小游戏活动方案
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小游戏活动方案(精选篇1)
活动目标:
1、学习用苏州方言念童谣,激发幼儿热爱家乡的情感。
2、愿意和老师、同伴一起游戏,享受游戏带来的乐趣。
活动准备:
1、童谣《蚊子叮》
2、蚊子图片
活动过程:
一、图片导入
1、师:图片上的是谁呀?它在干吗?
2、师:如果有蚊子叮你,你会发出什么声音?(让幼儿学说阿亦划)
3、师:你讨厌蚊子吗?为什么?
4、师:喔!原来小朋友们都不喜欢蚊子,以为它会叮我们还会吸我们的血,可是今天蚊子宝宝给我们带来了一首好听的童谣,想听吗?
(评析:直接出示蚊子的图片,让幼儿直观的了解到今天的活动与蚊子有关,他们都知道蚊子是大坏蛋,对于蚊子带来的童谣产生了好奇心。)
二、欣赏童谣、学念童谣
1、教师用方言念童谣
师:老师念的这个童谣,你们觉得和平时念的儿歌有什么不同?(方言,苏州话)
(评析:让幼儿感受到了这首童谣很平时儿歌的不同,让他们感受到了童谣的诙谐生趣,同时激发了孩子们的学习兴趣。)
师:这首童谣的名字叫什么?
师:这首童谣好听吗?你们想学吗?
2、教师再念一遍童谣,加深幼儿印象
3、师幼齐念童谣
三、游戏“蚊子叮”
1、师:我们怎么用我们的小手来做蚊子叮的动作?
(评析:此环节可以让幼儿们发挥想象,大胆地来展示。)
2、师:谁愿意来和老师玩蚊子叮的游戏?(教师请一位幼儿一起来示范玩游戏,游戏者边念儿歌,边做捏东西状的手叠放至另一人的手背上,依次叠高,直到无法够着为止。)
(评析:通过师幼共同示范游戏,调动了幼儿的学习积极性,将活动推向了高潮。)
3、师:现在请你们和旁边的小朋友一起来玩这个游戏吧!(两个幼儿一起玩)
4、师:我们可以在多些人一起玩这个游戏吗?(教师让一桌上的幼儿一起玩)
(评析:这个环节让幼儿们感受到了集体游戏的快乐。)
附童谣:《蚊子叮》
阿亦划,啥物事?
蚊子叮,爬上来。
没有梯,借拨你。
谢谢你,勿眼间。
小游戏活动方案(精选篇2)
【活动目的】
1、丰富学生的成语仓库,帮助学生掌握积累成语的方法,提高学生学习成语的兴趣。
2、通过竞赛活动,培养学生思维活跃,反应敏捷的学习品质,培养学生的竟争意识和协作精神。
【活动方法】
1、将全班学生分为五个小组开展活动。
2、教师担任主持人,选五名学生作为五个小组的记分员。每组选派一名同学当通讯员。
3、活动结束,为优胜小组颁奖,并总结积累成语的方法。
【活动准备】投影仪一台,投影片若干
【活动时间】两课时。
【活动步骤】
第一步:填空激趣
兴趣是最好的老师,而创设最佳的教学情境,有利于激发学生的学习兴趣,唤起学生们发自内心的学习愿望,使他们入情入境,主动参与学习。通过投影仪,映出四条成语,每条成语空出一个字。每组派一名通讯员,将本组的填字情况,综合后交给老师,每填对一字得10分。填进去的四个字是"成、语、游、戏"。齐读填进去的字,板书活动课题。板书课题后,抢答这四个成语的意思,答对加10分,答错倒扣10分。四个成语是:胸有(成)竹,自言自(语),(游)山玩水,游(戏)人间。
第二步:分组竞赛
1、巧填人体部位。
先投影,同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间,各组通讯员将本组填得最好的交老师评比,填对一个加10分,不会写的可以用拼音代替。
(1)出人(头)地,(2)焦头烂(额),(3)另(眼)相看,(4)画龙点(睛),(5)一(目)了然,
(6)扬(眉)吐气,(7)千钧一(发),(8)掩(耳)盗铃,(9)嗤之以(鼻),(10)摇(唇)鼓(舌),
(11)唇(齿)相依,(12)调(嘴)学舌,(13)劈头盖(脸),(14)三头六(臂),15一(手)遮天,
(16)了如指(掌),(17)口蜜(腹)剑,(18)感人(肺)腑,(19)铁石心(肠),(20)(肝)胆相照,
(21)集(腋)成裘,(22)瞠(目)结舌,(23)卑躬屈(膝)(24)摩(拳)擦(掌)最后,由老师订正。
2、填上省会名称,要求使每题构成两条成语,每题20分。如果能说出该省的名称,另加10分;如果能说出该省的简称,再加20分。
①声东击(西安)然无恙;②同舟共(济南)柯一梦;③不谋而(合肥)头胖耳;④地北天(南宁)缺勿滥;
⑤源远流(长春)风化雨;⑥难能可(贵阳)春白雪,⑦百川归(海口)若悬河;⑧金友王(昆明)察秋毫;
⑨语重心(长沙)里淘金;⑩指东骂(西宁)死不屈。
3、填成语,组对联,讲意思。此题共8个小题,同时提供10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句,对学生有着极大的教育意义。如果学生能讲出对联的大致意思,则另加20分。
