以责任为主题设计一节班会活动方案
“责任”是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。以下是小编整理了关于以责任为主题设计一节班会活动方案范文，希望你喜欢。
以责任为主题设计一节班会活动方案篇一
一、班会目的：
1、通过此次班会的召开，使学生能清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。使学生从思想上懂得生命的可贵，从行动上学会珍爱自己或他人的生命
2、教授学生如何珍爱自己的生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现人生价值。树立起责任意识，这不仅是对自己负责，对他人负责，也是对社会负责。
本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，进行自我教育，加深对责任的理解。
二、班会过程：
男女合：各位老师、同学们，大家下午好！
男：八（1）班主题班会《生命成长，责任担当》现在开始。（全班同学热烈鼓掌）
（播放歌曲：感恩的心）
女：这首歌曲真的很感人，在我们的生活中，有很多人都在关心、爱护着我们。那么，我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢？请大家回想一下，在日常生活中，你是如何关爱他人的。（每组找一个同学回答）
组1：在别人有困难时及时给予帮助……
组2：在孤独无助的时候，给以祝福、安慰……
组3：注意他人的情绪变化，帮人化解矛盾……
组4：帮助父母做些力所能及的事……
男：同学们回答的非常棒，说的都是关爱他人的事情，虽然是一件件的小事，但这都是爱的开始，我们在得到他人关爱的同时，也要学会关爱他人，要相信，每一个生命都有其存在的意义和价值，都应该给予充分的肯定和尊重。
女：在现实生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（举例：张海迪的故事）
男：同学们，从张海迪的故事中，你有何感想呢？（学生回答）
女：同学们真的很棒，张海迪虽然身体是残疾的，但意志是坚强的。她勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。她用实际行动超越了自我，诠释了自己生命的价值。其实，在现实生活中，身残志坚的例子有很多，如的钢琴大师贝多芬等。
男：在我们身边的这些身残志坚的人用实际行动为社会做出了贡献，让后人得到了好处，这样，生命的价值就得以体现。为社会多做贡献就是延伸生命的价值，一种承担责任的表现。
女：同学们，既然生命的价值高于一切，有生命就有作为，生命的存在就是一种责任。谈起“责任”，大家似乎会感到它离我们还有一段距离，然而在物质生活较为丰裕的今天，责任感这种精神的“金字塔”决不能倾斜。
男：没错，你说得对极了！“责任”这两个字会加重了生命的力量，生命会因责任而生辉。
女：人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，我们该把她打扮得更加光彩。应该很好地去把握生命，这就要求我们要学会"负责"。
男：你说得不错。不过，什么是责任？怎样负起责任呢？
女：是啊，让我们听听__同学的意见吧！
（一）演讲《我们的责任》
男：听了__同学的演讲，是不是受益菲浅呢？
女：的确如此！其实责任离我们并不远，对于学习生活中的每件小事都需要我们负责。
男：是的，但是在我们生活中却时常都会见到一些不负责任的表现。下面就让我们来看看这个小女孩在家里的表现。
（二）小品：《如此女儿》
『剧本链接』
女：__，看完这个小品你有什么感想？
男：我觉得这个小女孩的表现实在是太不懂事了，只顾自己享乐，丝毫不顾家里的情况，真是太不负责任了；
女：对的，但是这样的事情在我们生活中其实并不少见，如果我们每位同学在家都象这个小女孩一样的话，我们的未来还有什么希望啊。
男：是的，我们就是未来，要想创造一个美好的未来，我们每个人都应该承担起各自的责任，对社会、对家庭、对自己都应如此。
女：没错，下面我们一起来轻松一下，做个游戏，请每个小组派一个代表上来。
男：规则是这样的：
1、4个人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；
2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去拍一下对方输的蹲着人的手掌；
3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来，继续开始下一局
（三）游戏《勇于承担责任》
女：当同伴失败的时候，有没有抱怨？你心里是怎样想的？
