学校手拉手的活动方案

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学校手拉手的活动方案【篇1】

一、活动主题：

为孩子找一个成长伙伴，用爱搭建友谊的桥梁。

二、活动目的：

1．让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

三、活动内容：

1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，相互帮助、相互学习，增进了解，增进友谊。

2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，切实使孩子们在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

3、开展联谊活动。

四、本期具体活动安排：

1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）

我校德育处与少先队大队部和李庄中心校取得联系，确定五年级的孩子们“手拉手”，组织结对的小伙伴开展“书信活动”主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的.负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。

2、手拉手看朋友：（4月上旬）

由学校德育处和大队部牵头带我校同学去李庄中心校寻找结对小伙伴，并开展联谊活动。深入了解对方，联络感情，互相激励，共同进步。

（1）组织五年级分班进教室，和好朋友互赠礼物（一本好的书籍、一些文具或自制的贺卡等）。

（2）让结成对子的孩子们聚在一起，用诗歌朗诵、趣味活动、合唱歌曲等形式，促进友谊拉近距离。

（3）两校学生与老师合影留念；

学校手拉手的活动方案【篇2】

一 、活动主题

为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳

二 、活动意义

切实体验对方的学习生活环境，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助孩子们形成积极向上的人生态度及情感体验。

三、 活动目的

1、城乡学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过开展系列活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相鼓励，共同进步。

2、通过参与活动，让学生们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

3、山师附小的学生们走进大黄希望小学，体验乡村学生的课堂及课外生活，使城市孩子更加珍惜美好的学习生活环境。

四、活动时间地点

时间：20__年5月26日—20__年6月1日任选一天

地点：齐河县大黄希望小学

五、参加人员

齐河团县委工作人员、蒲公英公益平台工作人员

山师附小小学生及学生家长、大黄希望小学小学生

六、活动内容

1、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“四个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、帮小伙伴完成一个心愿（乡村孩子心愿如：一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸），共同体验一次田间劳动，通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

2、开展“城乡小伙伴见面”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，通过交流、游戏，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

学校手拉手的活动方案【篇3】

一、活动主题

读懂你我，共享青春年华

二、活动对象

北京各学院在校生（包括本科生和研究生）。

三、活动目标

五月，是一个离别的季节，大四同学即将在两个月后离开这个学习多年的地方。不同于新入学的同学们，他们已经是校园里的“老人”了，有丰富的大学生活经验和人生体悟。这是宝贵的资源。我们希望搭建一个毕业生能够分享自己青春年华的平台，向学弟学妹们分享自己的大学经历和故事，或是经验与教训，用学生喜闻乐见的、亲切熟悉的方式，激励和鼓舞学弟学妹更好地融入大学生活，更健康地发展。同时，也请在读的其他年级同学，对即将入学的学弟学妹们，送上自己的经历和经验。

四、活动流程

1、活动筹备阶段（20__年4月22日—20__年5月1日）

（1）主办方设计“心灵手拉手”卡片（附件一）供各学院参考。

（2）主办方提供海报电子版及微信推送供各学院活动宣传。

以上材料在5.1日前打包发给各参加院校。

2、活动开展阶段：（20__年5月1日—20__年5月15日）

各学院自行打印卡片，开展两组活动：

毕业生写卡片。进入毕业生的宿舍，邀请毕业生写卡片，分享自己的一个故事或者写一段寄语或者一段经验或者一段教训，将写好的卡片直接贴在毕业生的桌子上或者衣柜上（视各学院情况而定），并拍照。学长学姐写卡片。在学院人流量大的地方，或者在图书馆内（视学院情况而定）发放卡片，分享自己的一个故事或者写一段寄语或者一段经验或者一段教训，留下联系方式。收集所有的卡片，以待下学期发给新生，并拍照。

3、活动评比阶段（20__年5月15日—20__年5月20日）

主办方将参赛作品制作成微信推送，进行宣传。之后进行心理咨询中心的'专家评审。评审结果将在5？25闭幕式上公布并进行颁奖。

五、提交要求

1、申报表格：详细填写评选申报表（附件二），其中活动总结不少于800字。

2、活动照片：

1）选取具有代表性的3—5张卡片的照片（照片要求格式为“jpg”，像素大于300dpi）。

2）将所有卡片，有文字的一面朝上放在一起，拍一张照片。

3、微信素材：100字以内的文字说明（word文档命名为学院+心灵手拉手微信宣传），从“活动照片”中挑选2张具有代表性的照片作为微信宣传（照片命名为微信宣传1和微信宣传2）。

