团结友爱的广播稿

广播稿是一种用于广播媒体的脚本或文稿，旨在通过无线电或互联网广播传播信息、新闻、节目内容等。广播稿的特点是语言生动、简洁明了，注重声音的表达和信息的传递。现在随着小编一起往下看看团结友爱的广播稿，希望你喜欢。

团结友爱的广播稿精选篇1

甲：这期的广播我们说说团结友爱的问题。在人际关系中，最高贵、最闪亮、最有价值的精神纽带是什么？我认为是团结友爱。

乙：团结友爱是中华民族的传统美德。更是我们学校的美德。

甲：同学与同学之间应该团结合作，友爱互助，

乙：每个同学都应多一点爱心，多一点诚心，多一点热心，多一点同情心，

甲：使传统美德——校风升华到一个新的高度。

乙：团结友爱作为一种社会的公德和准则，在中华民族历史发展过程中已经形成了优良传统。下面请听中国古时候团结友爱的故事

甲：团结友爱还要求我们要做到互帮、互助、互谅、互爱。

乙：互帮、互助可以使生活充满温馨，互谅、互爱可以给人们带来幸福。

甲：既然我们是学生，就应当在团结友爱的氛围中学习。

乙：下面请听：爱在身边

甲：作为21世纪的小学生，作为波海镇中心小学的学生。

乙：同学之间相处要讲究原则，讲究信用，更要团结友爱。

甲：集体中怎样生活，同学间怎样相处，我们都应该弄懂。

乙：如果人人都自私自利，学校里将会冷酷无情。如果人人都献上一份爱心，学校里将会充满阳光。

甲：今天我们郑重的向大家提出倡议书

乙： 要团结首先要友爱，同学之间要互相关怀、互相爱护、互相帮助，这样自然会造就一个团结友爱的环境。这需要我们每一位同学的共同努力。我相信，我们一定会创造辉煌！

材料一：团结友爱

春秋时期的`管仲和鲍叔牙大家都应该耳熟能详了。他俩从小就很友好，互相了解，互相尊重。他们曾一起经商，赚了钱财，鲍叔牙总是善待管仲，给管仲多分一倍的钱财。他的手下知道了很不满，鲍叔牙说：“管仲不是个贪图金钱的人，他家里确实穷，多给他一点钱是应该的，是我自愿让他多拿一点的。”后来，他们一起在齐国做官，管仲做了公子纠的下属，鲍叔牙成了公子小白的下属。当他们争夺齐国国君的位置时，管仲和鲍叔牙便成了对手。后来小白获胜，主宰齐国。小白即位时，要任命鲍叔牙当宰相。鲍叔牙再三推辞，并且认为管仲的能力比自己强得多，建议让管仲当宰相。小白接受了他的意见，重用了管仲，使得齐国成为春秋时期的第一强国。很明显，管仲取得的成就，和鲍叔牙对他的信任，了解，推荐和友爱是分不开的。他们之间互相帮助，互相信任的深厚友谊，团结友爱的精神一直传为美谈。

材料二：爱就在身边

今天早上，刚结束晨会，就有同学报告：“老师，王小明吐了。”可不是，吐得还真不少，只见他周围的同学个个捂着鼻子，扭着头，我悄悄地拿起门口的痰盂轻轻地放在王小明的面前，然后再轻轻地拍打他的后背。在默默做这一切的同时，那些捂鼻子的手也慢慢地放了下来，扭头的同学身体也做正了，同学们都行动了起来，有的送来了崭新的手帕；有的用自己的水壶送来了嗉口的水；还有的拿来了拖把、条帚和簸箕，把他的呕吐物清扫的干干净净。

不一会，王小明周围的异味就没有了，我掏出口袋里的纸巾塞在王小明的手上，同学们也纷纷地过来问这问那，这一刻，我们的教室就像一个大家庭一样，充满着温馨和关怀。其实，王小明是从其他学校转来的，他的父母离异了，跟着父亲的王小明，心情一直很不很愉快，很少看到他的脸上有开心的笑容，今天早晨，在大家帮助他的时候，他的眼睛里闪着晶莹的泪光，泪光里有对同学们的感激，真的，看得我的心里很温暖。