①世本无先觉之验,人贵有(自知之明);②忍一言风平浪静,退几步(海阔天空人);
③良言人耳三冬暖(恶语伤人)六月寒;④光阴似箭催人老,(日月如梭)赞少年;
⑤(近水楼台)先得月,向阳花木易为春;⑥(一失足成千古恨),再回首是百年身;
⑦(山重水复)疑无路,(柳暗花明)又一村;⑧(业精于勤)勤而能奋,(行成于思)思则必学。
4、按要求说成语。
①要求每个成语中要有一组近义词或反义词。
如以弱胜强,弱和强是一组反义词;居高临下,高和下是一组反义词。东张西望,张和望是一组近义词。
②说出三字、五字和五字以上的成语(每个成语10分)
5、成语接龙。
①由各组自己定一个字或字音开头,进行成语接龙,可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答,每个成语10分。如果五秒之内不能回答,则开始计算分数,这样培养同学们的协作学习精神。
②由老师给每个组指定一个字,进行成语接龙。(成、语、接、龙、妙)③由老师出一个字,按一至五组的顺序进行接龙。
6、成语抢答。
由老师说成语的意思,学生抢答,每个成语10分。学生站起来后,如果3秒钟之内不能回答,或者回答错误,倒扣10分,这样引进了风险机制。机遇与挑战并存,成功与失败同在。
①全世界都有名
②充分发表自己的见解
③没有一个细微的地方不照顾到
④拿不定主意;
⑤一个人把住关口,一万个人都打不进来,形容地势非常险要。
7、互相考,考不倒。
每组派一个人考其他组的同学,出题者只能根据本学期课本上学过的成语出题。出题者先指定被考组的一个同学站起来,如果二秒之内不能回答,被考组其他同学可以帮助,不需帮助的得20分,需要帮助的只能得10分。
8、根据美化了的汉字特点,各猜一成语,培养学生的观察能力和想象能力。用投影映出五幅图案,学生抢答,答对得20分,答错倒扣10分。(归心似箭,掌上明珠,大有人在,锦上添花,胸有成竹或成竹在胸)
9、根据图画抢答成语,如果有难度,可适当提示,每个成语10分。(眼高手低,轻重倒置,旗鼓相当,七上八下)
10、成语运用。用五分钟左右的时间,写一段基本通顺连贯的话,看谁用的成语最好最多,由各组通讯员将本组最好的交全班评比,每个成语10分。
第三步:活动颁奖
取得第一名的小组,只要是发过言的,每个同学奖一个本子其它组每组评一个成语大王,并奖一个本子。
第四步:活动小结
老师用精炼的语言,对这次活动进行小结,用激励的话语,鼓励学生在今后的学习生活中,多积累成语、用好成语,让成语丰富我们的语言,拓展我们的思维,丰富我们的学习,丰富我们的生活,让我们的生活五彩缤纷,充满阳光。
第五步:活动向深外延伸
1、鼓励学生课后多积累成语。
2、让有兴趣的学生写好这次《有趣的成语游戏》的作文,用投影出示提纲。
一、活动前,准备工作及同学们的心理状态;
二、活动中,可以按活动步骤来写,要做到有详有略;
三、活动后,活动的结果、自己的感受。
说明:这次活动是对学生的语文知识、心理素质的大检阅因此,在开展这次活动之前,必须事先用较长时间,让学生作好充分的知识准备、心理准备。如填省会名称这一题,要求学生了解我国30多个省会城市的名称及省的简称。填成语,组对联这一题,要求学生平时多积累格言警句,讲名句意思等。因此,平时要经常组织类似的小型活动,为这次活动打好基础。预
小游戏活动方案(精选篇3)
游戏名称:情歌大对唱
游戏玩法规则:
将参加晚会的所有人按男女分为A、B两大组
每组选出八位情歌对唱代表,然后A组或B组(具体由主持人视晚会现场情况而定)
开始任意选一首歌由某组员演唱,则另一组必须以第一组所唱歌曲的最后一个字为头开始唱一首歌(可唱出一句也可唱一段),然后再由第一组接唱(组内任何人都可以接)
如此循环下去,每个小组对歌的时间不得超过15-20秒钟,否则以本轮输于对方算;
紧接着开始下一轮,共计三轮(或五轮,具体由主持人视晚会现场情况而定)的.时候定出输赢
然后由赛输的组推选一位代表表演一个节目,游戏至此由主持人视晚会现场情况而定是否需要再来一个回合。
小游戏活动方案(精选篇4)
为丰富朱棣文小学教工生活,做到劳逸结合。经行政、工会研究决定,开展一次由全体教职工共同参加的趣味游戏活动,让大家在游戏中放松心情,忘却烦恼,迎接即将来临的一个快乐暑假。具体活动方案如下:
一、活动领导小组:
组长: 龚雪萍
副组长: 王艳 徐逸明
成员:俞云芳毛华芬 周吉 陈费筠陆艳
二、活动时间:
20__年6月30日下午13:00-15:00
三、活动地点:体育馆
四、活动项目和规则
1.投篮进筐负责人:赵凯
参赛人员:每队3人 (一男两女)
比赛规则:男教师在罚球线、女教师在圆弧线定时按序投球。时间2分钟,谁投的只数多谁就获胜。
2.蛙式车接力赛 负责人:管亮
