2022年优秀教师个人先进事迹材料9篇

|泽慧

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2022年优秀教师个人先进事迹材料9篇

2022年优秀教师个人先进事迹材料篇1

__老师系__一级教师、__学科带头人、党员、学校团委副书记、县美术大赛评委、县教师资格评委、县书画协会理事。__年__本科毕业后被分配到__任教师,他功底深厚,具有较高的艺术素质,为人师表,深受领导的器重,一直以来委以重任,担任高三美术教师。他肩负重任,乐于奉献,把青春献给党的教育事业;他师德高尚、默默耕耘,在平凡的岗位上干出不平凡的业绩,培育出满园桃李。几年来,他为__高考连年创新高作出了突出贡献。

一、善教乐教,深受师生尊敬

为了完成上级、学校交给的任务,__老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性,他不断探究新课标理念和教学方法,注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合,通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学,点燃学生智慧的火花;通过课内外练习,提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹,培养学生的审美能力和艺术素质。

除此之外,__老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期六、日,他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生;每逢放晚学后,他以校为家,一直工作到傍晚6、7点钟,悉心辅导学生,是最后走出校门的老师。

二、浓浓师情,化作春风细雨

__老师善教乐教,善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心,深受学生欢迎。他谈笑风生,和谒可亲,平易近人,深受学生喜欢。逢年过节,__老师的学生都会邀请他聚会,浓浓师生情,化作春雨,滋润大地。或许他爱好摄影,他经常与以往学生或所教的学生外出活动,这是__老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段,也是与学生畅谈人生、理想,交流感情的一种途径。人们常说“__老师青春常在、童心不老”。正是__老师善于与学生沟通的真实写照,也是__老师走向成功之路的法宝。

三、默默耕耘,育出满园桃季

功夫不负有心人。20__年,__老师的学生__、__参加奥林匹克书画创作竞赛,2人分别获金奖和银奖;__年,__中学美术高上省A线实现了零的突破;__年,他的4名学生参加高考,2人考上本科,1人成为县美术状元;__年,他的17名学生参加高考,100%考上省A线,其中__同学以300分考取全县第一,全县10人考上本科线,而他的占7人;__年,他的学生在全县上线人数全县排名第一。另外,他还辅导学生参加县春节书画合作大赛,多人获县一、二奖等,辅导高一学参加电脑美术设计大赛,取得好成绩。

__老师不仅在教学方面取得辉煌业绩,而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人,还负责学校铁宣传工作,为宣传好__中学,他夜以继日,不惜牺牲休假日时间,为学校做好宣传广告。__中学,在他笔下熠熠生辉,成为了山区县一颗璀灿的明星。

四、业绩辉煌,谱写美好人生

山区教坛的善心人__德珩老师,一心扑在教育事业上,舍小家为大家,“捧着一颗心来,不带半根草走”,深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬,他的名字鲜为人知,他的先进事迹成为全县教师学习的榜样。与此同时,他的荣誉接踵而来,身上披满光环。连续二年被评为县教育人先进工作者、县先进教师、县优秀美术辅导员,优秀学科带头人、

2022年优秀教师个人先进事迹材料篇2

深感荣幸,能在工作之初与__老师共同奋斗在同一个集体。做为__三中最年轻的年段长,不论是老师还是学生,当大家亲切地喊他作“段长”或是“__段”时,我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“__老师”,洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆,多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷:做为一个语文老师,他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想,感受、拾获怒、喜、悲,哀;做为一个管理者,敢想敢做的开拓精神,统领大局,尽显“铮铮侠骨”的同时,却又不失百转千回的周到与细致,紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到,只有想不到”的背后的成功、失败时,你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。

一、基本情况:

__,男,毕业于福建省集美大学中国语言文学专业,本科学历。中学一级教师,__年始,任高中语文教学,从教9年。多年担任班主任工作,曾获省、市、校级优秀班主任称号。现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。9年的岗位跳跃迅速且沉稳:担任前后共计16个班级的语文教学工作,所任教班级成绩优异;于02-05学年间,协助校教研室工作;期间,充当校广播站指导老师。另外,校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了__老师7年的心血。获校级优秀党员称号2次;校级先进教师称号3次;校级以上优秀班主任称号5次;发表论文12,期中6荣登全国cn级刊物;获校级以上教学基本功等各类奖项18次。