作家冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”是啊，我的教室里现在就有花儿76朵，也许那护花的人就是现在的我。此刻，朝阳正透过窗户照进我们的教室里，照在孩子们纯真的脸上……

倡议书：团结友爱教育的具体内容是：

1． 会讲团结友爱。会关心人、团结人，不与同学闹矛盾，有了矛盾，严格要求自己；

2． 会同情人、帮助人，对学习、生活有困难的人，特别是残疾人，要主动上前帮助，不袖手旁观看笑话；

3． 会尊重人、信任人，不揭人短，不给别人起绰号。

4． 不猜忌人，坦诚待人；会容让人、原谅人。对别人误伤自己或者错怪了自己，不要得理不饶人，要允许人家改正错误。

5． 学生会交友。交友对人生非常必要与重要。“千金易得，知己难求”，在交友方面主张贵在知心。凡朋友，当以“讲信重义”为基本原则。“重神交而重道合”，在交友时必须“慎择”，“结有德之友，绝无义之朋”，这是团结友爱的深厚与保证。

我们要在社会实践中培养自己团结友爱的品德，让团结友爱的道德之花，在我们的心田久久开放。

团结友爱的广播稿精选篇2

甲：亲爱的老师，同学们，大家早上好！红领巾广播站现在直播，欢迎您的收听。

甲：带着校领导无限的关怀，满载着同学们所有的希望，"红领巾"广播又一次来到了我们的身边。红领巾广播站经过我们精心的策划，将以崭新的面貌出现在大家的眼前。

乙：酷夏的暑气还没有消退，我们已迎来金灿灿的秋天了。

甲：人们常说，一年之季在于春，在他们的'意识里，秋只是一个收获的季节。但是在这里，在美丽的徐中校园，对我们来说，秋既是收获的季节，又是播种的最佳时机。，今天是新学期的第一天，我们带着对暑假生活的美好记忆，怀着对新学期憧憬，我们又回到了学校，站在了新的起跑线上。

乙：亲爱的老师，同学们：在过去的一个学期里，经过每位同学的刻苦钻研，不懈的努力和每位教师的辛勤耕耘，耐心辅导，各项教育工作和活动都取得了一定的成果。在新的学年里，让我们携手共进，继续努力，创造更好的成绩！新学期，新气象，在今后我们要特别注意良好习惯的养成。老师，家长都很关心我们的学习成绩，其实更关心我们是否能从小养成良好的习惯。在家里和学校是不是一个样，课上与课后又是不是一个样，我们要在纪律，卫生，诚实守信，礼貌待人等方面完善自我，与人友好相处，诚实守信，我们在努力学习过程中，一定要培养良好的生活，学习习惯，这样我们会终生受益无穷！

甲：同学们，经过一个丰富多彩的假期，你们一定游览了许多风景优美的名胜古迹，阅读了很多妙趣横生的课外书籍，参加许多终生难忘的课外活动，积累了许多自己在暑假中的喜乐见闻，赶快拿起笔来，把你的所见所闻写出来，交给你的老师，那一定是一篇篇优秀的作文，因为，生活是作文的源泉！但是，经过一个愉快的暑假，有少部份同学放松了对自己的要求，在暑假期间养成了许多不良的习惯，随地乱扔纸屑果皮，吐痰，吃零食，踩草坪等，这些不良的习惯既沾污了我们优美的校园环境，又极坏地影响了我们的身心健康，所以，希望同学们在新的学年里，应树立主人翁意识和责任感，"爱我校园，从我做起"从身边的一点一滴做起，努力求知，全面发展，更严格地要求自己，克服不良习惯，争做"新世纪的合格小公民。

团结友爱的广播稿精选篇3

A：踏着快乐的节拍，我们向冬天走来;

B：一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待;

C：激扬着靓丽的风采，我们向冬天走来;

D：一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀;

A：走进冬天，走进蓬勃的希望;

B：世界在我们眼前灿烂地舒展开来;

A：各位同学、各位老师，大家中午好!红领巾广播又和大家见面啦!

