2023动物教案小班
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2023动物教案小班(精选篇1)
【活动目标】
1、尝试根据动物的明显特征和习性,合理想象为他们选择合适的工作。
2、在帮助动物找工作的情景中,大胆表达自己的想法和见解,体验帮助别人的快乐。
3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】
1、前期对小动物的特征有所了解。
2、粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池图片。
3、小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹图片。
【活动过程】
一、导入活动。
1、这几天,动物王国的小狐狸开了一家动物职业介绍所,森林里的小动物们都到这来找工作,可是还有五项工作没人来做,小狐狸可着急了!我们来看看,它们都有什么工作呀?
2、出示五个图片:粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池。
这些地方有些什么工作呀?
二、出示小动物,引发幼儿为小动物找工作的兴趣。
1、小狐狸正发愁呢,这时候来了五个小动物他们要找工作,小狐狸可开心了,五位朋友正好五个工作,一人一个正合适!快来看看是哪些小动物?
2、出示五个小动物(小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹)他们是谁?
三、引导幼儿按照动物的特性,为小动物找合适的工作。
1、幼儿先为小动物找工作,引导幼儿发现问题。
(预设:螃蟹做粮仓保管员,小猴找到了卖水果的工作,小羊做裁缝。小猫找到游泳锻炼,小鸭是修路灯的电工)
2、引导幼儿根据自己已有的经验,判断小动物的工作是否最合适。
螃蟹不会抓老鼠,所以不适合看管粮仓。小猴最爱吃水果,所以不适合卖水果。小羊没有剪刀,不能当裁缝。小猫不会游泳,不适合当游泳教练。小鸭不会爬高,所以不适合修路灯。他们找到的工作合适吗?为什么?那该怎么办呢?
3、引导幼儿分别为这些小动物找到最合适的工作。
(1)小猴最着急了,小猴做什么工作最合适?为什么?
小猴会爬高的速度最快,修路灯做电工最合适。
(2)小鸭做什么工作呢?小鸭会游泳,做游泳池的游泳教练最合适。
(3)花猫抓老鼠的本领大,看管粮仓最合适。
(4)小羊总是“咩咩”的.叫,好像在叫“快快来买,快快来买”,它在水果店做营业员最合适。
(5)螃蟹的大钳子像把剪刀,裁衣服又快又好,做服装店的裁缝最合适。
四、小结:原来每个小动物都有自己的本领,找到自己最合适的工作,这样才能更好的为大家服务。
五、活动延伸。
小朋友真了不起,为那么多的小动物解决了困难,找到了合适的工作,它们都非常满意。你们还可以为哪些动物找到合适的工作吗?
(预设:大象、袋鼠、啄木鸟、小狗、鸽子)
教学反思:
通过此活动,幼儿初步意识到每个人都有自己的长处,会欣赏自己。他们的发言极为踊跃,甚至把话题延伸到了“我的理想”,这为活动的生成尊定了基础。教师不断的扩展幼儿的谈话范围,帮助幼儿丰富经验和生成活动。
2023动物教案小班(精选篇2)
活动目标:
1、知道几种常见小动物的主要特征,感受它们的有趣之处。
2、在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。
3、乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。
4、初步了解其特性。
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备:
1、背景图一幅(天空、草地、小河,花园);
2、小动物图片:小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。
活动过程:
1、激趣——
知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)
师:美丽的春天来了,小动物们都出来玩啦!今天,有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。
(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物,包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息,教师巡回观察、倾听幼儿的发现,把握幼儿的语言表述状况,引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的`样子。)
2、探秘——
了解小动物的生活环境(出示背景图。)
师:小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物,想一想,它喜欢到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲,还可以请一位小朋友示范送一送,然后再分组送小动物游玩儿。)
师:我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧!
(1)第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。
师:看一看小朋友送得好不好?
师小结:小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴,其他一些小动物也来了。
师:谁来了,猜一猜?
(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示:小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)
(2)第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。
师:这些小动物也想去玩儿,想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿?
师:下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。
(分组送小动物去玩儿,教师评价。)
3、活动结束
师:小动物们都出去玩儿了,我们小朋友也到外面去玩儿吧!