4、截止日期：20__年5月15日24点。

5、提交邮箱：活动材料打包后以学院为单位统一发送至__，邮件主题和活动材料压缩包以“参赛学院名称+心灵手拉手”为准。

六、奖项设置

根据提交材料的完整度、参与度、活动效果等因素，最终决选出一名一等奖，二名二等奖，三名三等奖。根据卡片内容颁发最佳故事奖、最佳寄语奖，最佳经验奖、最佳教训奖、并对获奖者颁发奖品及证书。

七、联系方式

联系人：沈光耀。

主办：北京高教学会心理咨询研究会。

承办：清华大学学生心理协会。

学校手拉手的活动方案【篇4】

一、活动主题：

为孩子找一个成长伙伴，用爱心托起明天的太阳

二、活动理念：

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。在城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

三、活动目的：

1、让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

四、活动内容：

1、组织全校学生为结对的大庆坪乡贫困学校“帮助对象”进行学习、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐献活动。

2、从我校3—5年级学生中挑选出优秀学生与结对学校“帮助对象”结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

3、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动——“我去好朋友家”和“我把好朋友带回家”，努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，联络感情，增进友谊，互相激励，共同进步。

五、本期具体活动安排：

1、手拉手找朋友：（4月上旬）

我校德育处与少先队大队部和结对学校取得联系，确定帮助对象，填好结对表，帮助队员一对一结成“手拉手好朋友”。

2、手拉手交朋友：（4月中、下旬）

(1）组织全校学生为“帮助对象”进行学习、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐献活动。

(2）组织结对的小伙伴开展“书信活动”：

a、写“手拉手交友信”。信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的'负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。

b、寄一本好的书报、一些文具或帮助农村小伙伴订一份学习杂志。我校学生可将购买的新书籍或自己读过的优秀图书、优秀报纸期刊寄给远方的小伙伴，也可帮助农村小伙伴订一份学习杂志，使贫困山区的孩子通过读书、读报更新观念，获取真知，更茁壮成长。

3、手拉手看朋友：（五月份）

(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大庆坪乡小学“手拉手”）

由学校德育处和大队部牵头带我校同学去大庆坪乡小学寻找结对小伙伴，为他们送去衣物和学习用品（包含学校1—5年级学生共同捐赠的物品），并开展联谊活动，体验农村小伙伴的田园劳动，以促进双方的进一步了解，增进彼此的友谊。

(2）“我把好朋友带回家”（五月下旬，大庆坪乡小学到我校“手拉手”）

接大庆坪乡小学的小伙伴到城里来，与结对子的小伙伴同吃、同住、同学习、同娱乐，让农村的孩子感受城市孩子学习、生活，激励他们为了美好明天更加发奋学习。

学校手拉手的活动方案【篇5】

一、指导思想：

1、做好各方面沟通，学习新海实验中学先进的'教育理念；

2、学会感恩，对学生进行道德教育；

3、丰富学生课外生活，培养社会交际能力。

二、活动时间：20__年4月1日周二全天

三、活动地点：墩欢中学五楼会议室

四、领导小组：

组长：z 副组长：z

五、参加对象：

新海实验中学部分领导师生

墩欢中学初一初二各班学生代表56人、发言表演节目学生4人

六、活动程序和办法：

（一）前期准备

1、活动横幅

（新海实验中学与墩欢中学发展共同体手拉手活动启动仪式） 责任人：zz

2、新海实验中学师生午餐招待 责任人：zz

3、我校学生代表组成、活动方案、发言稿、节目 责任人：zz

4、体育游戏 责任人：zz

5、场地及音响布置 责任人：zz

6、摄影及宣传 责任人：zz

（二）4月1日手拉手活动安排（新海实验学生会主持）

1、新海实验爱心基金会发言

2、捐书仪式

3、两校学生互赠（交友信）

4、墩欢中学学生代表发言

5、小节目展示

6、手拉手朋友参观校园

7、游戏时间

七、活动要求及意义

以本次活动为契机，墩欢中学和新海实验中学成功结对，向他们学习先进的教育教学理念，以后墩欢中学可以进一步赴新海实验中学学习。两校互赠交友信学生交流学习经验。不同层面的学习使我校教育事业不断向前发展。

学校手拉手的活动方案【篇6】

一、活动背景：

为深入推进“孩子眼睛好 世界更精彩”少年儿童爱眼护眼行动，认真探索促进少年儿童视力健康的有效举措，结合“城乡少年手拉手”活动，现__实验学校与__民族学校共同开展“爱眼护眼·手拉手行动”活动。

