幼儿园大班教学设计方案

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幼儿园大班教学设计方案【篇1】

设计意图：

“中国杜鹃之乡”是古镇柴桥拥有的一项美誉。一进柴桥镇，山上田里，花木场一片连着一片，村村落落仿佛点缀于大花园中。幼儿在这个大环境下对花花草草也非常的感兴趣，为了使幼儿更加了解我们镇的特色，我们决定以此为切入口，开展活动。

活动一：美丽的杜鹃花

活动目标：

1.感受杜鹃盛开的美丽景象，初步观察认识杜鹃花的特点。

2.大胆与农民交流，运用语言表达所见所闻。

活动准备：

1.选择杜鹃盛开的时候开展活动，与花木场联系确定参观地点。

2.告知家长本次活动的目的以及配合的事项。

3.让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

活动过程：

一、看一看。

引导幼儿在花木场里观察杜鹃，初步认识杜鹃并感受杜鹃花的美。

二、问一问。

鼓励幼儿有礼貌地向花木场的员工提问，了解自己想知道的问题。

三、说一说。

幼儿相互交流，用生动的语言描述看到的杜鹃花，教师做纪录。

四、画一画。

回来后请幼儿将自己看到的杜鹃化画下来。

活动二：品种繁多的杜鹃花

活动目标：

1.尝试运用观察、纪录的方法区分西鹃和毛鹃的不同之处。

2.观看感知品种繁多的杜鹃花。

活动准备：

1.ppt课件

2.西鹃、毛鹃实物。

3.幼儿人手一张纪录纸。

活动过程：

一、观看ppt，使幼儿感知品种繁多的杜鹃花。

教师边观看边介绍杜鹃花的品种，并渗透柴桥是“中国杜鹃之乡”。

二、区分西鹃和毛鹃的不同。

1.教师介绍西鹃和毛鹃。

2.出示纪录纸，明确观察目的，了解纪录方法。

3.幼儿操作，教师重点引导幼儿观察花瓣和叶子。

4.利用纪录表，大家一起讨论、总结西鹃和毛鹃的不同。

三、教师总结，区分不同杜鹃花的主要方法。

活动三：杜鹃花的种植

活动目标：

1.通过观看录象，初步了解杜鹃花的种植方法。

2.尝试种植杜鹃花，提高同伴之间的合作能力。

活动准备：

1.幼儿事先向家长了解种植方法。

2.种植需要材料：花盆、泥土、木棒、绳、小铲。

3.种植录象片断。

活动过程：

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

二、观看录象，了解杜鹃花的种植方法和需要注意的地方。

1.现在你知道杜鹃花是怎么种出来的吗?

2.引导幼儿讲述种植的过程。

三、出示实物，分组进行种植活动。

1.同组幼儿商量、确定用什么方法进行种植。

2.选择适宜材料，共同进行种植活动。

3.整理、打扫环境。

四、总结种植情况，并引导幼儿在日常中的护理。

1.制定护理轮流表。

2.引导幼儿进行纪录。

幼儿园大班教学设计方案【篇2】

【设计意图】

一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。

整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。

第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长;第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。

最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信!

整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。

3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

【活动准备】

故事课件、花环、音乐磁带。

【活动过程】

一、谈话导入

师：孩子们，你喜欢你自己吗?喜欢自己的什么地方?

二、结合课件讲故事。

1.教师讲故事前半部分

师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件)

师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)

青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事)

师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?

师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。

2.教师继续讲述故事后半部分。

山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。

师：(老师高兴的情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?

讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?

师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?

师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的?

师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故事的名字是：《我喜欢我》

三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。

1.幼儿相互交流

师：你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。

2.幼儿轮流说说喜欢自己的理由

师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。

(教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。