六年级上册围绕中心意思写作文甜12篇
在平日的学习、工作和生活里,大家都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。今天小编在这给大家整理了一些六年级上册围绕中心意思写作文甜(12篇)，我们一起来看看吧!
六年级上册围绕中心意思写作文甜篇1
这，是对它最初的印象
画面定格。身前的琴架上躺着一架古色古香的古筝，她是演奏者。她玉指翻飞，古筝奏出一阵阵美妙的音符。那只是一个片段，那时的舞台并非绝佳，那时的音准并非完美，可一颗懵懂的心，就这样被古筝塞满。
终于，我与古筝缘分再起。一次国学夏令营，我学习古筝的机会。来临。当老师说要教我们古筝时，我激动得差点跳起来。
可是，有着一腔热血的我却整整一天学不会一种指法，每到了关键的颤音，平时灵巧的手却不听使唤，一再走音。我觉得自己心里的其他味道都已消失，剩下的只有一抹苦涩。尽管老师一再安慰：古筝本不好学，初学能学成这样已经很好了。可是，深爱着古筝的我又怎能这样轻易放过自己？
那一夜，注定无眠。演出前一晚，紧张充满了我的心。月光将自己的白水袖撒向大地，闯进宿舍里。我突然有了个大胆的想法：反正睡不着，不如起床去练练。我踮起脚尖，屏住呼吸，悄悄溜进琴房。我的手搭在琴上，忽的想起老师的一句句教导：“揉弦力度要适中，不能过小或过大””摇指频率要均匀，不然手会酸酸痛”“结尾手要抬高才能好看”这些指点，细细品来，竟是甜的。弹、思练、悟，那夜的风，微凉，可心中的热气，氤氲成了空气中的甜香。
“没想到一晚上，进步了这么多！”老师惊诧，“这次的演出，就由这名同学来为我们演奏吧！”这一刻，心里不知为何，被一种甜充斥着。
画面定格。身前的琴架上躺着一架古色古香的古筝，我是演奏者者。那是架简约的古筝，我的妆容并不精致，我的指法并非完美可一位少年的心，就这样被甜塞满。
这，许是一种逐梦的甜吧！
六年级上册围绕中心意思写作文甜篇2
我们收拾完东西准备出发去姥姥家，非常不巧的是陈村到西营这段路修，无奈我们只能绕远道去姥姥家，左拐右拐的拐到了一个特别窄的小路只有两辆小轿车的宽度，两边都是用围栏圈住的大片银树林，不仅如此银树上还飘落着金黄的银树叶，旁边还搭配着田间的小路，
我真想这里住下，每天在小路上散步，劳累时拿把椅子放在树林里轻轻的靠在上面看着头顶上飘落的银树叶，但总归有点不太现实……爸爸有点焦躁地说：“车子没油了，这可怎么办啊，都怪修路的早不修晚不修非得去伦伦姥姥家的时候修。”
我苦涩的说：“这地放眼望去人都看不到一个，更别说加油站了。”
相比还是妈妈比较平静一点。妈妈对着我们说：“没事，咱们等等看看有没有什么人来。”
等了大概半个小时之后，看到一个开着拖拉机的老爷爷开着向我们走来。走到我们面前停下来。老爷爷说：“你们怎么了，怎么不走了，是遇到什么麻烦了吗？”
我对着老爷爷说：“老爷爷，我们车没油了，原本没有绕道的时候油是够用的，谁知道绕道多走了十几里，到了这没油了。”
老爷爷说：“没事，我帮你们把车拖到最近的加油站吧。”
我高兴的说：“谢谢爷爷，太感谢你了。”
老爷爷开动他的拖拉机拖着我们的车缓慢前行，终于拖了大概二十分钟左右到了一个加油站，我们加满了油又询问了那条路离西营近一点，一切准备完毕，再次向老爷爷道谢，又给他买了一箱奶，但他说什么也不要笑着对爸爸他们说：“小事小事不打紧。”说完他就开上拖拉机往田地里走去，他的身影渐渐地拉长，我脸上露出甜甜的笑容。
六年级上册围绕中心意思写作文甜篇3
甜，可以是味觉上的甜美，也可以是精神上的快乐。有一种甜，叫“苦尽甘来”。
昨天晚上，我与家人去了中心广场，在那散步、锻炼。广场的东北角，有一片“高科技”的健身器材，可以记录你的运动量，所以受到人们的喜爱。在这当中，最受人们欢迎的，莫过于一个可以比赛的赛车了。