二、以师德为准则,身体力行,为人师表

教师工作,教书育人,平凡而伟大。__老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯:没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获,收获的不是金钱的诱惑,而是在多年以后,那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸,没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。

从__年始至12年终,连续7年始终未脱岗的班主任工作,完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期待。他被学生称为“最牛班主任”,他被学校封为“最优秀班主任”,他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。始终贯穿“严而不酷,爱而不过”的德育原则,使他从一个年轻班主任向老班主任的过渡转变中。在最后的展望与回归中,08届高三(8)班缔造了辉煌,名列市直前茅的上线录取率达成的是一个老师、班主任对学生的最大努力与最大允诺,“省级先进班集体”的称号赋予这个师生共济的集体最大的骄傲。7年的积累是漫长的,最后的成功却又是同龄教师中极少企及的高度,那个代表“经典收山之作”并没有结束班主任辛劳付出的生涯,盛开的却是年年教师节前__老师办公桌上从全国各地寄回的永不凋零的鲜花。曾经的班级不是代表骄傲和自满,而是沐浴花香时的甜蜜与感动。

感动之余,__老师亦不忘将短暂却珍贵的点滴随想记录并传递,怀念那些平凡的学生,继续着淡定崇高的教师生涯:__年6月,一《中学德育工作方式浅探》发表于《福建教育督导与德育》;同年另一《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要cn级刊物《福建教育学院学报》(__年总第49期,cn35——1240/g4)并获得全国班主任工作征文二等奖;《教育故事随想八则》发表于福建德育网,并被学校《班主任工作创新论文集》收编;班主任不停止,思考就不曾停止,2012年,德育论文《“孔融让梨”精神的现时代思考》于《福建德育》上再次发表……

2022年优秀教师个人先进事迹材料篇3

近几年来,本人依然以一名优秀的教师严格要求自己,一直怀着一种青年语文教师的神圣使命,勤奋学习,锐于积极,强化师德修养。本着“一切为了学生,为了学生一切”的思想,诚实做人,踏实做事,敏于事而慎于言,以现代的教育教学思想指导关注学生的心理,以丰富的知识使之敬,以亲切的态度使之爱,以严谨的标准使之慎,以灵活的方法使之能。以实力化魅力,使学生行以我为范,言以我为据,想看我思路,写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。

一、教学工作方面

这学年,本人担任高三年级语文教学工作,班级人数众多,学生基础薄弱。针对这些情况,本人积极搞好业务学习和进修,探索教育规律,不断更新教育观念,探求新的教学方法,研究新的教学模式,做到了既能把科学文化知识传授给学生,又能结合语文教学实际,锻炼提高学生的能力,促进学生整体素质的发展,做到教书育人。与此同时,本人特别重视“差生”的转化工作,关心学生的健康成长,坚持以正面教育为主,启发诱导提高教学的质量与学生的思想觉悟,对他们动之以情,晓之以理,做到不让一个学生掉队。此外,我还争取多次听课,从中学习他人的长处,意会其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备之仗,在备课过程中仔细分析讲义,凭借讲义的特点及学生的实际设计教案。

二、教研组工作方面

在教务处的直接领导下,在落实学校“以教学为中心”的工作要求、规范教师的教学行为、全面提高教育教学质量的前提下,着重抓了高三年年级的复习备考工作。期初制定了周密的教研计划,计划以学校学期工作安排为指导,在教师和学生两个层面分别设立目标和要求,无论是教师还是学生都要向课堂45分钟要效率,深化课堂教学改革,注重对学生的学法指导及习题试题的精选。紧紧围绕主题,认真落实集体备课,深入高三教学课堂,结合实际对本组教师进行指导,弘扬优点不,弥补不足。此外,为检验教师课堂教学的落实情况及学生的授受情况,我还定期检查或抽查教师的教案和学生的作业。