B：今天的红领巾广播由六中队主持，希望大家能够喜欢。我是主持人B。

C：我是主持人C。

D：我是主持人D。

A：我是主持人A。今天的主题是“如何预防校园欺凌暴力”。

B：校园，本该是一方净土!然而近来，却常常看到校园欺凌事件的发生，如果这片纯洁的土地上因充斥着欺凌而变得黑暗，将是何等的悲哀!同学们可能会问，什么是校园欺凌呢?

C：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有：

1.索要钱物，不给就威逼利诱。

2.以大欺小，以众欺寡。

3.为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。

4.同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。

这些现象都会给宁静的校园蒙上了一层阴影。

D：欺凌行为主要为：

“身体欺凌”，推搡、打等暴力行为;

“言语欺凌”，包括恶意取笑、起侮辱性外号、辱骂等;

“关系欺凌”，包括通过恶意造谣或者让其他人不理他，使受害者受到伤害。

A：在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件多发在中小学。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

B：校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。同学们，面对校园欺凌，我们该做些什么呢?我们应该行动起来，做到以下几点，反对欺凌，远离欺凌，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。

C：一、培养健全的人格、做一个文明的学生。我们要意识到，欺凌行为是不道德的行为，欺凌行为是无能的表现。做事不能冲动，说话不能盛气凌人;得饶人处且饶人，凡事要考虑后果;发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里;要拥有正义感，见到有欺凌的行为要勇敢站出来制止，控制事态的发展，寻找合理的帮助。

D：二、提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友;多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化;我们要学会通过合理的.方法解决问题，学会宽容。

A：三、提高自己保护意识。被欺凌的同学要站出来说不：当你被其他同学欺负时，首先你自己要勇敢反击;如果对方太强势，你无力反击，就要学会先保护自己，然后要大胆向老师或家长反映，让欺凌你的人得到有效的教育和处理。

B：我们学校一直提倡同学们做文明友善的小学生，号召大家团结友爱，严于律己，宽以待人。希望全体学生从现在开始，要坚决地对“校园欺凌”说不!

C：同学们之间要友好地相处，互相帮助，互相促进，在美丽的和爱园里，少一些摩擦，把更多的精力投入到学习和生活中去。

D：用我们的理智、我们的爱心去化解矛盾，预防校园欺凌，共创和谐校园，真正成为更加和谐和积极向上的大家庭。

A：蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

B：老师和父母的心一样，希望孩子健康成长。

C：我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱;

D：我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想;

A：我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。”

B：校园，是培养人的地方，是文明的殿堂;

C：恰同学少年，我们应该满腔热血!在这大好年华里，我们怎能荒废了美好的时光!同学们，让我们携起手来，远离欺凌，共建文明美好的和爱园!

A：今天的红领巾广播到此结束，感谢大家的认真收听。

合：小伙伴们，下次再见!

团结友爱的广播稿精选篇4

各位老师、同学：

今天想跟大家聊一个稍微沉重一点点的话题。不知大家有没有留意，最近有一篇由一位母亲讲述孩子遭遇校园欺凌的文章刷爆微信朋友圈。

这位妈妈是这样叙述的：刚满十岁的孩子就读于北京市海淀区一所名校。上周四，儿子上厕所时，同班两个男生跟了进来，突然一个堵在门口大喊“我要打开门看看你的屁股！”，另一个“从旁边的隔间扔下了一个垃圾筐，正好砸在了男孩的头上，垃圾筐里擦过屎的纸洒了他一脸一身。”随后两个男生“哈哈”嘲笑着跑开。卫生间只剩小男孩一人，他开始哭泣，觉得自己很臭，全身发抖，很害怕。

这位妈妈写道：“当孩子回家告诉我这一切时，孩子已经抖成一团，我想安慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起来，告诉我他已经在学校用凉水冲了好久好久，已经没有臭味了。那是北京11月的冬天呀，一个孩子一边哭一边用冷水冲头发，之后他因为担心被同学们发现他湿漉漉的头发而再一次引来嘲笑，他只好用红领巾匆匆擦干，然后赶去操场检查做操情况，因为那一天他是值日生。”

