高中语文教师试讲注意事项

教师一行业是很多求职者都想进去，尤其是英语教师这一职位的求职者更是数不胜数，究其原因是待遇和工作环境相对比较好，但是，应聘英语教师这一职位的求职者需要知道一定的面试技巧，下面小编给大家分享高中语文教师试讲注意事项，希望能够帮助大家!

高中语文教师试讲注意事项（篇1）

试讲教师在着装方面要庄重大方，干净整洁，突出职业特点，切忌穿奇装异服。

男教师可以打领带，女教师最好画个淡妆。

在征得评委同意后再进场，注意从进场到讲台这几步一定要抬头挺胸、从容淡定地走，给自己建立信心。在讲台上站定后向评委问好，声音洪亮、语速适中，此时要面带微笑，适时地与评委进行眼神交流，但不要紧盯某一位评委，这样容易受评委表情的影响。

试讲时的普通话要标准，声音要洪亮，语速适中，表达要清晰流利，切忌语速过快或者有长时间的停顿。语音要抑扬顿挫、富有感染力。

在试讲过程中，要注意把握好一些动作、手势、表情等体态语的运用，要举止大方，教态自然，体现出教师为人师表的庄重与亲和。

对于教学过程的设计，要合理分配时间，详略得当。要注重激发学生的主体性，适时地进行一些互动，如果试讲过程中台下有学生，可以根据教学设计提出一些问题请学生回答;如果仅是评委、同行和领导，提问环节可以换成布置思考题等形式进行。

板书设计要合理，简明扼要，逻辑清晰，突出重难点。黑板字如果不好也没关系，但是一定要工整。

如果有条件的话可以提前制作PPT，这样可以图文并茂的展示教学设计，为试讲加分。

高中语文教师试讲注意事项（篇2）

教师是个育人的职业，所以仪表一定得体，妆容：化淡妆，不易浓妆艳抹，都发不要遮住眼睛，最好不要烫发，染发，尽量做到清清爽爽，服饰要符合职业特点，男士可以打上领带。教体育的老师最好穿运动服，女老师最好不要超短裙，镂空装，高跟鞋等等，男老师最好不要出现邋遢，衣装随意，

进入考场地点等待时就证明已经在考核你了，所以你的一言一行一举一动都看在考官的眼里，走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象，进门后首先说："各位评委好"，一般老师都需要到实际讲堂去演讲，所以把功课准备充足，

无论是面试还是头一次授课，必须要先自我介绍，让大家对你有所认识，内容要突出，简单明了，但是也让大家需要知道的信息说完整， 演讲要迸发出你对教育事业的喜爱，

首先把你准备的的科目详细内容做演讲，必须要普通话，音量要铿锵有力，语调要抑扬顿挫，要有节奏性，禁止使用口头语，语速不要太快，不要让评委们理解你想赶紧讲完完事，

抬头挺胸，双腿站直，不能随意摇摆，神情要自然，腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或评委用眼神交流，一直自顾自的讲，要和学生有交流的环节

板书相当于一个人的脸面，写一手好的板书是很吸引人的，也可以为面试增色不少，学生也会喜爱上这位老师，所以平时一定要下功夫练习，做好充足的准备，

授课要注意启发性，多提问，多时间让学生思考，自由讨论，授课要有感情，有逻辑，说话要化繁为简，生动活泼，面部表情要随和，要面带微笑，平易近人。

高中语文教师试讲注意事项（篇3）

第一步：正确划分领域

幼儿园教师招聘的考查内容更多是根据五大领域划分,分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。试讲时，考官看重考生对领域的把握。如：《爱发脾气的菲菲》，里面给的是一个故事的题本，讲的是菲菲天天爱发脾气，后来慢慢会调控自己的情绪。引导语是：菲菲为什么会发脾气，以及如何控制自己的情绪?这时候，题本中给了很多的限定条件，我们就要考虑它到底属于哪一个领域。划分领域的时候，我们一定要注意，不能凭着感觉来，乍一看觉得像是什么领域就直接给判定是什么领域，很多考生在试讲的时候，都容易出现领域划分错误的情况。既然领域划分错了，整个活动设计也就都跑偏了!所以当我们拿到题目，一定要看清楚看完整!

第二步：表现力+感染力打动考官

教招面试试讲主要是一种模拟课堂的形式。在考试过程中没有幼儿，但整个试讲过程中我们需要表现出有幼儿出现在活动中，眼中有孩子。在试讲过程中通过肢体动作、语言等呈现出与幼儿的互动，如我们在请小朋友回答问题时，应该适当的弯腰看着小朋友、用手掌做出请的动作，并说“乐乐小朋友，请你来回答。”以这种潜移默化的方式体现我们对孩子的尊重和热爱。

在试讲环节中与模拟的幼儿之间的沟通要具有亲和力，还要有一定的外在表现力，即普通话标准，口齿清晰，表达流畅而富有感染力。

第三步，把握时间，灵活应对

幼儿园平时组织教学活动，小中大班在时间安排上分别是：10～15分钟;20～25分钟;30分钟左右。但是教招考试试讲的时间要根据当地教育局给出的公告来确定。不同地方考情不同，有8分钟、10分钟、12分钟、15分钟等时间不同的试讲展示。考生在确定试讲考试时间后，应该在平时练习的时候按照考试时间，进行合理的时间划分。以10分钟的试讲为例，在导入环节可以用1～1.5分钟的时间，展开环节5～6分钟，结束1分钟，延伸30秒即可。

第四步：用活动内容征服考官

良好的导入是活动成功的一半，除了集中幼儿的注意力，为活动的开展做铺垫，激发幼儿的兴趣，也会吸引考官的注意，引人入胜。导入有很多方式，包括谈话、谜语、故事等语言导入，也有情景表演导入，实验、教具导入，手偶、视频、图片导入，歌曲、律动导入及游戏导入。凡是能够切入活动内容的导入都是合适的。