我在旁边观望了许久，终于趁上两个人离开回家之时，抢到了一辆车。于是我大喜过望，努力骑着。这不同于普通的自行车，需要格外的力气去蹬，并且这个车所需的力气永远是不变的，每蹬一圈，增加两分。
在前五百分时，骑起来还没有多累，但到了五百分后可就不同了，骑着时不能停，但凡一停分数就会重置。所以，它最大的困难是不能休息。记得在寒假时，我与妈妈来玩这个时，接力蹬也就只登了一千五百多分。而现在，已经蹬了一千分的我汗流浃背衣服，已经湿透了，腿也有些酸痛。我本想让妈妈过来代替我，但她去遛狗了，不知所踪。而我又不愿将这位置拱手相让，只得闭上眼，头靠在胳膊上奋力地蹬着，默默的承受着痛苦。
“呼——哈——呼——哈……”我那沉重的呼吸声清晰可闻，腿也有些麻木了，但始终没有放弃，不愿放弃。我告诉自己，一定要等到妈妈和姐姐来找我。
终于，远处两道熟悉的身影走过来叫我回家。我立刻如释重负，从那车上下来了，险些瘫坐在地上。我慢悠悠的走着，喉咙干得快冒烟了，但被妈妈告知，运动后不能立刻大量饮水。
几十分钟后，我坐在家里的沙发上，喝着姐姐那特制的甘甜的酸梅汤，心里想着那充满成就感的四千分，想着自己终于战胜了自己，快乐得心里像喝了蜜一般。
有一种甜，叫苦尽甘来。
六年级上册围绕中心意思写作文甜篇4
最初，我以为甜仅仅是糖果所带来的的味道，随着年龄的长大，我才明白，甜更是一种心里感受。
春天初来，乍寒乍暖，清晨公园里的花香飘十里，沁人心扉，坐在长椅上仰望天空，才发现天是如此的清澈，如此的湛蓝一望无垠，远处的高楼突兀的挡住了云层，好似令人深思。地上的花草树木都挺起胸膛，好像在说，我们的目标就是冲破那蓝天，这无疑又是一个深邃的道理，在如此美景之下，我闭上眼睛，陷入了深深的回忆。
那天同今天一样，也是一个风和日丽的一天，那是一个暑假，我们全家人都去云台山游玩，当我们逛完准备下山时，夜已黑，谁知狂风大作，我的身体无法保持平衡，我把双手伸开，运用飞机的原理寻找平衡点，可是腿根本不受我的控制。我被大风刮得东倒西歪，爸爸向我跑来想抱住我，我抓着一根柱子，一边伸出另一个手企图保持平衡，但我心里的倔强心作崇，我向爸爸说，：“没事，我没问题。”我一步一步向爸爸走去，在我一个不稳被风刮到了路边花圃里。我浑身刺痛难忍，但我咬紧牙关，强忍着疼痛，爸爸抱起我便跑回了宾馆之中，我脱掉衣服，发现后背传来一阵阵针扎般的刺痛，我连忙把妈妈喊来，原来花圃里有一种植物，浑身长满了刺，正好我的背落在了那种植物身上。老妈一下一下把刺拔了出来，之后就立马用酒精擦拭，那种感觉，生不如死，所以每拔出一针我就尖叫一声，看着妈妈忙碌的身影，我的眼泪不知不觉间涌了出来。
我睁开双眸，再次望向那湛蓝的天空，嘴角微微上扬，一股暖流从我心中涌了出来，随着周围的鸟鸣蝉叫，我想，这就是一种甜吧。一种关爱的甜。
六年级上册围绕中心意思写作文甜篇5
有一种甜包含着百味。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。但愿人长久、千里共婵娟。
美好的愿望总是甜的，体会过生活的艰辛，世间的冷暖，更能感受愉悦和甜美。
江南烟雨朦胧，水滴青苔楼阁。梅雨季节已然悄然而至。在雨停的间隙，骑上单车，找一处荷塘，虫鸣与荷花香随风飘来，看荷叶托起的莹莹雨珠，静静地深呼吸，品雨后泥土的芬芳，体会生命的愉悦，这样的感受有点甜。
回忆儿时的点滴，母亲编织的五彩蛋袋，赤豆蜜枣花生糯米粽；用给姑姑拨白发换的凉汁番茄；奶奶和父亲做的风车；还有那只小黑，摇着尾巴的跟随。总有一种甜甜中带着深深的思念。