男：两个人有没有同心协力对付外面的压力？
女：同学们，玩了这个游戏后，你有什么感受？
男：大家说的都很好，对于一个团队来讲，团结才会有力量，人是生活在集体中的，每个人都应该为自己所处的集体负责；
女：是的，集体的事就是我们大家的事，每个人都应该负起责任来。
男：不错，团结协作，勇于承担才能让我们的集体更加和谐、融洽。
女：在遇到事情的时候每个人都应该先为集体着想，而不是先考虑自己，下面就请大家看看这几个同学在碰到问题时是怎么处理的，请欣赏小品《值日》。
（四）小品《值日》
女：大家看到了，对于同一件事情，不同的人采取了不同的处理方法，有的人承担起了自己的责任，也有人只顾自己，背弃了应付的责任。
男：是的，责任感包括了作为学生对学校，对班级体，对同学的责任感，作为家庭的一员对家庭的责任感，作为青少年对这个时代的责任感.等等
女：那么我们的现在的责任还有哪些呢？我觉得我们应该把责任感更具体化一些；
男：是的，现在就让同学们有个自由的空间，畅所欲言吧！请各组组长各自从对自己、家庭、对他人和对集体负责这几个角度中选择其中一个，组织本组同学自由讨论。
女：讨论后要求各组派代表发言，让我们一起总结出一个“做有责任感的人”的基本要求。
（五）分组讨论：我们现在的责任有哪些？
男：因为时间的问题，讨论到此为止。现在请各组代表发言。
女：大家众说纷纭，相信同学们都受益匪浅。让我们更深的体会到责任的无处不在和它的重要性，让我们牢记我们的这些责任吧！
男：不以责任大而难为，不以责任小而不为，不以恶小而为之；从小事做起，希望每个同学都能做一个有责任感的人。下面请张老师为我们做点评。
（六）班主任小结
听了刚才同学们的讨论和发言，让我了解到其实同学们心中都很明白在这个年龄阶段我们该负的责任。那么大家再想想看，在我们平时的学习生活中，以上大家例举的这些责任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
责任对于不同年龄阶段的人来讲，是有不同的含义的，对于大家来说，现在你们才十几岁的年龄，还没有什么特别重大的，十分艰巨的责任，所以我们更应该主动担负起这些小小的责任。作为学生，走在教室、校园，把地上的垃圾随手捡起来扔进垃圾桶；上课时，多忍一会儿，少说一句闲话，这是对班级、学校负责；作为儿女，回到家里，为工作了一天的父母泡杯茶，陪他们聊聊天，分担一些力所能及的家务等等，这些是对家庭负责；其实，这些事对于大家来讲都不过是举手之劳，关键在于你有没有这个心。试想一下，如果生活在我们身边的人如果都是不负责任的，自私自利的，那么人与人之间就不会有友情，不会互相理解，不会互相帮助，也就更谈不上什么成功了。因此，每个人对于自己所生活的每个环境都应该负起应有的责任。
所有的责任应该从对自己负责开始，作为我们的同学来讲，你们的首要任务是先要对自己的学习负责。时间不等人，大家现在已经是八年级的学生了，中学生活其实已经快过半了，再过一年，当你回过头来再看这段路的时候，你一定会发现，如果你是负责任的度过初中三年的话，你一定会觉得这段过程是充实的、精彩的、也是不会有遗憾的。在这里，我也祝愿每位同学在两年后都能有一段美好的回忆，而不要留下任何遗憾。
女：谢谢老师的点评。
有了责任，拥挤的社会才会有秩序；自由的天空才会更加广阔；生命的空气才会更加温馨！
男：有了责任，你的、我的、我们大家的生活才会更加幸福、快乐！我们的祖国才会更加繁荣昌盛！
女：下面请听小组唱《我们的未来不是梦》。
（七）小组唱《我们的未来不是梦》
男：一个个跳动的音符，展现了我们青春的活力。
女：代表着我们对未来的信念。
男：我们就是未来，我们应该为创造美好的未来而负起各自的责任。）
男女合：让我们与责任同行！让大家齐读：
如果有了责任意识，认为不让父母亲人失望是我的责任，就没有了自暴自弃的浪荡子和不学无术的不孝女。
如果有了责任意识，认为尊重别人劳动是我的责任，就不会有课堂上的小动作，对老师知识的讲解无动于衷的表现。
如果有了责任意识，认为尊师爱友是我的责任，就不会因为一点小事同学之间就拳头相向，睚眦必报。
如果有了责任意识，认为节约用水是我的责任，就没有了洗手间的长流水；
如果有了责任意识，认为节约用电是我的责任，就没有了教室内的长明灯；
如果有了责任意识，认为保洁是我的责任，就不会有随地乱丢乱扔的纸屑和塑料袋。
如果有了责任意识，认为遵守秩序是我的责任，就不会有食堂里的插队和教室里的大声喧哗。
如果有了责任意识，认为爱护公物是我的责任，就不会有损坏的电灯开关，墙上的脏脚印，残缺的课桌凳，光秃的绿草坪。
如果有了责任意识，认为遵守交通规则是我的责任，就不会有走路行车的随心所欲，潇洒走一回……
本次主题班会到此结束，谢谢大家。
以责任为主题设计一节班会活动方案篇二
活动背景：