二、活动步骤：

1、宣传阶段

（1）举行“爱眼护眼 健康成长”主题升旗仪式（队员代表向全校师生发出“爱眼护眼 健康成长”倡议）；

（2）制作“爱眼护眼”主题展板；

（3）利用__之声广播台进行爱眼护眼知识宣传，播放爱眼护眼知识儿歌；

（4）邀请知名医院眼科专家进学校进行“爱眼护眼”知识讲座。

2、行为巩固阶段

（1）认真组织全校队员们做好眼保健操，大队部监督检查各中队落实情况；

（2）以中队或联合中队为单位开展“爱眼护眼 健康成长”主题队会，通过讨论、表演、手抄报等多种形式让队员们了解并认识近视对青少年的'危害，并总结“爱眼护眼小贴士”。

3、活动反馈阶段

（1）全校师生举行一次眼保健操展演活动；

（2）以手抄报的形式展现队员们的收获，评选出最佳作品。

三、活动说明：

1、邀请__民族学校少先队辅导员和队员代表周一上午参加__学校主题升旗仪式、听一节主题队会、一节音乐课，中午在食堂就餐，随后参观校园，下午共同听专家讲座，整个活动将全程录像并刻成光碟赠予__民族学校。

2、__民族学校返校后开展主题队会，体现学习成果。

四、活动安排：

活动总负责：德育处

全程协调：校团委、大队部

1、升旗仪式负责人：

2、主题队会负责人：

3、音乐课负责人：

4、手抄报负责人：小学部各中队辅导员

5、手抄报展板制作：

6、专家讲座：

7、__之声广播台：

8、眼保健操全校展演准备：

9、录像：信息中心

10、照相：办公室

11、新闻撰写及美篇制作：

五、活动时间：（10月30日）

09:15——10:00 队会课展示（负责人：周兵+解晓蕾+龙飞+601全体学生）

信息中心需全程录像，将电子显示屏设置成“爱眼护眼 健康成长”主题队会；601全体学生穿班服，班主任和学生都必须佩戴红领巾；10月27日需将音乐教室的凳子搬到多功能厅摆好，黑板布置好。

10:00——10:30 升旗仪式（负责人：解晓蕾+唐妮+贺珍+805班学生）

各班穿好班服，少先队员佩戴好红领巾；10月27日前落实好国旗下讲话的学生和稿件。

10:30——10:40 全体学生齐做眼保健操（负责人：杨斌+各班班主任）

各班利用眼保健操时间认真做操，升旗仪式后集体展演，由杨斌老师边做便解说。

10:40——11:25 “爱眼护眼”话剧表演（负责人：袁红柳 确定观看班级）

升旗仪式以后，直接留在操场观看话剧。

12:20——13:00 午餐（负责人：解晓蕾+代远贵）

13:00——14:00 参观校园+视力检测（李语+肖田田+徐安娜）

14:00——14:40 眼科专家讲座（负责人：信息中心+谢琳+501全体学生）

13:45前组织全班学生到达五楼录播室

学校手拉手的活动方案【篇7】

一、指导思想：

1、做好各方面沟通，学习新海实验中学先进的教育理念；

2、学会感恩，对学生进行道德教育；

3、丰富学生课外生活，培养社会交际能力。

二、活动时间：20__年4月1日周二全天

三、活动地点：墩欢中学五楼会议室

四、领导小组：

组长：z 副组长：z

五、参加对象：

新海实验中学部分领导师生

墩欢中学初一初二各班学生代表56人、发言表演节目学生4人

六、活动程序和办法：

（一）前期准备

1、活动横幅

（新海实验中学与墩欢中学发展共同体手拉手活动启动仪式） 责任人：zz

2、新海实验中学师生午餐招待 责任人：zz

3、我校学生代表组成、活动方案、发言稿、节目 责任人：zz

4、体育游戏 责任人：zz

5、场地及音响布置 责任人：zz

6、摄影及宣传 责任人：zz

（二）4月1日手拉手活动安排（新海实验学生会主持）

1、新海实验爱心基金会发言

2、捐书仪式

3、两校学生互赠（交友信）

4、墩欢中学学生代表发言

5、小节目展示

6、手拉手朋友参观校园

7、游戏时间

七、活动要求及意义

以本次活动为契机，墩欢中学和新海实验中学成功结对，向他们学习先进的教育教学理念，以后墩欢中学可以进一步赴新海实验中学学习。两校互赠交友信学生交流学习经验。不同层面的学习使我校教育事业不断向前发展。