捡起儿时的记忆，寻一处芦苇荡，带上孩子，摘下芦叶，试一试还会不会做那只风车，经过多次尝试，彷佛看到了奶奶肉嘟嘟灵巧的双手，慈爱的脸庞，把芦苇叶撕成小条，这样折再那样折，做好的风车系在了芦苇梢上，迎风旋转，再拿芦苇叶做好的口哨，配合着风车吹出田野中自然的声音，或高昂或低沉。看着孩子拿着风车，举的高高的等风来，孩子跟着风车的转动节奏，口中发出惊喜的“唔、唔、唔”这样的日子有一种甜儿时的喜悦在传承。
在桃花盛开的时候，我已期盼谷子成熟，期待在金色的田野上让你抓住我的手一起打一把谷子，分享丰收的喜悦，把谷子穿成一条项链和太阳挂在一起丰收的期待和辛勤的劳动是一种甜。
世间不存在完美，总会留些许遗憾给我们，然而，这些并不影响我们去体会甜的滋味。看着泪水里的微笑是甜，努力的顺其自然的去生活，有离合与苦辣才有甜。
六年级上册围绕中心意思写作文甜篇6
微微之中忆起了喃喃细语，沧桑之中多少包含着无法细说的温柔，那稍稍迁就的语气，总让我保留着一颗童心，一直都想是一个孩子。
关怀不必多说，却总备至，阴雨天能和一家人在一起吃着饭，围坐在一起，就是一种我所享受的甜蜜，美好。那无数个阴雨连绵的日子，自然不比今日更火热，一股暖流也可以把寒冷彻夜的心情抛之脑后，我从来都不曾想过，风雨过后，竟不是寒冷的，因为那一次，第一次感受到雨天的温柔，温馨的流露。
那日，令人讨厌的秋日小雨如约而至的莅临人间，绵绵的，竟感受不到一丝温柔，只有一些作乱的雨声，我刚从学校里回来吧，犹如平常般的，这天，每个人都在家，看似平常却随手递过来一些吃食，很开心吗？笑容满面的，我不懂他的喜悦，但我知道那只是一个单纯的关怀，很简单，却很和谐，也许，只是因为简单的一声“回来了”“吃饭了没”而动容，一个递东西的动作，在梦境里脑海里不停地闪现，小时候，长大后依然如此，我喜欢这种生活，宁静安详，餐桌上不时的欢声笑语也好过一个人冷冷清清吧，感觉这一幕就很温馨，就很温暖，也藏进了梦中，或许，雨声是清脆的，是柔和的，是一家人和谐的音律，也很温暖的，至少它不再聒噪，我也不再讨厌雨天，因为有人伴我一路前行，总让我待在阳光雨露下，很少体会这个现实的不能再现实的社会，我总想做一个小孩子，但终与现实背道相驰，然而，此刻的和谐甜蜜就是最好的陪伴。
我一直都憧憬着可期的幸福，但总是忽略了眼前的，不是不够幸福，而是甜蜜的不知道自己够幸福，所以，有一种甜就是雨天围坐的温馨甜美，不大却很温暖
六年级上册围绕中心意思写作文甜篇7
“甜”是什么？“甜”，或许是蜜糖融化在舌尖上的味道；“甜”，或许是一句安慰的话；“甜”，或许是一个精美的礼物；“甜”，或许是……甜有很多种。有的“甜”是显而易见的，例如父母的陪伴，朋友的帮助；有的“甜”是需要我们去仔细发现的，譬如一句诚挚的提醒，一封亲笔书写的信。有一种“甜”最值得珍惜，那才是真正的甜，就是父母的付出。
俗话说：“父母给儿子东西时，儿子笑了，儿子给父母东西时，父母却哭了。”这句话里面，儿子和父亲都意识到了这种“甜”。儿子笑了，他开心地笑了，他感受到了温暖的甜。而父亲哭了，他感动地哭了，他感受到了感激的甜。父亲买东西送给儿子，儿子长大后，为了回报父亲，也买东西送给他。这，便是上文的“甜”。
在我们享受着父母为我们买的东西时，我是否懂得珍惜呢？我以前总是吵着要新玩具，可是又玩了几天就不玩了。现在我很长时间没有再开口向妈妈要过玩具，因为我长大了，我已经意识到了这种甜，所以万般珍惜它。
“甜”，也就是我们幸福的源泉，是我们漂亮的泳池，是我们快乐的海洋，是我们永远的欢笑。我们的生活多多少少会有些“甜”。“甜”无处不在，“甜”在抗疫逆行者的
六年级上册围绕中心意思写作文甜篇8
小时候，胖嘟嘟的小胳膊小腿胡乱挥舞着，晶莹的唾液不断往下流，一双偏黑而粗糙的手伸了出来，往我嘴里送入了一块面包，小嘴上下张合，连同口水，津津有味。