参赛人员:每队4人
比赛规则:以用时最少队获胜。
3.100米障碍滚铁环 负责人:蒋行俭
参赛人员:每队2人
游戏规则:用铁勾推动铁环向前滚动,要求铁环不出规定的跑道,不影响他人比赛,比速度。若出现铁钩拖着铁环走,或偏离跑道,即取消比赛录取资格。技术、速度分数各一半。
4.呼啦圈 负责人:张少伟
参赛人员:每队2人
游戏规则:听裁判哨声开始比赛计时,转满3分钟入围。接着相关选手继续附加赛,附加赛由场地裁判宣布规则。
5.保龄球负责人:王学奇
参赛人员:每队2人
游戏规则:每人抛三次。计数与名次:以三次碰倒的瓶数累加多者胜出。若成绩相同,则相关选手继续附加赛直到排出名次。
6. 跳长绳负责人:黄震
参赛人员:每队4人
比赛规则:两人甩,两人跳。时间2分钟,以跳的个数最多者为胜。
五、比赛报名及注意事项:
1.以年级组为单位(包括后勤组与行政组),共8支运动队参与。
2.工会会员均可参赛,参赛人员每人限报一项,不可兼报多项,报名请至年级组长处,由年级组组长汇总后上报工会。
报名截止日期:6月27日放晚学前。
3. 参赛队员一律要求穿好运动鞋,并做好赛前准备。
六、奖励办法:
每项比赛设一等奖1名、二等奖2名,三等奖3名。
友情提醒:本次活动友谊第一,比赛第二,如在比赛中遇到有争议的地方需要协调,最终解释权归工会。
小游戏活动方案(精选篇5)
指向:
通过动作和乐器演奏,初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。
准备:
钢琴伴奏,人手1对砂锤。
过程
1、教师创设情境,引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。
“宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对,大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。教师做出“下大雨”的动作,请宝宝学一学。
“小雨下起来又是什么样的?”小雨下起来是:“淅沥沥、淅沥沥”的。教师做出“下小雨”的动作,请宝宝学一学。
2、教师边念儿歌边示范动作,家长和宝宝一起跟教师边做边念1~2遍。
3、家长和宝宝面对面,坐在家长的大腿上:“大雨哗啦啦”时,双腿大幅抖动;“小雨淅沥沥”时,双腿小幅抖动;最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其后仰,最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。
提示家长:大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。
4、节奏活动“大雨小雨”。
出示砂锤,请宝宝自己上来取两个,自由练习摇砂锤,家长指导宝宝正确使用。
教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌:“大雨哗啦啦”时,高举沙锤用力上下摇;“小雨淅沥沥”时,在胸前轻晃砂锤;最后一句时,左右摇摆砂锤。
提示家长:通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。
带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍,第一遍宝宝握砂锤,家长握住宝宝的手腕,随音乐做动作;第二遍让宝宝自己独立尝试。
小游戏活动方案(精选篇6)
适用年龄:
19~22个月
活动目标:
锻炼幼儿动作的协调性
活动准备:
为每个家庭提供一只吹塑球。
活动过程:
一、向家长介绍活动的价值
19~22个月的婴幼儿对共同游戏开始产生兴趣,他们喜欢玩有挑战性的游戏。此游戏对婴幼儿的协调能力和视觉灵敏度是一个挑战,在活动进行中也能培养婴幼儿的合作意识。
二、向家长介绍活动的内容
1、指导人员示范:两人分别推彩球,让幼儿和家长之间推动球。
2、家长与幼儿一起拍动彩球。家长也可以边动边说:彩球弹得低、彩球弹得高。语言与球弹起的高度相吻合。
注意事项:
1、幼儿必须在球落下时注视看,还必须与家长同时提起毛毯
2、开始时轻轻颠球,以免太高。
建议:在家中可以用气球让幼儿玩这个游戏。
三、集体韵律操
目的:鼓励宝宝在成人的引导下
四、生活要求
1、鼓励宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯。
2、请家长把宝宝的袖管卷起来,让宝宝尝试自己洗手。
附儿歌:伸出两只手;用水冲一冲;
抹点洗手液;手心搓一搓,
手背搓一搓;打开水龙头;
再来冲一冲;我的小手真干净。