幼儿英语中班教案

教案是教师教学过程中的重要参考和反思工具，能够帮助教师不断改进和完善自己的教学方法和策略。下面是小编为大家整理的幼儿英语中班教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

幼儿英语中班教案（篇1）

活动目标：

1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。

2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。

3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

5、理解词语含义，发音准确。

活动准备：

KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程：

一、导入Go to KFC

Boys and girls，do you want to go to KFC？

Riding in my car，ok？Let’s go！

二、新授单词Hamburger，chicken

Here it is！This is KFC，come in please！Welcome to KFC，sit down please。

I am an assistant and prepared some food for you。

端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this？用不同声调说hamburger，Touch the hamburger please。拿出鸡腿问：Whats this？Touch the chicken please。

It’s chicken，yes or no？It’s hamburger，yes or no？

同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please。

三、用卡片巩固所学单词

There are some cards under your chairs，take them out please。Let’ play a game。

（1）I say you do

If I say chicken/ hamburger，you can put up the chicken/ hamburger’s card。

（2）I’ll put up the cards，you say it。

（3）__，come here please，you say，we do it。

游戏（一）buy someing，巩固所学单词及句型

Oh，I am very very hungry，are you hungry？Lets buy something OK？Miss zhao，come here please。Now，Look at us carefully，Let’s begin 。

教师示范：Hello，Miss zhao！Hello，assistant，can I help you？hamburger please。Ok，here you are。Thank you。

Who wants to buy something？

Who wants to be an assistant？Ok，you are very very clever。

幼儿进行情景对话练习

Look，I have a big box，there are many many toys in it？Do you want to have a toy？__，swim to me。/walk to me like a cat。/Skip to me like a rabbit。/Fly to me like a bird。/Run to me like a dog。

四、结束

oh，it’s later now，let’s go home。Riding in my car。

幼儿英语中班教案（篇2）

一、情况分析

本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容

在游戏的过程中复习已学过的.单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can…” 回答。

三、活动目标

1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。

四、活动准备

蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。

五、活动过程

（一）warm up[热身]

Follow Me :

Follow me, walk stop.

Follow me, jump stop.

Follow me, cry stop.

Follow me, laugh stop.

Follow me, stand up.

Follow me, sit down.

（二）resection[呈现主题]

1、复习单词：fly,walk.

T：Look. What can I do? （做相应的动作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（边说边做动作）

T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）

2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：

T：What can it do? It can ……（做动作等待幼儿回答），Fly, fly, fly, it can fly.

C：Fly, fly, fly, it can fly.

3、学习新单词：skip, swim, run

分别出示兔子、狗、鱼的图片：

T: What can it do?

C: It can ……（边说边做相应的动作）

（三）practice[练习]

T：Who is it? （教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）

T：What cait do? （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……）

（四）reduction[应用]

1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can ……

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do? It can ……

六、结束放松

请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

幼儿英语中班教案（篇3）

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

教具准备：

PPT课件（参考教学过程制作）、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一）热身活动。

1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、GreetingT:Hello,what’s your name?

S:I’m __.

T:Hello, __.

S:Hello,Miss Liu.

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习。

1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的图片teach“bird”。

2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）。

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey。

（三）游戏：《说一说，做一做》。

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快又准。

（四）句型学习。

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”。

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog”。

（五）游戏《What’s missing》。

1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

3、相同的`方法操练。

（六）最后chant部分用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：Bird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）。

幼儿英语中班教案（篇4）

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容：

学习单词arm、 hand、leg、knee

活动准备：

arm、 hand、leg、knee的图片。

活动过程：

一、开始部分引出主题

1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉

2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whats this？

Its arm.

师：Yes,教师问小朋友：你们的身体部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"师：Oh, very good 。身体上都有什么呢？Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。幼：One two three ……

二、学习身体部位单词师：Whats this?

幼：胳膊。师：oh，this is arm，follow me "arm"幼儿看老师口型跟读，向胳膊打招呼"hello arm"类似学习hand、leg、knee三个单词。师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。

幼：good good very good.

三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的图片。幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到身体部位，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找身体部位，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的身体部位，在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的`娃娃。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指

结束活动：

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧。幼：goodbye。师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch arm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上，要求能够听到后，快速的指出相应的身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

幼儿英语中班教案（篇5）

活动目标：

1、掌握单词的正确发音。

2、理解句子。

活动准备：

1、爷爷奶奶的图片各一张。

2、一些小礼物

3、配套磁带

活动过程：

一、问好，做律动《how do you do》。

1、t：good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

c:yes.（师幼一起律动。）

2、复习pencil pencil-box knife rubber

二、学习新内容

1、导入

t：boys and girls ,there are two pictures.

look at the first picture.

guess.who is he?

c：爷爷

t：grandpa

c：grandpa

2、借助动作学习单词。

t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。（边说边做动作）

c：“grandpa”（边说边做动作）

3、全体幼儿一起做动作。

t：let’s do the actions.

i say you do .are you ready?

c：yes.

t：grandpa/grandma.

c：幼儿做动作

t：,come here,please,i say ,you do.

t：grandpa/grandma.

c1：幼儿做动作。

t：this time .i do you say.

c：grandpa/grandma.

三、学习句子：配班教师扮演爷爷、奶奶。

t 1＆t 2：may i come in?

t：come in,please.

t 1＆t2：hello,boys and girls.

t：this is my grandpa.

this is my grandma.

四、结束活动：分发礼物

幼儿英语中班教案（篇6）

教学目标：

1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。

2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车）。

3、幼儿可以认知相关的动物单词。

教学准备：

1、和交通工具相关的图片。

2、动物头饰。

3、CD碟。

教学步骤：

1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。

2、认知和交通工具相关的单词（在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的'卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“This is a ……”。

3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“This is a tiger.”其余的幼儿便说，：“oh，this is a tiger！”依此类推。

4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。

5、幼儿起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”（汽车上的轮子），并和老师一起做相关的动作，形成互动。（结束）

活动延伸

随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中，在活动室内设置英语角，教师和幼儿共同将学过的单词，日常用语形象地画在小卡片上，注上英语，汉语插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书，适时播主文歌曲，儿歌及VCD，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学，自由练，自由交往。

活动反思

英语教学作为第二语言已经广泛地引入到幼儿园的教育中，成为了幼儿园启蒙教育的内容。幼儿期是学习语言的关键期，孩子们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，比较容易培养正确的语音语调，而且学习的过程更简单、更直接。

由于孩子年龄小，并且兴趣和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此，我认为在教学中，应该更注重让孩子轻松快乐地学习。

幼儿英语教学是我一直都在探索的，我希望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的教育教学还是有了新的认识。关于教学方面的经验也有的更多的积累。在教学过程中慢慢的发现自己的不足并要求自己继续学习加以改正。