事后，老师和家长在追究此事时，面对欺负小男孩的这两个同学，问他们，“当看到垃圾筐砸下去的时候你们在做什么？”他们说，“我们在笑，因为这太可笑了。我们就是在跟他开玩笑。”

这真的只是玩笑吗？

小男孩因为这件事情，开始晚上不肯睡觉也不愿意吃饭，好不容易睡着了又会惊醒。妈妈带着孩子去医院检查，得到了“中度焦虑、重度抑郁”的报告，被医生诊断为：急性应激反应。

我读到这篇报道的时候，心情久久没办法平静下来的。因为，在我过去的心理辅导中，有过类似经历的同学并不在少数，这样的事情可能就发生我们的身边呀。你有没有在无意间，已经参与过校园欺凌事件了呢？

比如说：语言欺凌，用粗鲁的语言欺凌对方，包括无礼地评论别人的某些特征。比如：当一个同学对另一个孩子说：“你可真够肥的，像猪一样”。被说的同学如果长期遭受这样的欺凌，他可能会因此而变得犹豫自卑，否定自己。

又或者，是身体欺凌。以一种不当的攻击性方式反复地对他人进行殴打、绊倒等。比如：一个同学在操场上被人拉下裤子。你们知道这样的经历，会对他的自尊伤害有多大吗？你的一个玩笑将成为别人的挥之不去的阴影。

又或者，关系欺凌。故意排斥别人，不让某个人加入一个群体或组织。比如：

同一个宿舍，一群女孩子开心地讨论近期班里的活动，而故意将剩下的那个女孩孤立起来，似乎在她们眼里根本不存在。或许我们会说，那是因为这个女孩的一些行为伤害到我们了，我们才会这么做的，可是，你现在的排挤行为也在伤害着这个女孩呀，如此一来，我们不一样和伤害我们的女孩没有什么区别吗？

又或者，是网络欺凌，就是利用网络里的微信、QQ、贴吧这样的社交媒介，通过粗俗的言语、谎言和谣言等攻击某人。比如：有人发贴子说，某某某完全是一个装模作样的人，怎么还有人和他一起出去玩？”可能因为你的'一句话，他可能开始不相信朋友是值得信任的。

这些看似都是发生在我们生活中的一些所谓的玩笑，但是你不知道，你已经成为了可恶的校园欺凌者。

同学们，如果你们身边发生了这样的事情，你可以怎么做？

如果你是被欺凌的同学，隐忍绝不是最好的解决问题的方法。找到你信任的老师家长，向他们寻求帮助。如果这样的事情，已经影响到你的生活学习，我想学校的心苑老师会特别希望能够帮助陪伴这样的你，让你重拾开心的生活。

如果你曾经或者正在欺凌同学，你即可要做的，就是停止这样的行为。我并不认为，大部分的欺凌者是可恶的人，很多时候，我们的行为仅仅是欠缺思考，当我们意识到这是欺凌，意识自己的行为可能会对对方造成深远的影响时，请停止。一个好学生难得可贵的，不是他一直都做对的事情，而是在意识到自己做错时，敢于纠正自己，回到对的事情上。

如果你是一个欺凌事件的目击者，不要认为欺凌事件与你无关。反而，你在这件事情上正在起着举足轻重的作用。有同学说，我不是欺凌的发起者，我只是在旁边看。是的，你似乎没有参与欺凌，但是你的观看、你的无动于衷，其实就是对欺凌者的纵容，你不经意的笑声，对于欺凌者来说，是鼓励。对于被欺凌的同学来说，就是伤害。所以我们不能让这样的行为在校园里肆意蔓延，我们要做一个保护者。我们要怎么做？因为欺凌者喜欢自己的行为被人观看，而如果我们表示对这个行为并不感兴趣，或者不赞成这个行为，会降低欺凌者的兴趣。除此之外，我们可以想办法将欺凌者的注意力引开，或者向老师说明情况，甚至可以寻找其他同学支持，一起保护被欺凌的同学。