三、考勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,有事主动请假。在工作中,尊敬领导,团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约,任劳任怨,对人真诚,热爱学生,人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行。毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、班主任工作方面

本学年本人兼任高三班主任工作。在学校领导以及各个部门的关心与大力支持下,如期完成各项升学指标。教育中注重从学生的思想工作入手,注重后进生的教育与转化。首先,形成良好的班风,以此造成一个大的氛围,潜移默化,逐渐改变个别学生的不良思想。其次,结合各课任教师,尤其是数学、英语教师,多做学生的理想教育和战胜自我的教育,及时帮助学生战胜高三阶段特有的“高原现象”,寻找途径,求得突破,以求实现自己的高考目标。再次,教育中以鼓励为主,对学生的每一点进步或其它方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度来给以表扬。

五、取得的成绩

经过一年的努力,在学生学业水平不被看好的情况下,自己所任教的班级中,有一人考入重点院校,四人考入本二院校。全校考取本二以上的六名学生中,有五名出自自己所任教的班级中。此外,一年当中未出现任何安全事故,所有学生顺利毕业,并在高考中没有因为语文成绩而影响总成绩。去的的七月,被松山区人民政府授予三等功奖励。 “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在今后的工作中,我一定会更进一步严格要求自己,虚心学习,勤奋工作,争取在各个方面取得更大的进步。

2022年优秀教师个人先进事迹材料篇4

“不事张扬,甘于平淡,守着一颗平常心,把平凡的事做得不平凡”是同仁对张风兴老师的一致评价。朴素而又诚实、平静而又扎实地做着立德树人工作的张风兴,收获了丰硕的劳动成果,先后荣获“广饶县优秀班主任”“东营市优秀教师”“黄河口最美教师”“东营市教学能手”“东营市有突出贡献的中青年专家”“山东省特级教师”“齐鲁名师”“齐鲁最美教师”等荣誉称号,成为教书育人的楷模。

为了农村孩子美好的明天,张风兴无怨无悔、甘于奉献。在张风兴的认知里,工作是一场向好向美的修行,所以他经得起困苦的磨砺,经得起各种诱惑;在不懈奋斗中,乡村教育之火、文明之光在其坚守和传承中愈发闪亮。

用爱心和智慧雕塑学生的心灵,是张风兴一贯的追求。善于琢磨的他在看似枯燥、辛苦的工作中,以班为本,通过“臻美润心、弘美育德”行动,形成了“四个以”的情感育人策略,即以心育人,以行化人,以情动人,以爱感人。张风兴用自己的爱心与智慧,把学生一一点燃,让他们鼓足勇气,自信地面对生活,快乐地求知,勇敢地笑对人生。

做“学思践悟”型语文教师,是张风兴的工作愿景。在专业发展上,他不仅具有主动发展的责任意识,而且始终坚持瞄准两个方向,坚守四条发展路径:“两个方向”,即“学最好的他人”“做最美的自己”;“四条发展路径”,即“读好书”“交高人”“重改革”“善总结”。

与名师工作室成员共生共长,是张风兴的专业发展目标。于是,他带着阅读的力量前行,借助磨课厚积教学素养,通过科研助推专业能力发展与境界提升,为了实现共同美好的教育梦想,在专业发展路上,张风兴与室员一直携手同行。

2022年优秀教师个人先进事迹材料篇5

“太阳晒黑了你的笑脸,那是太阳对你的赞美。微风轻轻吹过你的面颊,那是微风为你抹去辛勤的汗水。”

__老师大学本科,学士学位,2018年来到高邮市车逻镇小学,将自己青春岁月挥洒在他热爱的这片土地上。他勤勤恳恳、一丝不苟,带领孩子们在体育道路上闯出一片新的天地。

一、勤奋为舟,探索为风

虽然刚步入教师岗位四年,但是他却不懈努力、积极探索、勤学苦练……2019、2020、2021年连续三年在新教师专业成长考核中荣获优秀。2020——2021年被评为“优秀教师”“教坛新秀”等。

二、专业训练,硕果累累

在这几年内,他积极投身于体育训练,将自己全部的爱都倾注于学生身上。从细节入手、从专业改变,学生们的运动技能不断提升,从中也体验到了运动的乐趣与成功。

三、研讨升华,砥砺前行

一名优秀的体育老师,需要要有一个强健的身体和过硬的专业理论知识,而成就这些的,离不开日常的锻炼以及不断地学习与巩固!这一点,__老师做到了!