放有关动物音乐,全体幼儿模仿小动物出教室,活动结束。
活动反思:
幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力。活动中有个别幼儿参与不积极,我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望,在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲,使其在各方面得到更好的发展。
2023动物教案小班(精选篇3)
活动目标
1.模仿各种小动物走路,锻炼双脚的协调能力。
2.体会与同伴共同参与游戏的快乐。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备
1.各种动物头饰。
2.熟悉儿歌内容。
指导要点
1.活动重点:双脚协调地模仿小动物走。
2.活动难点:跟随儿歌内容变换各种走法。
3.指导要点:
(1)教师带领幼儿结合动物特征模仿小动物走路,先集体模仿再个人模仿。
(2)掌握模仿动物走路的基本动作要领,如:幼儿模仿小青蛙时要双脚跳起,轻轻落地。
活动过程
1.热身活动。
教师用铃鼓拍出4/4拍子的节奏,幼儿随着节奏拍手跟走。
2.基本活动。
(1)介绍动物,引发兴趣。
教师出示动物头饰。
提问:你们知道这些小动物是怎样走路的吗?
(2)幼儿模仿动物走路。
教师带领幼儿根据儿歌内容逐一模仿小动物四散走,动作表情要夸张、形象。
(3)幼儿自由模仿小动物走路。
幼儿选择自己喜欢的动物头饰,模仿该动物自由四散走,教师在一旁提升幼儿的动作,使之更加形象。
教师指导幼儿交换头饰,再次模仿不同的动物走路。
(4)教师与幼儿完整做模仿操两遍
3.放松活动。
听音乐做放松活动。动作:甩甩手,捶捶手,转转肩;踢踢腿、捶捶腿,转转腰,弯弯腰等。
评价要素
1.能否跟随儿歌内容变换动作;各种走的`动作是否平稳。
2.是否快乐的跟随老师做模仿操。
活动建议
在生活中注重观察动物走路,鼓励幼儿模仿出更多的小动物走路姿势。
教学反思
本次活动的亮点是,教师能在孩子感趣的基础上,随机加入了情景,模仿大象走路的时候说:那边有很多的木头,大象们一起到那边去卷木头吧。孩子们溶入清景中,高高兴兴地往前走,小兔子的萝卜长大了,兔子们,我们跳过去拔萝卜吧,整个活动因为有了情景设计,孩子们意意犹未尽,在后来的自由活动时间里,很多孩子随机学习小兔跳,自己设计场景,举一反三。(本教案参考海南出版社,三环出版社联合出版的《幼儿园教育指导》教师用书小班上
2023动物教案小班(精选篇4)
【活动目标】
1、了解动物过冬的不同方式,萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌内容并学习动词:钻、游、飞、摇等。
3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌,并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】
1、经验准备:幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2、材料准备:(燕子、青蛙、鱼、熊)的图片各一张。
3、儿歌匹配的图谱一份。
【活动过程】
一、以谈话的方式,引出活动内容。
师:现在是什么季节?你知道小动物们都是怎么过冬的吗?
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。
1、第一遍欣赏儿歌,初步理解儿歌内容。
师:刚才老师念的这首儿歌题目叫什么?儿歌里都有哪些动物来开告别会?(教师出示相应的图片)
2、第二遍欣赏儿歌,进一步理解小动物过冬的方式。
师:儿歌里的小动物是怎么过冬的?(出示相应动物过冬方式的图片)
3、第三遍欣赏儿歌,学习动词:钻、游、飞、摇等。
师:在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的,我们一起来听听,等会儿也来学一学。
4、第四遍欣赏儿歌,学习小动物告别的方式。
师:儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的?(引导幼儿学习用儿歌里的句子回答)
三、学习儿歌。
1、结合图谱学习儿歌内容。
2、教师念幼儿默念的方式学习。
3、通过一问一答的方式,进一步练习儿歌。
4、结合动作学习儿歌。
四、仿编儿歌。
师:小朋友你们能不能把你认识的'动物是怎么过冬的,也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌?