同学们，校园是我们成长学习的地方。需要我们一起努力去营造维护和谐的校园氛围，让我们一起对校园欺凌说“不”。

团结友爱的广播稿精选篇5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!我是__班的__。

今天我演讲的内容是：如何预防暴力伤害。

其实大家都知道，校园暴力可使大家的身心健康受到伤害。校园暴力不仅直接伤害了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些同学由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。

校园暴力还会使我们家长的工作生活受到影响。

由于担心校园暴力发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。另外，校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。

校园暴力的存在和发生，使同学们不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。

下面我和大家说说校园暴力哪几种表现形式

1、索要钱物，不给就软硬兼施，不给就威逼利诱。

2、以大欺小，以众欺寡。

3、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。

4、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。

5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

6、侮辱女同学。

7、侮辱、恐吓、殴打教职员工。

以上就是常见的校园暴力，那么我们如果遇到校园暴力我们应该怎么办呢?又应该如何做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园暴力呢?我觉得我们应该做到如下几点：

(1)遭到校园暴力侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。

(2)与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

(3)当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝;当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

(4)要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。

现在，我再说说几个特殊的校园暴力的应急处理，同学们可以做以下参考。(1)敲诈、勒索

什么是敲诈勒索呢?敲诈勒索是指以法占有为目的，对被害人实施威胁或者要挟，强行索取财物的`行为，当我们遭遇敲诈、勒索怎么办?首先当遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。要坚决拒绝其无理要求。

一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。

如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。另外，一定要向学校、公安机关报告。

你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。如果发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。

(2)抢劫、抢夺

如果遇到抢劫、抢夺，我认为我们要做到以下几点：

①要有防范意识。

②上学或放学的路上，大家最好结伴同行，相互帮助。

③身上不要携带太多的现金或贵重物品

④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。

⑤设法脱身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。

⑥麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要求交出部分财物。使作案人放松警惕，看准时机逃脱。

⑦及时报案。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早被绳之以法。

(3)绑架、劫持

绑架罪，是指利用被绑架人的近亲或者其他人对绑架人安危的忧虑，以勒索财物或满足其他不法要求为目的，使用暴力、胁迫或者麻醉方法劫持或以实力控制他人的行为。预防绑架要做到：

1、外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家长，并说明返家时间，不要随意在外逗留。

2、如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。

当我们遇到绑架、劫持怎么办?

如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制：

①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、

②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。

在最后，我告诉同学们的是要远离暴力，平安上学来，平安回家去，遇到暴力问题时不要回避自己的心理问题，不要胆小怕事，要勇敢面对校园的不良风气，因为懦弱往往会助长别人对你的攻击行为，要用正气、凛然和大义的态度，努力降低自己受到人身攻击的概率。

广播到此结束下期再见，谢谢大家!

团结友爱的广播稿精选篇6

云:当灿烂的阳光温暖着整个校园，胸前的红领巾迎风飘扬。

詹：你采下一缕阳光，留住一丝清风，让金色和红色映染辉煌。

云:各位同学，大家下午好！我是来自三（4）中队的__。欢迎大家准时收听红领巾广播。

詹：HELLO，大家好，来自三（4）中队的__，今天是20__年11月22日，红领巾广播与你如约而至。我们为大家安排的主题内容是：预防校园欺凌行为

云:众所周知，“欺凌”，它不但会伤害一个人的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，更会使人的精神受到痛苦的折磨。

詹：在同学们的心目中，美丽的校园是充满阳光的地方，这里承载着学生的梦想，但是，如果这片纯洁的土地上因充斥着欺凌而变得黑暗，将是何等的悲哀!

云:欺凌行为主要为身体欺凌，推搡、打等暴力行为;“言语欺凌”，包括恶意取笑、起侮辱性外号、辱骂等;“关系欺凌”，包括通过恶意造谣或者让其他人不理他，使受害者受到伤害。

詹：我们对照自己平日的行为，有没有刚才提到的行为呢?如果有的话，请一定要认识到自己的错误哦！因为欺凌行为是不道德的行为，要知道，欺凌是无能的表现。

云:有时候，即便是自己的心情不好，也不能故意攻击同学，不论是比你弱小的，还是你看不顺眼，这些都不能成为你攻击他的理由哦！我们要学会通过合理的.方法解决问题，学会宽容。

