四年级家长会发言稿

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在学习、工作生活中,能够利用到发言稿的场合越来越多,发言稿特别注重结构清楚,层次简明。你知道发言稿怎样才能写的好吗?以下是小编整理的四年级家长会发言稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

尊敬的各位家长:

大家好!

非常感谢您参与家长会,为了我们的孩子,希望家长和老师一起,为孩子更美好的现在和将来共同努力!教育专家xx老师说:“教育的目标是培养健康人格,教育的方法是培养习惯。”孩子已经是四年级了,比前三年有了较大的变化,老师和家长都应该掌握这些情况,因材施教,才能使孩子健康成长。下面我们先来认识一下四年级。

三、四年级是小学阶段中一个关键性的年级,我们称它为转折点,四年级处于转折的后期。在这个阶段,学生的身心和学习内容上都会发生大的变化,如果忽视了这个阶段的学习,那对学生今后的学习将会产生严重的影响。

1、学习内容

从四年级开始,孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。到了中年级,学习的知识由简单到复杂,从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡,这对学生提出了更高的要求,基础知识必须扎扎实实地掌握,该读的还要读,该抄的还得抄,该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。

2、心理方面

孩子长大了,也学会了思考,更学会了察言观色,喜欢的人,他愿意和你交流,不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里,不喜欢和老师、家长交流,如果你关心他了,重视他了,也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里,让你摸不透他的想法,这样就无法指导他的学习。另外,家长还要

把握好批评的尺度,这个阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

接下来就今天的家长会说几点建议,仅供参考:

一、重视学校教育,更要重视家庭教育

有人曾经提出这样一个问题:世界上最重要的教育机构是什么?有人说名牌学校,有人说是奠定基础的中小学,有人说是社会这个大熔炉。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主战场。特别是在当今班大人多的情况下,教育模式是面对全体,教育教学多是有共性的内容,很难做到一对一的因材施教。引导孩子的个性发展是父母责无旁贷的责任。

可是,不少父母认为,孩子能否接受良好的教育,关键是能否将孩子送入一个好学校,孩子能否遇上一个高明的老师,却忽略了家庭对孩子成长的影响。结果出现了5+2小于7的教育结果。其实我们稍微静心思考就会发现:同样一所学校,同样一位老师,所培养的学生却有很大差异。这差异哪里来?当然主要来自家庭。一个藏书丰富、父母具有良好读书习惯的家庭,孩子耳濡目染,也会慢慢与书交朋友;父母不爱读书,很难让孩子喜欢读书。父母的自身和父母对孩子的教育方式方法,直接影响着孩子的发展。

分享故事一:《分苹果的故事》

美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响,在全美选出50位成功人士和50名有犯罪记录的人,分别给他们去信,请他们谈谈母亲对他们的影响。其中有两封信谈的都是一件事:分苹果。

一封信是一个来自监狱的犯人写的:小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,大小不同,我非常想要那个又红又大的苹果。不料,弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:“好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己”。看到弟弟受到了批评,于是,我灵机一动,说:“妈妈我想要那个最小的苹果,把最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴,把那个又红又大的苹果奖励给了我。从此,我学会了说谎。

另一封信是一位来自白宫的著名人士写的:小时候,有一天妈妈拿出几个苹果,大小不同。我和弟弟们都争着要大的。妈妈把那个最红最大的苹果举在手中,对我们说:“这个苹果最红最大最好吃,谁都想得到它。那么,让我们来个比赛,我把门前的草坪分成三块,你们一人一块,负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权利得到它。”我们三人比赛除草,结果,我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲,她让我明白了一个最简单也最重要的道理。——靠劳动换取自己的一切!

可见,父母对孩子的精心呵护与引导,是谁也替代不了的!所以,无论何时,都不要夸大学校的教育功能,而忽视家庭的教育。

二、重视考试分数,更要重视良好习惯

分数固然重要,因为它在一定时期反映了孩子的学习状况;但我认为,好习惯更是受益终身。学习知识永远不晚,但习惯养成却重在小时。俗话说:三岁看老。如果孩子从小养成了爱读书的习惯,做事认真的习惯,学会倾听别人讲话的习惯,做事有计划有条理的习惯,为别人着想的习惯,他的分数也一定不会差到哪,最终的赢家一定属于他!