心之所向是初心,行之所往显担当。__老师携着他赤诚的初心,带着这几年辛勤探索的经验,为“学生善学,教师擅教”贡献着自己的力量……

2022年优秀教师个人先进事迹材料篇6

__X,本科学历,2014年8月参加工作。自步入工作岗位以来,一直担任信息技术老师及其他工作。她勤勤恳恳、稳步前进,始终把教书育人作为自己的第一职责,在小小的三尺讲台上认认真真地践行着她的生命历程。

一、投身教学刻苦钻研

作为一名青年教师,孙老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,积极参加各类教学竞赛,取得一定的成绩。曾获高邮市“珠湖课改星光大舞台”一等奖、扬州市信息化能手二等奖等。

二、开拓进取勇于探索

在教育科研的道路上,__X老师不断学习,勇于探索。利用业余时间认真阅读教育著作,了解学科信息,更新学科知识和教育观念,不断提高自己的理论素养,积极撰写论文、读书笔记等。目前在省级刊物上发表论文已达4篇。在论文竞赛中,曾获得省级三等奖、扬州市一等奖、高邮市一等奖数次。作为一名信息技术老师,一直担任社团指导老师,她指导的学生曾多次在各级各类竞赛中获奖。

三、孜孜不倦成果颇丰

工作以来,孙老师几年来的努力工作和突出成绩也受到了各方面的一致好评,获得了各级各类的表彰。如全国中小学教师继续教育优秀学员、高邮市智慧学堂应用工作先进个人、镇师德先进个人等。

“痴心一片终不悔,呕心沥血育英才”,在教育这个美丽的岗位上,孙老师已无愧而充实的走过了近8个阳光灿烂的春秋,在未来的人生道路上,她将继续奋斗,在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘,积极探索,努力让每一株幼苗都茁壮成长,让每一朵鲜花都灿烂开放!

2022年优秀教师个人先进事迹材料篇7



在同事眼中,高__是一个特别踏实、特别认真、特别勤奋的老师。自2002年成为一名人民教师以来,她始终站在教学第一线,在平凡的工作岗位上奉献着自己的青春。15年的教学历程中,她靠着勤恳与执着,赢得了学生、家长和学校同事的一致认同,先后获评市“优秀教育园丁”、“县党代表”、“县十佳教师”、县“教学先进个人”等荣誉称号。

在工作上,高__始终秉持“上好每一节课,教好每一个学生”的教学追求,努力打磨好每一堂课,让学生享受到高质量的教学。这一方面,安峰镇马湖小学老校长何其响对她影响颇深。“那时我刚刚参加工作不久,老校长上课特别认真,非常能带头,并且让优秀教师给我上示范课,让我们多学习他们的长处。”高__介绍老校长的严谨认真态度深深感染着她,她也下定决心让课堂成为自己绽放风采的场所。这样,这个80后女孩的课堂逐渐成长为这个村小的精品课堂。课堂中,她鼓励学生张开嘴巴,大声读英语,并发明了20分学习制度。所谓20分学习制度,是以积分免作业的形式激发学生的学习兴趣。大声朗读、默写全对、课堂展示、按时完成作业、考试得高分等都可以获得相应积分,积分达到20分可免写家庭作业一次,达到40分奖励作业本。尽管是“小手段”,但极大地激发了学生学习英语的积极性。在她的课堂上,主动学习、主动展示、主动朗读的氛围早已养成,学生们爱上了英语课。孙加绕本是一名调皮的小男孩,英语成绩一塌糊涂,高__接班后,在她的鼓励和20分学习制度的影响下,现在英语成绩突飞猛进,多次在85分以上。

