北师大二年级数学上册教案

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北师大二年级数学上册教案（精选篇1）

教学内容：

教材第93~94页的内容。

教学目标：

1、能熟练运用6~9的乘法口诀完成乘、除法计算；能在具体情境中提出问题并解决问题，巩固乘、除法和倍数的知识。

2、提高乘、除法计算能力；培养学生在具体情境中选取信息并提出问题、解决问题的能力。

3、培养学生的学习兴趣及合作意识。

教学重点：

运用有关乘、除法的知识解决生活中的简单问题。

教学难点：

根据相关信息，提出简单的乘法和除法问题。

教学准备：

教学课件。

教学过程

学生活动（二次备课）

一、谈话导入同学们，秋天是个丰收的季节，很多农作物和水果都在这个季节成熟，也是农民伯伯最忙碌的时候，你们愿不愿意到农家小院去玩一玩，帮帮忙呢？（板书课题：农家小院）二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

1、看图找信息。课件出示第93页主题图，问：你能从图中获得哪些数学信息？

学生汇报：

（1）墙上有6挂玉米，每挂有8根。

（2）叔叔摘了54个柿子，每盒装6个。

（3）有12只兔子，它们住在4个笼子里。

（4）结了20个南瓜，每筐能装4个。

（5）黄瓜的“身高”是35厘米，青椒的“身高”是7厘米。……

2、你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？学生在组内互相提问题。

3、全班汇报。

（1）墙上挂着多少根玉米？

（2）需要几个盒子

（3）平均每个笼子住几只兔子？

（4）需要装几筐南瓜？

（5）黄瓜的高度是青椒的几倍？……

4、同桌两人之间讨论解题方法，全班交流汇报。

（1）墙上挂着多少根玉米？每挂8根，有6挂就是求6个8是多少，用乘法。

8×6=48（根）

想：六八（四十八）

（2）需要几个盒子？54个柿子，每盒装6个，看54里有几个6，用除法。

54÷6=9（个）

想：六（九）五十四

（3）平均每个笼子住几只兔子？12只兔子，4个笼子，就是求把12平均分成4份，每份是多少？用除法。

12÷4=3（只）

想：三（四）十二

（4）需要装几筐南瓜？20个南瓜，每4个装一筐，就是求20里面有几个4，用除法。

20÷4=5（筐）

想：四（五）二十

（5）黄瓜的高度是青椒的多少倍？黄瓜35厘米，青椒7厘米，看35厘米里有几个7厘米，用除法。

35÷7=5

想：（五）七三十五

5、小练习：找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。小结：解决实际问题时，先找出已知条件，再根据条件之间的关系，提出乘法或除法解决的问题。

（1）如果求几个几是多少用乘法；

（2）如果是平均分，用除法；

（3）如果求一个数是另一个数的几倍也用除法解答。

四、巩固练习

1、完成教材第94页“练一练”第1题。学生说说图中的数学信息，再提出用乘法或除法解决的问题独立解答，最后集体核对。

2、完成教材第94页“练一练”第3题。指导学生根据7和8的乘法口诀分别求出7和8的倍数，并连线。

五、拓展提升

1、河里的鸭子比鹅多24只，鸭子的只数是鹅的4倍，鸭子和鹅各有多少只？

4—1=3

鹅：24÷3=8（只）

鸭子：8×4=32（只）有25人要过河，河边只有1条小船（没有划船的人），小船最多可以坐5人。需要多少次才能全部过河？

25—1=24（人）

5—1=4（人）

24÷4=6（次）六、课堂总结这节课我们在农家小院过得开心吗？你有什么收获？你认为这节课你表现怎么样？七、作业布置完成教材第94页“练一练”第2、4题。

回答老师提出的问题。教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。看图找信息。互相提问题，比比谁提的问题多。踊跃发言。解决所提出的问题。积极思考总结。学生练习。动脑思考并完成解答。回顾课堂，畅谈收获。

板书设计

农家小院

（1）墙上挂着多少根玉米？

8×6=48（根）

（2）需要几个盒子？

54÷6=9（个）

（3）平均每个笼子住几只兔子？

12÷4=3（只）

（4）需要装几筐南瓜？

20÷4=5（筐）

（5）黄瓜的高度是青椒的几倍？

35÷7=5

教学反思

成功之处：根据学生的年龄特点，本课创设了农家小院的场景，给学生搭建了一个生活的舞台，很好地激发了学生的学习兴趣。课中信息由学生发现、问题由学生提出、方法由学生自己讨论、解答由学生自己完成，学生真正成了课堂的主人。