说到分数,我要说说正确看待孩子分数的问题。

一是不要以分数高低论孩子进步与落后,要根据试卷的难易程度衡量,从班级整体进行比较,结合孩子学习态度进行评价。

二是不要拿现在与一年级的分数进行比较。随着年级升高,考试内容也在日益加深,书本以外的知识越来越多,活学活用的题型越来越多,注重思维训练的越来越多,考察孩子综合运用能力的内容越来越多??孩子无论哪方面存在薄弱环节,一旦考到,都有可能出错。

三是把重视分数转移到重视考试总结。考试的目的不是为了分个谁高谁低,目的是为了发现问题,发现薄弱环节,及时查漏补缺。所以,每次考完,不要看看分数就完事,要与孩子耐心分析得失,并针对孩子的薄弱之处,有针对性地制定下一步的学习计划,取长补短,才会不断进步。

说起孩子习惯的培养,不少家长会说:孩子不听我的话。但大家想想,孩子的良好习惯不正是从小一点一点儿培养起来的吗?现在孩子还不大,正是培养好习惯的最佳阶段。你是孩子的父母,孩子吃穿用全靠你,你说孩子不听你的,这个道理有点儿说不通。为了孩子有一个好习惯,我们必须动一番脑筋,还得肯花功夫。如果我们信奉什么“树大自然直”,任其发展下去,听之任之,等长大了再去培养习惯可能性更小。

现在的孩子什么都来得太容易了,因此也就没有什么奢求,没有奢求,也就没有追求,没有追求,也就没有竞争意识。如果您想让孩子养成一个好习惯,或者改掉一个坏习惯,不妨也想办法实行一定的奖励措施,不要轻易满足他的要求,让他通过努力去换取愿望的实现。比如,孩子想买轮滑鞋,你不妨和他定个协议:如果你能每天坚持认真阅读30分钟课外书,当你坚持一个月的时候,我满足你这个心愿;也就是说,让孩子跳一跳才能摘到桃子,有压力才会有动力。同时,想办法让有益的行为占领他的空间,好习惯慢慢养成了,坏习惯自然就消失了。

分享故事二:《庄稼与杂草》

一位哲学家带着他的弟子游学世界。在游历了许多国家,拜访了许多著名的学府之后,个个满腹经纶的他们回到了出发地。进城之前,哲学家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下来。哲学家说:“在你们结束学业的时候,今天我们上最后一课。你们看,在我们周围的旷野里,长满了野草,现在我想知道的是如何铲除这些野草?”针对老师的提问,弟子们非常吃惊。他们都没有想到,一直在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟是这么一个简单的问题。

一个弟子首先开口:“老师,只要有一把铲刀就够了。”“用火烧也是很好的办法。”

“撒上石灰,可以铲掉所有的野草。”

“斩草除根,只要把根挖出来就行。”

等弟子们都讲完了,哲学家站起来说:“课就上到这里,你们回去后,都按照自己想的办法除去一片杂草。没有除掉的,一年后的今天再来相聚。”

一年后,他们都来了。不过他们发现原来相聚的地方不再是杂草丛生,而是一片长满谷子的庄稼地。他们来到去年就坐的地方,没有见到哲学家,却发现了一张纸条,上面写着:“要想铲除田野里的杂草,最好的方法就是让庄稼长势良好。”同样,想要孩子改掉坏习惯,只有想办法培养好习惯去占据他的心灵。

孩子们的智商都没有太大差别,之所以成绩的差别越来越大,归根到底是因为习惯的差别,习惯好的孩子越来越优秀,习惯差的孩子成绩也会越来越糟糕。

3、重视书本知识,更要重视课外阅读。

书本上的基础知识好比盖楼的砖瓦,必不可少;但我认为阅读就好比盖高楼必须深挖的地基,只有根基深厚,楼才会结实牢固。

分享故事三:《尖毛草》

非洲草原有一种尖毛草,是非洲大地上生长最高的毛草之一,有“草地之王”的美称,但是它的生长过程却十分怪异。在最初的半年里。它几乎是草原上最矮的草,只有一寸高,人们甚至看不出它在生长。在那段时间里,草原上的任何一种野草,长得都要比它旺盛,没有人能看出尖毛草会是今后的“草地之王”!但在半年后,在雨水到来之际,尖毛草就像是被施了魔法一样,以每天一尺半的速度向上疯长,三五天的时间,它便会长到一米六至两米的高度。

科学家研究表明,尖毛草其实一直在生长,但它不是在长身体,而是在长根部。在长达六个月的时间里,尖毛草的根部长得超过了28米,无声无息地为自己的将来做准备。一棵草,竟然有28米以上的根,这是多么罕见的现象。当蓄积了足够的营养和能量后,尖毛草便会一发而不可收,在短短几天的时间里,一下子长成了“草地之王”。

其实,我们引领孩子阅读课外书也是同样的道理,也许眼下看不出比不读书的孩子有什么差别,分数上更看不出高下,但请您相信“厚积薄发”的道理,用不了多久,就能见高低。爱读书的孩子思维活跃,理解力强,阅读理解能力、写作能力、活学活用的能力

都能得到很好的表现!那些不读书的孩子即使靠死学书本能取得暂时的好成绩,但终究是没有潜力的!一个爱读书的孩子会越来越彰显智慧,彰显文明!

最著名的教育家苏霍姆林斯基说:让孩子们变聪明的唯一办法,就是阅读阅读再阅读!因此,重视课外阅读,势在必行!如果孩子还没有爱上阅读,请您找一找原因。你把课外阅读当成孩子健康成长必须的营养品了吗?如果没有,赶快行动吧!每天和孩子共读半小时,你会觉得这是一件很美好的事情!

谢谢大家!

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