对待学生,高__总是饱含爱心。爱生如子,成了她对教育始终不变的承诺。2006年,她调到石榴街道中心小学,学校留守儿童较多,对班上的留守孩子,她非常关心,总是嘘寒问暖,关注他们的学习、生活情况,并制定出帮扶计划与措施,使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。她带的班上有一个叫李旻聪的男孩子,几年前父母常年在外打工,他只有和爷爷奶奶住在一起。这个孩子很内向,不爱说话,成绩也不太好。了解情况后,高__主动找孩子谈话,让他担任组长,鼓励他与老师、同学交流。时间一长,这个孩子变得爱说爱笑了,学习成绩也有了明显进步。此外,作为党员教师,她更是积极参加学校组织的关爱行动,争当爱心妈妈,为留守儿童送去书包、文具、课外读本等,帮助他们健康成长。高__还擅长寻找学生的闪光点,用鼓励代替批评,用热情代替冷漠,激发孩子进步的潜能。学生李翔在日记中写道:“以前的我是人人讨厌的学生。老师对我早已失去信心,都不管我,我很逍遥,我很自在,有时感觉这样是真心的好!但遇到高老师,一切就都变了。因为高老师总是能从我一大堆错误中,找出我一个小小的优点。而正是这些表扬让我知道原来我还有优点,我还有希望……”

高__还积极将自己阅读心得、教学经验转化为教研成果。她参与了省级课题《农村小学学生英语学习习惯的养成探究》,主持了《农村小学三年级英语课堂学生习惯养成的实践研究》市个人课题,并在《校园英语》期刊上发表自己的教学心得《如何培养低年级学生英语书写能力》。“高__非常热爱自己的学生,她总是非常认真地做好每一件事,总是用真心和爱心来细心地呵护着每一名学生,用最大的诚意对待每一位家长,总是用真情对待每一个同事,是一名大家都非常认可的好教师。”石榴中心小学校长李应刚对她的评价。

2022年优秀教师个人先进事迹材料篇8


多次获市、区、乡“师德先进个人”、“优秀教师”称号;20__年、20__年作为师德标兵代表在教师节表彰会上发言;20__年“七一”建党节,代表教育系统参加全区“迎七一先进事迹报告会”;20__年被评为“优秀共产党员”。

刘__出生于__市一个极偏僻的农村——__村。自2003年参加工作以来一直在__总校__小学任教,并担任数学学科教学和班主任工作,20__年担任学校教导主任,20__年担任学校副校长。

从爱开始

“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,我逐渐懂得:爱是人类最美丽的语言,教育要从爱开始。__是全国闻名的蔬菜基地,家长大部分是菜农,一年四季在地里忙活,对孩子疏于管理。我便时常跟着学生摘茄子、收黄瓜,帮着家长捆豆角、搬白菜,踩着地垄沟和乡亲们聊天,钻进大棚里进行家访。接近孩子们,了解孩子们,和孩子们做朋友,使学生在内心上觉得我是他们的朋友我深知只有孩子喜欢上了老师,才会喜欢老师所教的学科,才会学好所教的学科。周六周日无偿给学生辅导功课,孩子们就用从家带来西红柿、鸡蛋、白菜做“荷花菜”给我改善伙食。这些更加坚定了我教好书育好人的信念。除此之外,利用太极拳进校园来丰富学生的业余生活,为了孩子们能真正学到太极,悟到太极,我坚持早起到太极故乡广府城学习太极,不但自己有了很大的收获,__小学特色文化教育也定为太极拳。在20__、20__年学校太极拳评比中我校二十四式太极拳成绩优异,受到上级领导和专家的好评。

潜心教研

积极参加区教研室及总校组织的教研活动,通过参观学习、外出听课等教研活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志深入了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。在教学中,尊重孩子的不同兴趣爱好和不同的生活感受以及不同的表现形式、方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性,越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力。所以,在学校教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

爱岗敬业

由于异地工作,吃住在校,家中大小事务都是有年迈的父母独自完成,作为家中的独子,心里更是愧疚,父母却丝毫没有埋怨,更多的是挂念,记不得每次电话里多少次父母对我的千叮万嘱,记不得多少次,在妻儿依依不舍也中离开;记不得多少次心酸落泪。记忆深刻的是,为了不耽误毕业班孩子学习,不顾家人反对延迟婚期;2012年因病住院,虽人在医院,但心系学生,坚持陪孩子们到毕业的那一刻。失去了很多,同时也得到了学生的尊重,同事的称赞,领导的关注。这不正是家人的心声吗?

