古筝教学计划模板

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家收集的古筝教学计划模板，希望对大家有所帮助。

古筝教学计划模板【篇1】

一、古筝的简介

古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝结构是由面板、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成的。形制为长方形木质音箱，弦架“筝码”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列，最早以3、8弦筝为最多（分瑟·筝），唐宋时有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的规格为二十一弦；通常古筝的型号前用S21，S代表S形岳山，是王撰之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米左右，21代表古筝弦数21根。

二、教学目的和要求

古筝教学属于器乐教学科目。古筝的学习要求演奏者在同一时间内做到眼到（视谱）、口到。（唱谱）、手到（演奏）等一系列高难度动作，从而使学习者的思维能力，联想记忆反应能力得到延伸和发展，促进学习者智力的开发、情操的`陶冶和古筝演奏能力的提高。

学习古筝课程主要传授古筝演奏基础知识，让同学们掌握古筝演奏的基本技能，提高音乐审美能力、音乐表现能力和音乐的创造能力。丰富生活，促进身心健康。

三、教学层次、学制、学时

古筝教学分初级班、提高班、加强班三个层次。

初级班、提高班、提高班。

每学年两学期，每学期15个周，每周授课两次，每次1小时，共30学时左右（以实际上课课时为准）

四、教学任务与要求

1、初级班（第一学年）

（1）了解古筝的历史渊源，认识古筝各部位的名称，了解古筝的护理和系弦方法。

（2）认识古筝各部位的名称，准确掌握古筝的演奏姿势。

（3）学习古筝基本演奏技法，能够运用正确的手型，学习常用指法（抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏、和音、揉弦），利用练习曲巩固掌握指法。

（4）学习课本中的练习曲。

2、内容

（1）简单介绍古筝的历史渊源，通过实物了解古筝各部位的名称与构造，了解古筝基本的护理常识。

（2）学习古筝的弹奏姿势，掌握正确手型。

（3）初步认识古筝（1根弦的`音高、音位顺序、唱名以及分组认弦规律。

（4）学习古筝的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏，掌握技法符号。

（5）学习乐理知识：小节、拍子、拍号。准确视唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小节内各拍的强弱音顺序。

（6）分别学习和练习左右手弹奏，附以简单的练习曲。

（7）培养学员的古筝学习兴趣。

要求：

（1）在训练时，要求弹奏姿势放松，手型准确而放松，出弦方法到位。

（2）准确掌握D调21弦的音位排列顺序，在识谱弹奏过程中做到“眼睛走在手前面”。

（3）掌握各种音符不同时值不同组合方式的准确弹奏。

（4）由易到难，先练习单手，再练习双手配合。

（4）学习古筝演奏考级作品一级曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎达梅林》、《虞美人》、《关山月》、《小剪剪花》、《画眉跳架》、《小鸟朝凤》 、《天下大同》、《小开手》、《自由花》、《穿花蜂》。