上了小学后，我知道了唾液和淀粉混合会产生葡萄糖，而葡萄糖是甜的。每次嚼米饭，一不小心走了神，便嚼的久了，嘴里那令我感到反胃的甜就在味蕾里漫开，我只能像吞药一样艰难的咽下。
不过，它不一样。同样都含有面粉，刚出锅的它，白的温和，似玉。像小孩子的脸，软软的，却不失弹性。表面富有弹性，里面多孔且软糯。面粉蒸发后的稻香不止于鼻尖，更在味蕾。
有段日子，我总喜欢发呆。小区里开了一家早餐店，我也不知道怎么，总喜欢去买早餐吃。母亲要是晚起了，我便自顾自的去买了俩菜包或烧麦，蹲在一楼的大门口，双目无神，呆呆地望着前方，嘴巴像个搅拌机，匀速的咀嚼着。
父亲下来了。吃的心满意足。一个大肚子圆滚滚，手上拿了一个白色的实心面包。“你妈做的，吃一个。”一顿“不吃也拿着。”我实不情愿，嘴里又嚼了一番。“天——”我当机立断咽了下去，那令我反胃的味道久久不散时，拿起手上的的面包当机立断的咬下去。
“快点，要迟到了。”“来啦。”抄起一旁的书包边跑边嚼，虽是一口，可我却吃了许久。没有了令我反胃的味道。嘴里充斥着稻香，是那种不太一样的，香软的甜，也有葡萄糖，但味却不一样了。
阳光正好的午后，空调房里，一位中年妇女背后流出了些许汗水，手中的动作却也不曾停止。
“来一个吗？”我犹豫了。从小吃到大，我却对这次的有了异常的期待。不再犹豫，“好呀。”一样的劲道，一样的香，一样的软，但却有一种不一样的甜。
六年级上册围绕中心意思写作文甜篇9
校园生活就像打翻了蜜糖罐一样，甜滋滋的，校园里的多姿多彩真可谓“甜”。
记得那天下午，我们盼来了期待已久的“六一风筝节”，这是一项自备自娱的放风筝活动，使同学们在枯燥无味的学习生活中，向快乐出发，放飞不愉快的心情，复制“甜”味儿。
同学们说说笑笑的来到操场上，然后自由分组。我与好友小帕成了一组，我们为风筝取了个名字：小呆瓜。
小帕先自告奋勇放了起来，我协助她举起了风筝。哇，风好大呀，仿佛要把我刮走似的。小帕胸有成竹地扬扬手，我便不由自主地把风筝往天空一抛。可风筝却偏偏与我做对，不但不向天空飞翔，还像一个淘气的孩子一般打一趔趄，又晃晃悠悠地打起了转儿。我生气了，一把将它拽下来，扔在了地上，对它置之不理，哼，这个风筝太不听话了！
后来小帕拿着风筝自己研究去了。我坐在地上，仰望天空。忽然，一道“彩虹”划过天空，原来是风筝在天空搞怪。“姜”还是辣，别看姜泰廷胖嘟嘟的，但他放起风筝来却是有模有样的。只见他像一位魔术师，跑了两步，又扯了扯线，风筝便去拥抱天空了；李泓瑞的风筝刚刚起飞，虽然一摇一晃的不稳定，但“万事开头难”，只要能逐渐掌握技巧，离天空就不远了；咦？天空上怎么出现“小呆瓜”的身影，一个可爱熟悉的脸庞正向我招手呢，还不停冲我微笑眨眼……五颜六色的风筝各具风姿，组成了一道迷人的风景线。
大家依旧谈笑不断，欢声笑语布满校园。
哈哈哈……
嘻嘻嘻……
校园里的“甜”真是无处不在，只要你能用心感受、体会、发现，校园里的生活时时刻刻充满着“甜”味儿，令人陶醉。
六年级上册围绕中心意思写作文甜篇10
我有一个圆满的家庭，家里有强壮的爸爸，温柔的妈妈and聪明的我，还有一个幸福的家庭，家里有淳淳教导的老师，和蔼可亲的校长and正在成长的我们。我们已经受了五年的风风雨雨，失败的酸楚和成功的喜悦，那是你们远远感受不到的。
我们学校是一个鸟语花香的校园，同学们互帮互助。有一天，侯梓璠的妈妈给她买了一个新手机，她准备到学校炫耀炫耀，上学期间是不可以带手机的，于是在路上她跑得飞快，手机受不了这颠簸，就从口袋里跳了出来。到学之后，他发现自己的口袋轻了许多，为什么呢？不看不知道，一看吓一跳，侯梓璠的手机丢了，他急得像个锅上的蚂蚁，上蹿下跳。广播开始了，他才静下心来，快到尾声的时候，老师在广播里突然说道：“谁的手机丢了，快到校报编辑室来认领。”这是，他以每秒80迈的速度领回了手机，原来是两位二年级的小同学捡到了，他们并没有装进自己的口袋，而是交给了老师。才二年级就拾金不昧，罕见罕见啊！
