幼儿园向日葵教案
让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感。下面是小编带来的幼儿园向日葵教案范文，欢迎阅读参考。
幼儿园向日葵教案篇一
活动名称：美术欣赏《向日葵》
活动目标：
1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。
3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。
活动准备：课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等
活动过程：
1、简单提问、直接进入活动主题
小朋友们，我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢?
2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品
欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。(1)这幅画和我们平常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》(2)知道作品的名称《剪下的四支向日葵》(3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》(4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》
(1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
(2)逐步提问，深入欣赏
@_@我是分割线@_@这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。
提问：你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。
提问：画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分别是什么颜色的?(金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家的线条有力，向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告诉我们什么?
4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?”
5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受?”引导幼儿用肢体动作进行表现。
6、介绍画家的有关背景
背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。
家庭：出生牧师家庭、穷困;父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。
性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。
提问：画家梵高是一个怎样的人? 你喜欢他吗?喜欢他的哪些地方?
7、活动延伸
为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。
幼儿园向日葵教案篇二
一、设计意图:
幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。并能尝试添绘景物。
二、活动目标
1.学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。
2.喜欢参与，并能尝试添绘景物。
三、活动准备
1.电脑图片、教师范画、美术本、水彩笔;
2.瓜子
四、活动过程
1.导入:出示瓜子，问小朋友这是什么?怎么来的?是什么的果实?
(总结瓜子是向日葵的种子)
提问:小朋友们有没有见过我们的向日葵?他们长什么样子?
2.出示图片让幼儿观察并提问。(教师引导观察向日葵的组成。)
①小朋友们我们的向日葵由什么组成?--花瓣，花盘、花枝、花叶;
②小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢?--黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶;
3.问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应该怎么画?请个别幼儿上来用粉笔试一试。引导鼓励。
4.范画出示
请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的?并说一说。
5.教师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿观察绘画顺序。
6.让幼儿作画，并鼓励幼儿大胆添绘景物，丰富画面。
7.幼儿作画，教师巡回指导。
8.幼儿作品展示，请幼儿说一说自己的画，并展示在作品展示区。
五、活动反思
幼儿乐在其中，都能画出自己喜欢的向日葵。但是构图和添绘还需加强。
幼儿园向日葵教案篇三
活动目标：1、幼儿能看懂折纸步骤图，并在教师的引导下学习自主折出向日葵。
2、通过活动，提高幼儿看图折纸的能力，及剪、贴等手工技能。
3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备：
折纸材料、背景图、剪刀、浆糊、、蜡笔
活动重点：
学习折向日葵
活动难点：
幼儿能自主看懂折纸步骤图，折出向日葵
活动过程：
一、谈话
1、小朋友，今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来，先
来认真听一听谜面是怎么说的吧。
2、教师说谜语“高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。”
3、揭示谜底“向日葵”。
4、夏天来了，向日葵都开放了，一大片的向日葵可漂亮了。
二、教学折向日葵的方法
1、今天我们就来利用折纸的方法，折出漂亮的向日葵。(出示示范品)
2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图，想想说说应该怎么折。
3、请部分幼儿说说折法。
4、教师示范并讲解折纸方法：
①剪下材料纸中的正方形纸，然后四角向中心折。
②翻一面，四角再向中心折。
③翻过来，沿实线剪开四个角。
④把每个角向外翻折。
⑤翻一面，将四个角分别向外折。
⑥再翻过来，画出向日葵的花心，并在背面图上浆糊，将花朵粘贴在下页的背景图上。
⑦粘好后，将叶子剪下来粘贴在背景图中。
三、介绍材料，提出活动要求
1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊，蜡笔，还有一张折纸材料和一张背景图纸，小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下，然后看着折纸步骤图，根据老师刚才教的折出向日葵花朵。
折好后，将花朵贴在这张背景图纸上，然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来，粘上去。这样美丽的向日葵就做好了。
2、小朋友做手工的时候要认真，做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。
3、幼儿活动，教师巡回指导，重点指导幼儿折纸。引导能力弱的幼儿完成折纸作品。
四、结束部分
1、请幼儿互相欣赏作品。
2、评价幼儿活动情况。
幼儿园向日葵教案篇四
教学目标：
1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。
2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。
3、情感与态度：感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的快乐。
教学重点难点：
1、教学重点用水粉画表现向日葵的形态特征。
2、教学难点学习调配颜色。组织画面构图。
教学准备：
1、教具：向日葵资料和课件
2、学具：纸、水粉颜料和工具。
教学过程：
一、导入课题
1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。
(1)讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么?(老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。)
(2)提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子?