五、延伸活动。
师:如果你还有认识其他的动物过冬的方式,我们可以在语言区说给你的好朋友听。
附儿歌:小动物告别会
北风轻轻吹,树叶轻轻飞,冬天来到了,小动物一起开告别会。
青蛙说:"呱呱呱,我要钻进泥土"
燕子说:"喳喳喳,我要飞往南方。"
鱼儿摇摇大尾巴:"我要游进小河底"
小熊钻进大树洞:"我要好好睡一觉。"
再见了,伙伴们,明年春天再相会!再会
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
2023动物教案小班(精选篇5)
【活动目标】
1、理解绘本故事内容,仔细观察画面,理解家庭成员的特点与动物的相似之处。
2、体会家庭成员之间浓厚的关爱之情,感受故事的诙谐幽默。
3、尝试用“这是。其实呢,他是。”的语言结构介绍自己的家人。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绘本的童趣。
5、能简单复述故事。
【活动准备】
PPT课件
【活动过程】
一、播放PPT1,激发兴趣。师:今天我们教室里来了一位日本小男孩,大家赶快用掌声请出他。
师:(以小男孩口吻介绍)大家好!我叫祥太,是个小男孩。请你猜猜我家还有谁?(幼儿自由猜测,教师根据幼儿回答及时出示相应人物图片)
师:我来给大家介绍一下我的家人。这是我爸爸,龙太先生。这是我妈妈,明美女士。这是我爷爷,一郎先生。这是我奶奶,早纪子女士。这是我妹妹,茜茜。
二、基础部分
1、播放PPT2,介绍书名。师:(继续以祥太口吻)“你们知道吗,我家是个有趣的动物园,欢迎光临!”师:咦,祥太怎么会说“我家是动物园”呢?你们来猜猜是怎么回事?(鼓励幼儿大胆猜测书中内容)
2、师:别着急,小朋友们!我们现在就一起去祥太家,睁大眼睛仔细看看到底有那些动物呢?
3、播放PPT3,尝试进行人物与动物匹配,并初步感受句型“其实呢,他是。”师:祥太在干什么?你觉得祥太是一个怎样的男孩?师:你觉得祥太和哪种动物很像?为什么?
4、师:我们来看看爸爸,你觉得他又与哪种动物很像呢?为什么?师:“这是我爸爸,龙太先生。其实呢。”谁来帮祥太接着说一说?
5、播放PPT5,匹配人物与动物图片,讨论两者对应关系。师:祥太的妈妈、爷爷和其他的'家人又像哪种动物呢?请你仔细看一看、说一说,能用“这是我,其实呢,他是。”这样的句子来说就更棒了。
6、有趣的动物园参观完毕,我们一起和祥太说“再见”吧!
三、边看课件边听教师完整讲述故事。
1、讨论交流:你喜欢祥太的家吗?你觉得他的家怎样?祥太家里真的有这些动物吗?
2、小结:原来祥太说我家是动物园,不是家里真的住着这些动物,而是指家里人像这些动物。祥太用这种方法在告诉我们,他们的家是一个温馨、快乐的家。
四、迁移经验
1、用“这是,其实呢,他是。”的句型进行仿编活动。
2、祥太平时很关心自己的家人,知道他们喜欢什么,有什么爱好,所以编出这么好听的故事。
3、小朋友,你们也像祥太一样爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?(爱)现在就请你们也来动动脑筋,想一想,你们家里的人都像什么动物,为什么?我们可以学着祥太的样子来编一编,讲一讲。看谁编得最像最有趣?(句式:“这是。其实呢,他是。)
2023动物教案小班(精选篇6)
活动目标
1.能理解7以内序数的含义,会从左往右、从右往左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排序结果。
2.积极参与排序活动,能大胆表述排序的结果。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备
PPT课件等。
活动过程
1.导入:今天有几个小动物要去公园玩,我们看看都有谁来了?他们排的队伍整齐吗?排在第一的是谁?排在第二的是谁?排在第七的是谁?
2.游戏——小动物回家,引导幼儿给小动物安排房间,初步认识7以内的序数。
(1)出示7只小动物的卡片,引导幼儿点数,并说一说:有几只小动物?它们是谁?
(2)教师变换不同的方向,引导幼儿将小动物送回家,并说出小动物的排列次序。
3.让孩子排小火车,从不同的方向说小朋友的次序。
4.巩固:游戏——玩椅子。
游戏规则:7个小椅子摆成一排,请幼儿上前面闭上眼睛转一圈。找到椅子坐下来,睁开眼睛看一看,自己做的是第几把椅子?是从哪边数的?
5.活动延伸。
在小朋友们排小火车的.时候,数一数自己从右往左、从左往右、从前到后、从后到前排在第几。?
活动反思:
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。