一份耕耘,一份收获。正应了崔万志的一句话:世界是一面镜子,像阳光一样照耀着我们的内心,你的内心是什么样子,世界就是什么样子的。我付出了,我便得到了。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,我在校、在乡都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓积极,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

2022年优秀教师个人先进事迹材料篇9


陆静,女,汉族,1972年10月出生。自1991年踏上工作岗位以来,我时时处处严格要求自己,兢兢业业,勤勤恳恳。2007年转入教育行业,始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情,在教育教学工作中,孜孜不倦地耕耘,深受学生、同事、领导的好评。

一、数学教学,精益求精

作为一名数学老师,我精益求精,深入钻研教材,查找大量资料,精心写好每一份教案,精心上好每一堂课。我所任教的班级,每年的数学成绩在全年级名列前茅。此外,要成为一名优秀的教师,必须具备良好的综合素质。我自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平。她在2013年1月扬州杯论文大赛活动中获二等奖;4月参加县级调讲赛荣获二等奖。还参加学校的青蓝工程,和青年教师马玲老师结对子,指导该教师教育教学工作。我参与的一个县课题研究工作已经结题。我总结教学经验,积极纂写论文,两教学论文和一班主任论文在国家级论文杂志上发表,近两年年度考核成绩评为优秀。

这只是一个新的起点,只有不断探索,不断创新,不断努力,这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信:还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信,她的努力必将赢得更可喜的收获,她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉!

二、班主任工作,有的放矢

作为班主任,我爱护班里的每一个孩子。我深知,一个学生只是一个班级的几十几分之一,却是一个家庭的百分之百,出现了许多的“小皇帝”。

因此,加强对学生的行为规范养成教育始终是我们的工作重点。我采取各种措施来加强这方面的工作:

①让每个学生熟悉《小学生日常行为规范》,印制了有关《小学生日常行为规范》的宣传资料发给学生。让每个学生对照检查,互相监督。

②组织学生做好值日督导工作。尝试不同的学生值日制度。通过学生干部来管理学生,监督学生日常行为规范。

③确立每月学生行为规范主题,侧重抓好主题工作,为促进抓好学生的行为规范养成教育,每2~3周确立一个主题,如:规范胸卡的配戴,使用礼貌语言,规范学生衣着外表,文明行为习惯、孝敬教育等;对促进改变学生在行为规范上的一些问题,起到了很好的作用。

三、思想工作,且学且用

坚持德育为先,抓好德育这个中心,强化对学生的思想工作,培养学生良好的行为习惯和道德修养,从而全方位地提高学生的素质,塑造学生健全的人格形象。在具体工作上,倡导主抓校风、班风和学风,激发学生的积极性。德育优先的指导思想在我们的日常生活中始终得以贯穿,要求每位教师都要尽到一个教育工作者的责任,对学生中出现的不良言行,要求大家齐抓共管,共同努力对行为习惯突出不好的学生,一段时间下来,效果不错。

加强法制教育、爱国主义教育。针对学生法制观念比较淡薄的现象。我采取一定的措施,加强对学生的法制教育。如:观看关于少年犯罪的视频;法制专题宣传视频以及民族团结教育视频等,使我班学生的法制意识得到提高,法律知识也有了增加,杜绝了学校出现学生违法犯罪现象。

加强了对学生的心理健康教育。班主任又是班里的心理健康老师,每周一节心理健康教育课对学生的心理健康起到保障作用。

总之,我认为这只是一个新的起点,只有不断探索,不断创新,不断努力,这才能使教育教学工作跃上新台阶。我相信,还有更广阔的天地待我去开拓。我们相信,我的努力必将赢得更可喜的收获,我的耕耘付出必将使教育教学工作更加熠熠生辉。

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