五、教材

教材在遵循大纲要求的前提下，李萌老师编订的《古筝基础教程》和王中山老师编订的《全国古筝演奏作品集》。

古筝教学计划模板【篇2】

一、教学目标

1、让学生掌握古筝的基本演奏技巧，包括手指的灵活性和协调性。

2、让学生了解古筝的历史和文化背景，培养对古筝音乐的热爱和兴趣。

3、提高学生的音乐素养，包括音准、节奏感和音乐表现力。

二、教学内容

1、古筝基础知识：包括古筝的构造、音域、调音方法等。

2、基本指法教学：教授正确的坐姿、手位和指法，如托、抹、勾、撮等，并进行针对性的练习。

3、曲目学习：根据学生的实际情况和学习进度，选择适合的`曲目进行学习和练习。

4、音乐理论与欣赏：教授基本的音乐理论知识，如节奏、旋律等，同时引导学生欣赏古筝名曲，提高音乐鉴赏能力。

三、教学方法

1、采用集体授课与个别辅导相结合的方式，确保每位学生都能得到充分的指导和关注。

2、注重理论与实践相结合，让学生在掌握理论知识的同时，通过实践提高演奏技巧。

3、鼓励学生参加各种演出和比赛，提高舞台表现力和自信心。

四、教学进度安排

1、第1-2周：学习古筝基础知识，包括古筝的构造、音域、调音方法等。

2、第3-4周：学习基本指法，并进行针对性的练习。

3、第5-8周：学习第一首曲目，并进行练习和巩固。

4、第9-12周：学习第二首曲目，同时复习巩固已学内容。

5、第13-16周：学习第三首曲目，组织学生进行小型演出或比赛。

五、教学评估与反馈

1、定期对学生的演奏技巧、音乐素养进行评估，及时发现问题并提供针对性的指导。

2、鼓励学生互相学习、交流心得，形成良好的学习氛围。

3、定期对教学计划进行调整和优化，以适应学生的学习需求和进步情况。

古筝教学计划模板【篇3】

一、古筝教学目标：

1、学习古筝高级曲目，学习高考常用曲目，培养学生舞台表演技能。

2、进一步学习古筝，进入古筝高级曲目学习，让学生能有自己理解的东西，用自己的情感来

3、指法学习，通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来熟悉古筝 。

二、古筝教学内容：

1、指法学习：连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇小撮大撮

2、摇指快四点双食指点奏琶音

高级：

（一）学习弹奏乐曲 《雪山春晓》 《将军令》 《井冈山上太阳红》 《幻想曲》 《西域随想》

（二）了解乐曲的风格和创作背景

中级：

（一）学习弹奏乐曲 《山丹丹开花红艳艳》 《泼水》 《香山射鼓》 《秦桑曲》《战台风》

（二）了解乐曲的`风格和创作背景

初级：

（一）学习与掌握古筝演奏的基本指法

1、左右手四指各自的拨弦动作

2、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合

3、和音、和弦的演奏方法

4、大指摇的`演奏方法

5、左手揉弦、按弦的演奏方法

（二）音乐基础知识的学习

1、音高的识别

2、节拍、节奏的组合

3、音色的识别

4、音乐表现

（三）学习弹奏乐曲 《渔舟唱晚》 《浏阳河》 《洞庭新歌》 《丰收锣鼓》

三、需要达到的程度：

高级学生已接近毕业，需要深一步了解古筝，开始演奏更高级别古筝曲目，学习古筝考学常用曲目，以待考学继续深造，谋求更大的发展前途。

中级学生通过学习，已基本掌握古筝演奏技法，开始演奏高一级古筝曲目，增加演奏技巧与表演技能。

初级学生主要就是能通过学习，会弹奏简单的古筝乐曲，学习指法，以待学习更高级别曲目。有基础的部分学生按照个人已有水平，因人而异。

古筝教学计划模板【篇4】

一、教学目标

1. 技能目标：

通过系统的教学，使学生掌握古筝的基本演奏技巧，包括但不限于指法、节奏感和音准。

提高学生的演奏水平，使学生能够流畅地演奏出具有一定难度的曲目。

2. 审美目标：

培养学生对古筝音乐的审美能力，理解古筝音乐的文化内涵和艺术特色。

激发学生对传统音乐的热爱，提升学生的艺术修养。

3. 情感目标：

引导学生通过古筝学习，培养耐心、细心和坚持不懈的学习态度。

让学生在音乐中感受快乐，促进身心健康发展。

二、教学内容

1. 基础指法：

教授学生古筝的基本指法，如托、抹、勾等，并进行反复练习。

针对不同学生的实际情况，因材施教，确保每个学生都能掌握基础指法。

2. 曲目练习：

选取适合学生水平的.曲目，进行分段练习和整体演奏。

注重曲目的风格特点和演奏技巧，使学生在演奏中逐渐提高。

3. 音乐欣赏：

安排学生欣赏古今名曲，提高音乐修养和自身素质。

结合曲目，讲解古筝音乐的历史、文化和艺术特色。

三、教学方法

1. 示范教学：

教师进行现场示范，展示正确的演奏技巧和指法。

鼓励学生模仿教师的演奏，及时纠正错误。

2. 多媒体教学：

利用多媒体设备，播放古筝演奏视频和音频资料。

观看名师古筝曲目的VCD讲解，开阔学生的眼界。

3. 个别指导：

针对每个学生的特点和问题，进行个别指导。

鼓励学生提出问题，及时解决学习中的困惑。

四、教学安排

1. 教学时间：

每周安排固定时间进行古筝教学，如每周X次，每次X小时。

确保教学时间充足，使学生能够充分练习和巩固所学内容。

2. 教学地点：

在学校或社区设立古筝教室，提供良好的学习环境。

确保教室内设施齐全，满足教学需要。

3. 教学进度：

制定详细的教学进度表，明确每个阶段的教学内容和目标。

根据学生的实际情况，适时调整教学进度和难度。

五、教学评价

1. 课堂表现：

观察学生在课堂上的表现，包括指法准确性、演奏流畅度和学习态度等。

及时给予反馈和指导，帮助学生改进和提高。

2. 作业完成情况：

布置适当的练习作业，要求学生按时完成。

检查学生的作业完成情况，了解学生的学习进度和效果。

3. 期末考核：

在学期末进行期末考核，评估学生的演奏水平和技能掌握情况。

根据考核结果，给予相应的评价和奖励，激励学生继续努力。

古筝教学计划模板【篇5】

随着人们的物质生活不断提高，人们的精神生活也越来越丰富多彩，不少家长为了培养孩子的良好音乐素质，传统而古老的民族乐的古筝成了孩子们首选的乐器之一。随着近年来音乐考级出台和实施，学习古筝的人员逐年增加，为了提高孩子们的演奏水平和扎实的'基本功，我校特制定了一套实用性较强的教学计划：