不足之处：应多花时间让学生寻找身边的乘、除法问题，学生一定也有很多这样的问题。

教学建议：数学教学是数学思维的活动过程，是一个由学生亲自参与、生动活泼、主动和富有个性的过程。因此，在数学学习中，教师应留给学生思维的空间，鼓励学生提出问题。学生有了问题，才会有思考；有了思考，才会有创新，才会有发展。

北师大二年级数学上册教案（精选篇2）

教学内容：

北师大版 二年上册数学 第二单元第三课时：做家务（2的乘法口诀）

教学目标：

1、结合具体的生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程与方法。

2、知道2的乘法口诀的含义，掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。

3、视步培养观察、分析、推理等方面的能力。

教学重点：

编制并掌握2的乘法口诀。

教学难点：

探索记忆2的乘法口诀的方法。

教学准备：

挂图乘法口诀卡片。

教学过程：

（一）创设情境、导入新课

师：同学们，你们在家里会做家务吗？谁来介绍一下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务

今天，老师带同学们到小明家做客，看看小明在家里做些什么。

（出示挂图）

（二）、操作探究，学习新知

1、看一看

师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。）

2、摆一摆

师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？（一双一双地摆）你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？

请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。（9次）要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……

根据摆的过程，批数填写在表格中。

组织全班汇报。

3、试一试

（1）根据表格写乘法算式。

师：1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？（同桌交流、汇报。老师板书：1×2=2。）

（2）、请同学们根据表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班汇报。

（3）、根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀

（4）、整理2的乘法口诀。同桌交流怎样记口诀。

（三） 教学效果测评

1、对口令游戏。

（1）、教师说一句口诀，生说出两道乘法算式。

（2）、同桌之间互相对口令，一人说口诀，一人说算式。

2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈。

3、口算练习，看谁做得又对又快。集体评讲。

4、每人2只手，4人几只手？一只手5个手指，8只手几个手指？独立完成，和同桌说说你是怎么想的？

（四）、拓展练习

出示教材第17页，“数学故事”，引导学生认真看图，小组内说一说故事。想一想：淘气买书用了多少钱？售货员多少钱呢？

（五）、总结

这节课你有什么收获？

北师大二年级数学上册教案（精选篇3）

知识与技能：

1、认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问题

2、继续学习、体会从上面、侧面、正面看到的简单物体的不同形状，辨认从不同位置看到的不同形状。

过程与方法：

1、认真观察图画，能够提出相关的问题

2、让学生提出生活实际的问题

情感、态度与价值观：

1、培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力

2、渗透爱国主义教育

3、培养小组合作意识

教学过程

一、创设情境，引入新课

师：同学们，国庆节期间，你们有的外出旅游，有的在本市游玩，你们都看到了什么，有些什么感受？（让几个同学说一说）

师：国庆节，不仅我们市，全国上下都是一派喜气洋洋。现在我们一起走进“节日广场”，再次感受一下节日的喜悦。（板书课题：节日广场）

二、探索学习

（一）广场上

1、师：请同学们认真观察“节日广场”图，你看到了什么？

（引导学生认真观察图，并体会祖国的美好）

2、师：同学们看到了祖国富强、人民欢庆的景象，那你能根据看到的景象提出乘法问题吗？请按从上到下、从左到右的顺序仔细观察。

3、学生独立观察画面，思考，把自己的问题在小组里说给其他同学听。

4、集体交流。

各小组同学派代表，将本小组问题提出，指名由某位同学或某个小组同学回答。

（先让学生把自己的问题在小组里说给其他同学听，让学生讨论学生自己提出的问题，用学生自己的思维方式进行验证，更能激发学生的探究欲望，思维会更有深度。并使学生看到在日常生活中存在着计算“相同加数的和”的问题，以帮助学生理解乘法的含义。）

（二）瞻仰烈士纪念碑。

1、师：同学们，在节日中，少先队员在烈士纪念碑前，敬上队礼，他们会对烈士说什么呢？

（指名学生说）

2、师：今天的幸福生活是多少烈士用鲜血、生命换来的。我们不能忘记烈士，更不能辜负烈士的热血，要好好学习，长大后才能把祖国建设得更美！

（及时利用教材提供的场景对学生进行思想品德教育，关注学生情感、态度的发展，对他们进行学习兴趣、自信心等方面的培养，将德育教育渗透到平时的学习与生活中。）

3、连一连。师：请问下面三幅图（课本31页）各是谁看到的？连一连，说一说每一幅图是从纪念碑哪个面看到的。

（观察图画，发挥想像力，独立思考，动手连）

4、全班交流

三、实践与应用

师：今天走进节日广场，感受到祖国的欣欣向荣，还发现了许多数学知识，在我们平时的生活中你还能发现哪些乘法问题？

（加强了对所学知识的运用及与社会生活的联系，渗透了解决问题的要求，尽可能以学生乐于接触的、有数学价值的内容作为数学学习的题材，这样，不仅使学生感到数学学习有趣，而且能够更深刻地认识到数学与其他学科有着密切的联系。）