(3)小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油……
2、观赏向日葵，出示课题。
(1)提问：你们见过向日葵吗?让我们通过录像去欣赏向日葵。
(2)播放一段录像。
说明
看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。培养学生的观察习惯。
二、新授
1、出示照片。启发学生去观察向日葵的特征。
(1)讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?
(2)板书：花、叶、茎
2、欣赏凡高的《向日葵》作品。体会作品的美感。
(1)讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插.进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。
(2)讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色?给你们怎样的感觉?
3、教师演示向日葵的绘画过程。
(1)讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。
(2)演示：画花盘→画花瓣→画叶片→画茎
老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。
4、启发构图。学会合作。
(1)提问：我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗?合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢?
(2)拼图游戏，学生试摆。
(3)小结：构图要合理，画面要饱满。
三、学生作业
(1)四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。
(2)画出向日葵的特征，色彩富有变化。
四、作业评价
1、评价的方法。
(1)展示学生的作品，小组自评。介绍作品合作情况及自己认为最满意的地方。
(2)互评学生的作品。每组选派代表评出最喜欢的作品。对其它组的自评发表补充意见。如：哪张作品你最喜欢?说说喜欢的原因?
2、评价的内容。
对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。
(3)教师小结：我觉得每组都完成得非常好，把向日葵的特征表现在画纸上。单凭一个人的力量，在这么短的时间内，不可能画得那么好。但我们通过互相合作，把集体的智慧和能力结合在一起，就能更好地发挥每个人的作用。希望大家在学习中，也能互帮互助，学会合作，把我们的聪明才智发挥得更加出色。
幼儿园向日葵教案篇五
【活动目标】
1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经验和知识。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】
1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透明塑料袋，并作上标记：生○、熟◎);盘子10个。
2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶。
3、课前制作好的"向日葵种植记录表"一张;生○、熟◎标记各一张。
【活动过程】
一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。
1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。
2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。
3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。
4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。
提问：○、◎哪袋瓜子好吃?○、◎颜色一样吗?为什么不一样?
5、小结：
◎袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。○袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。
二、种植向日葵：
1、讨论怎么种植向日葵。
提问：种向日葵需要什么?怎么种呢?启发幼儿说说种植的步骤。
2、种植向日葵。
①、出示种植工具让幼儿说出其名称。分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。
②、老师示范种植向日葵(生熟瓜子各种1盆)：
(1)先用铲子翻松花盆的泥土。
(2)挖一个小坑，放进种子。
(3)在上面盖上泥土，再浇上水。
(4)在花盆贴上和袋子标记相同的标记。
三、观察记录：
1、出示记录表让幼儿观察。
2、老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。
3、张贴记录表。
【课后反思】
随着天气的转暖，春天的脚步也近了，为了让幼儿了解春天季节特点，根据"美丽的村"的主题活动我设计了《种植——向日葵》这一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。获得种植活动的相关经验和知识。在培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。请幼儿品尝生、熟瓜子，并说说瓜子的味道。比较生熟瓜子的不同。小结出熟瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。生瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄。在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了第二个环节种植向日葵活动。
通过讨论怎么种植向日葵，让幼儿知道种植向日葵的步骤和认识了种植的工具。在这一环节中通过提问种向日葵需要什么?怎么种呢?启发幼儿说说种植的步骤。出示种植工具让幼儿说出其名称。然后老师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆的方法，先用铲子翻松花盆的泥土;挖一个小坑，放进种子;在上面盖上泥土，再浇上水;在花盆贴上和袋子标记相同的标记。在这一活动中请幼儿说种植步骤，老师进行种植，加深幼儿对种植过程的了解。第三个环节是观察记录，首先老师出示记录表让幼儿观察。然后老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。最后张贴记录表，交待以后的活动，请幼儿观察向日葵地生长情况，告诉老师我们一起进行记录。
通过这一活动使幼儿对种植活动有了一定的了解，也培养了幼儿对科学活动种植的兴趣。从幼儿参与活动的情况来看，幼儿能积极参与到活动之中，活动的兴趣较高。也达到了预期的目的。通过这一活动也发现了问题，由于班级孩子入园时间短，加之家庭教育的差异较大，孩子的语言表达能力相差很大，经验知识相差也很大，也致使孩子在活动中的反应差异明显，在今后的教学中要注意这些能力的培养，使每一个幼儿都有一定的发展。