第1—2学期：

（1）初步了解古筝结构和部分名称，熟悉五声音阶的弦位排列；

（2）正确掌握古筝的演奏姿势和基本指法；

（3）能用较正确手型和指法完整演奏规定练习曲目；

（4）对古筝基本的弹奏手法如“托”“抹”“勾”“打”等。能正确掌握并熟悉运用演奏之中；

（5）在演奏中能正确区分“揉”“按”“滑”“颤”等不同按压技法，并尽量准确、到位；

（6）熟悉D调各音素和弦位；

（7）进一步掌握演奏中的“快四点”“花指”“大撮”“小撮”等基本演奏方法，并能较好的把音色体现出来；

（8）左手按压技法在保证准确到位的同时，注意乐曲地方风格的表现，尽可能体现出传统的韵味特点；

（9）适当提高乐曲的音乐表现技巧，并使之与乐曲中的提示相符；

（10）继续加强弹奏技法的训练，尤其是双手音及轮抹等技琶巧；并能正确运用演奏之中；

（11）正确掌握摇指的基本奏法，注意点的.均匀和肯定统一，注意乐曲中力度、速度的变化，掌握了各种指法和技法的同时，我们就会学到一些曲目和考级曲目如：一级《虞美人》、二级《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三级曲目《小影》、《快乐的啰嗦》、《纺织忙》、《南泥湾》、四级曲目《渔舟唱晚》《劳动最光荣》《娃哈哈》《浏阳河》等。

第3—4期：

1、继续加强手指强化练习（每日必谈中的指法练习）和摇指练习，还有特别注意左手和右手配合均衡；

2、在这当中我们还会学到五级考级曲目：《洞庭新歌》《浪淘沙》《云庆》、《花儿与少年》等等曲目，

3、除加强指法练习外，注意我们左手按压技法并对基本掌握乐曲中具有的地方音乐特点；

4、我们会学到的考级曲目《山丹丹花开红艳艳》、《丰收锣鼓》《香山射鼓》《瑶族舞曲》等。

第5—6学期：

1、指法强化练习；

2、学习考级曲目七级《战台风》《秦桑曲》，加强速度和力度的练习《春到拉萨》等等。

3、掌握G调的音位变化，并熟知各调之间的相互关系；

4、对较为复杂的结构，要有一定的解读能力；

5、对篇幅长的乐曲中的使用复调

6、对位等手法，应在乐曲中适当、合理的展现；

7、掌握各种高难度技法；

8、能使左、右手具备独立表达音乐能力，突出旋律展现层次、线条和特点，同时会学到八级考级曲目：《雪山春晓》《将军令》《茉莉芬芳》《井岗山上太阳红》《幸福渠水到俺村》等等曲目。

第7—8学期：

1、学习C、F调并能熟练掌握各种特殊音阶，调式、并对乐曲有一定的解读能力；

2、能独立的合理编排指法，并在不同作品中表现；

3、学习九级考级曲目《林冲夜奔》《倚秋》等。

4、学习A调，并且熟练掌握调式与弦位；

5、对作品有独到见解并掌握音乐的走向能力；

6、学习十级考级曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。

古筝教学计划模板【篇6】

古筝属于我国古老的拨弹乐器之一，它以音色优美，古朴，典雅，且易上手而别具特色，深受人们的喜爱。为了让学生更好的学习古筝，清楚本学期所学的内容，特作以下计划：

教学目的

1．丰富孩子的业余生活及兴趣爱好。

2．让孩子通过乐器演奏接触与学习音乐。

3．通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，锻炼孩子的身体协调性。

4．培养孩子艺术美感和气质。

教学内容

一、学习与掌握古筝演奏的基本指法

1．左右手四指各自的拨弦动作，触弦方向

2．左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的`指法组合

3．小撮、和弦的演奏方法。

4．左手揉弦，按音的`演奏方法。

5．花指的指法练习。

6．食指摇的演奏方法，琶音的练习。

二、音乐基础知识的学习

1．音高的识别

2．节拍、节奏的组合

3．音色的识别

4．音乐表现

教材内容

1．《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》

2．根据教学进度编写与补充练习曲目

3．上海音乐出版社出版的《中国古筝考级曲集》

4．人民音乐出版社出版的《古筝入门》

5．上海音乐出版社出版的《少年儿童古筝教材》

教学进度及内容

寒假前约十六节课

1．第一至第四次课程以熟悉坐姿和古筝音位为主。

通过简单指法练习和小曲目熟练各音区音位，试着锻炼孩子的简单看谱能力。

颤音的指法练习。

2．第五至第八次课程以确立演奏手型为主。

触弦朝手心方向运力，确立正确的演奏手型及坐姿，手腕的感觉，

熟练八度，大撮，劈托及上下滑音的指法练习。

要求弹奏速度不要过快，以准确，规范为主。

3．第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主。

运用勾托抹托的指法练习巩固手腕的摆动动作，练习各指的独立性，灵活性。

“4”“7”的按音。

4．第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容。

四级考级曲目《渔舟唱晚》的演奏。

通过本曲目的练习使一至十二节课所学所有教学内容及指法得到巩固和提高。

初步了解曲目的处理和演奏，锻炼演奏曲目的连贯性，完整性。

通过十六次课程，使儿童初步掌握古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。使孩子对古筝有初步大体的了解，打好学习古筝的基础，为学习中级曲目的练习做好准备。