学校手拉手的活动方案【篇8】

交警希望小学坐落于风景秀丽的太河镇孙家村，占地面积1861平方米，房屋建筑面积657。4平方米，20__年秋天立项，20__年4月25日动工，由淄川区交警大队投资10余万元扩建校舍20余间，硬化校园700余平方米，校容校貌大为改观。现有5个教学班，学生125人，教职工10人，学校尚有困难学生20余人。

一、活动主题：

为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳

二、活动理念：

教育需要创新，要触及学生的心灵。教育根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校大部分学生家庭条件较优越，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，对需要帮助的人缺少一分必要的关爱，“手拉手”互助活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。

三、活动目的：

1、让我校与对方学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，共同进步。

2、通过同学间的交流，真切地体会一份真挚的友谊，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。丰富校园生活，陶冶高尚情操。

3、通过这个活动，让孩子多交一个朋友，收获一份友情，体验到人与人之间的平等、尊重、友善、理解、宽容、关爱，让学生形成积极向上的生活态度和情感体验。

四、活动主要内容及形式：

1、我校学生自愿资助一名学生，每年费用300元。

2、对方学生自愿拿出自留地作为回报，我校学生可根据喜好种植蔬菜。学校把自留地置换集中，派专人管理，每年每平方收取15元的管理费以支付人工费、种子、有机肥等费用。

3、学生周末两天到对方家做客，到自留地体验，认识农作物。学生可在每周五前报名，学校协助租车，费用、食宿自理。学校可根据实际情况安排老师到田间指导。

4、每周日下午校车把蔬菜拉回学校，各家领回。

5、学校不定期组织走进大山一系列活动，像清明节踏青、采摘、挖野菜、强度不同的徒步登山、六一联欢、夏令营、篝火晚会、送春联等，确保联谊持续发展。

6、低碳游景区，做节约资源、保护环境的“小宣传员”。现已开发景区有潭溪山、瀑布群、云明山。学校低价团购门票。

7、写交友信，记体验日记，提高写作水平。

学校手拉手的活动方案【篇9】

教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

一、活动目的

1、让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的`活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相帮助、互相促动、共同进步。

2、通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

二、活动主题：手拉手，共同搭建爱的桥梁

三、活动时间：20__年10月30日

四、活动地点：沙湾县第四小学

五、参与人员：沙湾县第四小学五、六年级的学生，阿克苏市第五小学五、六年级的学生

六、活动内容

1、两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系。

2、平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求帮助。

3、在重大节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。

4、假期进行互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高，增进友谊。

七、活动程序

1、建立两校手拉手学生信息库。

2、组织学生开展书信交流活动。

3、共筑爱的桥梁，分享友谊成果。

八、注意事项

1、诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

2、尊重各少数民族的风俗习惯。

沙湾县第四小学少先队大队部

20__年3月15日

学校手拉手的活动方案【篇10】

一、活动意义：

“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到的。目前，地球是宇宙中我们唯一的赖以生存的家园。保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻这一基本国策的基础工程。“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手拉手”互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。成立“手拉手”地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生“保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。小手拉大手，牵动全社会，为绿化、净化、美化z，推动我校精神文明建设奉献赤诚的童心。

二、活动步骤：

（一）活动的启动：

大队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。

（二）活动的实施：

校内：

1．学校成立“手拉手”地球村总部，以年段为单位，班级为大队、小组为单位分设若干个中小队。（队名由队员自己取，队长由队员自己选）

2．各中队在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、宣传站站长、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。

3．各中队分废纸类、易拉罐类、杂物类盛放，每周五为学校统一回收时间（具体时间到时通知）。4．加强地球村内建设，校园之声广播站举行环保知识专题讲座，开设环保教育宣传窗。

5、 与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的.内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章” 争做“环保小先锋”的活动。

校外：

1．以“雏鹰假日小队”为依托，深入社会实践，开展“你丢我捡”，你贴我撕的净化环境活动，阻止污染行为，提议环保措施，督促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。

2、 加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到"捡回一个希望，用小行动保护大地球"的目的。

（三）总结评比

在具体活动中，地球村总部协同下属大队定期对各中小队及队员们的活动情况进行督促、检查、评比，学期结束，再自我总结，基础民主推荐评定，村委会讨论的前提下,评比表彰“十佳环保村长”、“十佳环保回收员”、“十佳环保小卫士 、“最佳环保创收中队”。学期结束会为这些表现突出的同学颁发奖状，奖品。（请各班把回收经费30%上交大队部，奖励少先队活动中表现突出的同学和各项活动经费，70%作为各班活动经费。）