日是第四十六个地球日，主题是：珍惜地球资源转变发展方式，宣传口号：地球是我们惟一的家园，保护资源环境，善待地球。为搞好地球日纪念活动，进一步唤起同学们的环保意识，培养广大师生关爱家园、保护环境的思想，特拟定以下活动方案：

一、活动目的

宣传世界地球日的有关知识，让同学们了解保护地球的重要性。让保护环境成为同学们的一种自觉行动。

二、活动时间：

4月16日至4月24日。

三、活动内容

1、通过国旗下讲话、简单生活倡议书、黑板报宣传方式宣传“世界地球日”。

2、三至五年利用微机课观看破坏环境给人类带来的`影响视频，让更多的同学了解世界地球日，了解保护环境的重要性。（4月16日—20日）

3、各班环保小卫士清洁校园活动。（4月17日）

4、学校广播站以广播的形式为同学解读更多的相关知识。（4月18日）

5、本周四下午第七节课，各班开展主题班会，要有主题，班会课后上交教案。（4月19日）

四、活动要求

1、各班主任高度重视，精心组织，按照方案开展活动。

2、要围绕宣传主题，做到早计划、早部署、早安排。通过宣传活动，使我们环境保护意识在同学们心中留下更深的影响，让更多的同学加入保护环境活动中来。

校园读书节活动（篇14）

为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。

一、活动目的：

“书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的`乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动时间：

4月11日——5月10日

三、活动主题：

“让读书成为习惯，让书香溢满校园”

四、宣传口号：

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.获取知识，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5.人不但要有知识，更要有文化。

6.营造书香校园，打造人文四小。

7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。

8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

五、活动领导小组

组长：

组员：

六、活动安排：

分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：发动阶段（第10周）

1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。

（1）校园挂横幅，办宣传橱窗。

（2）召开大队委员会议。

（4）发出倡议。

2、举行“读书节”开幕仪式。

第二阶段：活动阶段（第10周至第12周）

活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第8周）

把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。

活动二：读书小博士评选

对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。

活动三：古诗考级

全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。

活动四：读书心得故事演讲会

“书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。

第三阶段：评比阶段（第13周）

1、“读书卡”交流会。

通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。

2、举行读书节表彰大会。

七、活动要求

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

校园读书节活动（篇15）

为庆祝第__个“世界读书日”，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展“书香伴我成长”系列主题活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。

一、活动主题

书香伴我成长

二、活动时间

20__年4月1日——4月30日

三、活动步骤

第一阶段：活动宣传（4月1——4月5日）

1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会，介绍世界读书日，宣传“书香伴我成长”系列主题活动。

2、以学校名义印发《致学生家长的一封信》，宣传此次活动。

3、宣传标语

世界读书日介绍

好书伴我行，书香遍校园

书籍点亮人生，书香洋溢校园

与名著为伴，塑美好心灵

梅花香自苦寒来，学识渊从书中出。

不畏淤泥浊我心，自缘身在书香中。

博览群书一生充实，多读好书终生受益。

第二阶段：组织实施（4月6日——4月22日）

1、每位语文老师向学生推荐一本好书。

2、做好板报宣传

3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。

4、每班每周安排一节阅读课。每天10分钟背诵指定篇目。(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。

5、每位语文教师要上好一节阅读指导课，一节读书交流活动课。

6、建立班级图书角，进行“书香班级”书香少年评比活动。

7、在班级内组织有关读书心得的`主题班队会。

8、开展一次以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动。

9、开展一次“书香伴我成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。

10、倡议开展“我与父母同读一本书”活动。

第三阶段：总结表彰（4月23日——30日）

对各项活动进行评选表彰

四、内容与形式

（一）系列活动之一：教师活动

参与对象：全体教师

1、开展“每月一书”年度读书活动。

2、向学生推荐一部好书。

3、教师读书笔记、原创作品展示。

4、教师朗诵比赛。

（二）系列活动之二：学生活动

初一年级

1、每日一读(背)活动

内容：《弟子规》

时间：早读时间、语文课前五分钟

2、“书香班级”、书香少年评比

3、书面形式：读书手抄报展览

4、征文比赛：“我的读书故事”

初二年级

1、每日一读(背)活动

内容：《弟子规》

时间：早读时间、语文课前五分钟

2、格言背诵。美文摘抄。以班级为单位，要求每班每天在前黑板醒目处抄写一则格言，要求学生正确背诵、默写。

各班语文老师利用家庭作业的形式，让学生每人每周摘抄一段美文。可以是课文内容的链接，可以是优美的写景文字，亦或是励志感人的心声表达。通过摘抄，集中朗读背诵。

3、诵读竞赛。

4、“书香班级”、书香少年评比

5、征文活动：“我的读书故事”

高一年级

1、每日一读(背)活动

内容：《弟子规》、《少年中国说》

时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读

2、硬笔书法展示：

3、配乐朗诵比赛

4、征文活动：“我的读书故事”

高二年级

1、每日一读(背)活动

内容：《弟子规》、《少年中国说》

时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读

2、文化墙展示：

3、与成人礼的融合

4、经典诵读比赛

5、征文活动：“我的读书故事”