上体育课，男生因为谁先抢球而争吵，最终打起来了。其他男生看见了，不是跟着打，而是抱着打架的男生，让他们尽量离远一点，然后讲道理，看这样值不值，有的人因为劝架，还受伤了呢！
今天美术课前，老师让准备小刀，李宗贵闲得无聊，就拿着小刀乱砍，不了，把手划破了，同学们急忙给他卫生纸让他之血，眼看纸都要用完了，血还是不止，这可怎么办呢？我们捐出了班费，让他把手包扎了一下，他感激不尽，幸福的泪水和痛苦的泪水加在一起流了下来。
人非草木，孰能无情，我们在这个甜蜜的家庭中着茁壮地成长着。
六年级上册围绕中心意思写作文甜篇11
对我们而言，学校是我们这些学生的第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着时间的流逝，我们一天天地长大。直到现在，我们才发现已经要离开这个“家”了，以前所经历的校园生活如影片般在脑海中迅速地播放，面前又浮现出同学们一张张笑脸，同学们的笑声也随即响了起来……
“哈哈哈”，这是同学小斌的笑声，笑得很特别。只见他一边笑一边用手指着他原本要扔给小杰而不小心扔到小梅头上的纸球。小梅那滑稽的表情使小斌哈哈大笑，而小梅对他怒目而视……
爱看书的小雅笑起来十分文雅：眼睛一弯，嘴角一抿。小雅的笑声很有感染力，她听见小萱给自己讲书中有趣的故事情节时，笑了起来，我也跟着她笑了起来。
“嘻嘻嘻”，喜欢捉弄人的小绚把手捂在嘴上，偷偷地笑了起来，一听见这样的笑声，就知道她又要捉弄人了。果然不出所料，原来她闲着没事做，就把一条假蛇偷偷地放在小琪的书包里。小琪正要把英语书拿出来，才打开书包，便看见正在书包里望着她的那条“蛇”，吓得她腿一软，瘫坐在地上，指着书包大喊：“蛇啊！”便哭了起来。小雅走过去说：“小琪，你被一条假蛇吓出来这么多金豆豆啊，分点给我吧，我去找盆子来装。”全班同学都被小雅给逗笑了，小琪也破涕为笑。
同学们的笑容多姿多彩，笑在脸上，甜在心里。虽然我们已经要离开学校这个“家”了，但是，我依然会记得学校的点点滴滴，时时刻刻回忆校园里的“甜”。
六年级上册围绕中心意思写作文甜篇12
在学校这个大家庭里，就算再多的艰苦，再多的辛酸，但熬过苦后甜便到来。
紧锁的眉头，下坠的嘴角，我苦着脸等待着“考验”的到来。“出来！”老师的叫唤声敲醒了我沉睡的心情，心里就像突然起风的海面，波涛汹涌。“典范比赛正式开始，请同学们依次入场。”我站在门外，汗水顺着脸颊，缓缓滴入头颈背部，浸湿了头发和衣角。拿着书的手不住地颤抖，脑子一片空白，什么也想不起来了！我只能呆立在那儿，一次又一次地读，一字一句，不断地重复。我的喉咙干干的，心跳越蹦越高。紧张、害怕占满了整个脑子，心紧紧拧在一块。
“进来”老师低沉又稳重的声音从考场里传出，我小心翼翼、蹑手蹑脚地走着，就怕惹怒了老师。“LEason22TheDen……”我的声音在考场里回荡着，沉着又不失激情，我心早已不在浪花满天，风平浪静的海面就像我的心一样。读着、读着，我的声音不再有丝毫的胆怯，有的只是平静与自信。“好，可以。”老师冰冷的话打断了我的朗读。我走出门，不禁回想起刚才的画面，不住笑出了声，一身的紧张、害怕与汗水都随着爽朗的笑声挥发出来了。
我既兴奋又害怕，兴奋我可能得到好成绩，又害怕读错的人名会使我受到批评和扣分。忐忑不安的心情使我无法再认真地听课。“你得奖了！”老师的声音很小，但我却听得一清二楚，不可思议我居然获奖了，多少天来的努力没有白费，喜悦棉花糖似的包裹着我的心……
喜悦的滋味，不像酸、苦和辣那么让人终生难忘，却在这个我生活的大家庭里，给我带来希望，带来让我坚持下去的动力，也更加坚定了我渴望成功的梦想！