詹：另外，被欺凌的同学也要站出来说不！当你被其他同学欺负时，首先你自己要勇敢反击;如果对方太强势，你无力反击，就要学会先保护自己，然后要大胆向老师或家长反映，让欺凌你的人得到有效的教育和处理。

云：身为亳小这个大家庭的成员，同学都要拥有正义感，见到有欺凌的行为要勇敢站出来制止，控制事态的发展，寻找合理的帮助。我们亳小一直提倡同学们做文明友善的小学生，号召大家团结友爱，严于律己，宽以待人。

齐：希望全体学生从现在开始，要坚决地对“校园欺凌”说不!友好地对待同学，少一些摩擦，把更多的精力投入到学习和生活中去。用我们的理智、我们的爱心去化解矛盾，共创和谐美好的亳小校园！

云:今天的红领巾校园广播到这里就要跟大家说再见了，希望同学们能够喜欢这短短的十来分钟带给大家的学习和思考，下周再见吧!

团结友爱的广播稿精选篇7

甲：点击班队生活，感受校园精彩

乙：放飞少年梦想，打造阳光生活

合：大家中午好！

甲：伴随着欢快的乐曲，我们旭东学校“红领巾”广播又和大家见面了。

乙：老师、同学们，大家中午好！今天是5月16日，星期一。我是主持人__。

甲：我是主持人__。今天由我们两个给大家主持节目，希望大家能够喜欢。

乙：本次节目的主题是——《预防校园暴力专题教育》

甲：碧蓝的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；

乙：蔚蓝的天空下，鸟儿在无忧无虑地鸣唱。

合：这个世界最生机盎然的就是生命！

甲：正是这一条条鲜活的生命，让我们的整个地球也鲜活起来。

乙：可有关调查数据显示，每年我国有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。

甲：排除那些不可预见的自然灾害/和/人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡/是/可以通过预防措施/和/应急处理得以避免的。

乙：今天我们来谈谈校园暴力的事情。

甲：打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。

乙：不难发现，中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性：

（1）放学时。中午或傍晚放学，特别是周末中午，一些与校内学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口寻找机会打架。同时，大批学生出校时易因发生碰撞而引发打架。

（2）考试结束时。每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批改试卷，学生普遍松口气，一些不良学生就惹是生非，易发生打架斗殴。

（3）秋季开学时。新生刚入学，学校老同学串联的，其中有因过去的“仇恨”而算账的，往往采用暴力攻击的手段来解决。

（4）课外游乐活动时间。不少学生喜欢到校外去打桌球、玩电子游戏和相聚郊游等。由于社会活动场所管理不严，人员复杂，学生之间常因争输赢、争地盘而发生冲突，导致打架斗殴。

（5）节假日。由于休息时间，有的学生家长又不在家中，在无事可做的情况下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。

甲：校园暴力从根本上说是社会暴力病态在向校园延伸的结果。如果任由这种势头发展下去，无疑会给在校青少年造成一种不良的暗示：武力比智力更有价值，邪恶比正义更有力量。如果青少年一旦形成这种认识上的偏差，无论对其个人还是对社会而言将是非常危险的隐患。这种由家庭、社会和学校多方造成的校园“恶瘤”，如果不在校园内得到应有的遏制，那么以后社会将会为此付出更昂贵的代价。

乙：校园暴力的表现形式多种多样，主要有以下七种：

1．索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。

2．以大欺小，以众欺寡。

3．为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。

4．同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。

5．不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

6．侮辱女同学。

7．侮辱、恐吓、殴打教职员工。

校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力。如果拳打脚踢、拔刀相向是硬暴力；乱起绰号、推举“最差”等等就是软暴力，软暴力对学生心灵的伤害甚至超过了硬暴力，同样可以置人于“死”地。

甲：面对校园暴力，我们该采取以下这些措施：

1．遭遇校园暴力，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴。

2．与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的.体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

3．当有人，尤其是陌生人，约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝；当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

4．要增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器维护自己的正当权益。

甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！

乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！

合：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师，亲爱的同学们，我们永远《祝你平安》

合：本期节目到此结束，我们下周同一时间，不见不散！