四、总结，下课。

北师大二年级数学上册教案（精选篇4）

教学目标：

1、 学会正确迅速地运用6～9的乘法口诀求商，初步知道乘除法之间的关系。

2、 提高学生的计算能力以及归纳、迁移、类推的能力。

3、 能结合具体的情境发现并提出数学问题及解决问题，获得解决问题的经验。

教学过程：

一、创设问题情境

在美丽的动物乐园，长颈鹿正在跟小动物们开会。

长颈鹿说：春天到了，大地开始复苏，南方的小鸟又回来了，我要为他们准备几间房子。

小猴子说：我们也参加盖房子的劳动。长颈鹿伯伯，飞回来多少只小鸟？几只小鸟住一间房呀？

二、讨论计算方法（独立尝试）

观察画面上飞来了多少只小鸟？如果每间房子住6只小鸟，需要准备几间房子？

三、体验乘、除法的关系

1、 动物乐园飞来了一些小鸟，如果每间房子住6只小鸟，有7间房子可以住多少只小鸟？

怎样列式计算？用哪句乘法口诀？

生：67=42（只） 六七四十二

2、 动物乐园飞来42只小鸟，每6只鸟住一间房子，需要准备几间房子？

动物乐园飞来42只小鸟，平均住在7间房子里，每间房子住多少只小鸟？

观察以上三题，说说它们之间的关系是什么？正确迅速地进行除法口算的关键是什么？

四、变式练习

如果来了48只小鸟，长颈鹿需要准备几栋房子？

五、巩固练习

完成书上练一练的题目。

北师大二年级数学上册教案（精选篇5）

【教学内容】

课本第39-40页

【教学目标】

知识与技能：

1、通过创设的情景，体会用正确的方法收集数据很重要。

2、初步学习收集数据，会用划“正”字等方法进行数据记录。

3、初步学会使用简单的统计表呈现统计数据。

过程与方法：

通过经历数据收集、整理、分类计数、描述和分析等统计过程。

初步体验数据的收集、整理、描述的过程。

情感态度与价值观：

初步体会统计与日常生活的密切联系，感知统计是有趣的和有用的。

培养初步统计能力，了解数学的价值。

【教学重点】

会用划“正”字等方法进行记录，整理数据并填写统计表。

【教学难点】

对数据的整理、统计和分析。

【教学过程】

一、情境引入

小调查：[小轿车、公交车和卡车]

师：今天要学习的本领，在生活中十分有用处。车在我们日常生活中随处可见，请用自己的方法记录这三种车分别出现了几辆。（媒体播放）

交流汇报记录的方法及数据。

小结：像我们刚才这样将出现的物品分类进行记录、整理数量的过程，就叫做统计。

二、感悟统计，学习新知

1、介绍“正”字记录法。

2、介绍竖杠记录法。

比较看一看这两种方法的相同点。

2、学习“正字记录法”

小丁丁他们班正好在统计女生最喜欢的水果，让我们一起去看看（观看视频教学）

3、尝试记录

第一个小调查用正字记录法再来统计一次。

交流反馈，引出统计表格。（出示表格）

把记录的结果用数来表示，整理在一张表中，就叫统计表。出示课题：统计表初步。

4、尝试填写统计表

师：小朋友们已经会初步的收集、整理数据了。小丁丁的班级也完成了一项小调查（出示记录）。请你们帮他把数据整理填在统计表中。（学生独立完成书本P40/2。）

最喜欢的水果情况统计表

师：知道哪种水果最受小朋友欢迎？

师：根据这张统计表你能不能再提些数学相关的问题？

示范：喜欢草莓的人数是喜欢橘子人数的几倍？

前后两个学生进行一问一答。交流反馈。

师：通过统计可以了解许多需要的信息。

三、经历过程,巩固新知

统计最爱吃的食物。

开小火车进行汇报，整理数据，将结果填入统计表中。（学习单）

反馈交流。

师：根据这张统计表，你能获得哪些信息呢？

四、课堂总结

师：除了统计表可以反映出一些信息外，还有一种图也可以反映出同样的信息，我们一起来看看。利用excel生成最喜欢的食物统计图。（机动）

师：这样的统计图看上去比统计表怎么样？（更直观、数据更明显）想不想一起学习怎么画？下节课我们将继续学习。

师：这节课你学会了什么本领？