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力, 是不懈奋斗、追求卓越, 将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中, 责任感是那样朴素而又十分可贵。 但从学生的日常行为来看, 存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高, 成就需求低, 纪律意识谈薄, 生活自强能力差; 遇事只顾自己，很少考虑到他人和集体, 事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌, 对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护, 破坏公物等等, 他们的责任感日益淡薄, 令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
活动目的：
1、情感目标：
通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标：
通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为, 增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。
活动准备：
1、先在同学中间征集有关“责任”的主题班会标题，从中选出最佳的主题班会标题(以学生选出的主题标题为准);
2、在学生中选出主题班会的主持人;
3、让学生收集有关责任的事例和名人名言;
4、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹;
5、诗歌朗诵;
6、动员全体同学围绕主题做好发言准备。
活动流程：
一、导入(以最美司机吴斌的感人故事引入“责任”)
主持人：20_年5月29日，杭州司机吴斌载着装有24名乘客的大巴从无锡返回杭州，让人没想到的是高速路上飞来横祸，从前方车道上，飞来一个大铁块，瞬间击碎前挡风玻璃，砸中了吴斌的腹部和手臂，当时吴斌被砸得肝脏破损，肋骨骨折，肺、肠严重挫伤。可让人震惊的是，他还是忍住疼痛，先把大巴车缓缓停下，然后拉上手刹，开启双闪灯，艰难地站起来，告诉乘客注意安全，在生命最后的关头，忍住疼痛，保证了车上乘客的安全，而他自己却因抢救无效，与世长辞。事后人们得知，他身上多处受伤，出血量达到几千毫升，甚至瞬间的剧痛都足以让人失去知觉，可是他要用怎么样的意志力才能做完一系列动作?可是吴斌以一名职业驾驶员的高度责任心和敬业精神，用自己76秒的坚守和生命完成了保证乘客安全的神圣使命和英雄壮举。
责任，细细地想一想，真的是重于泰山。对家庭、对职业、对社会，我们每个人都不能只是享受者，只有负责任的人，才能活得充实，活得有意义。
二、主题：责任与我们同行
1、大事小事显责任(初步了解责任的范围)
(1) 请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任”。
如：不乱扔垃圾;值日生对值日事务十分尽责, 擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎;班干部做好职责内的工作;及时关教室电灯、门窗;把作业认真做好;讲文明，帮助其他同学;维护班级和学校的荣誉等等。
(2)什么是责任?
主持人以讲故事总结责任的内涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫责任?”有一天，彼得问上帝，上帝笑了笑，说：“哦，那你就去人间走一趟吧!” 于是，彼得就开始了他的旅行。
彼得先来到了一所学校，办公室里，一位女教师正在教育一位游手好闲的学生，一个小时过去了，那位学生竟然对老师不理不睬。彼得上前，问道：“既然他不听您的话，您干嘛还锲而不舍地教育他?” 女教师微笑着说：“那是我的责任!” 彼得明白，原来锲而不舍的教育学生就是责任。
接着，彼得来到了一座漂亮的公园，一位园丁正在辛勤地给草木剪枝，彼得上前问道：“为什么你要在这剪枝呢?” 园丁边工作边说：“唉，让它们长得更好是我的责任。” 彼得明白了，原来让草生长得更好就是责任。
接着，彼得来到了一间咖啡厅，一位服务员正在为顾客送咖啡，彼得问道：“为什么他自己不来取，却要你送过去呢?” 服务员轻声地说：“因为那是我的责任。” 彼得明白了，原来为顾客送咖啡就是责任。
最后彼得来到一家医院，一名护士正在照料一位非典病人，彼得上前问道：“难道你不怕被传染吗?” “唉，” 护士微笑着说：“当然怕，但这是我的责任。”彼得明白了原来照顾非典病人就是责任。
彼得结束了他的旅程，回到了天界，上帝问他：“彼得，你知道什么叫责任了吗?” 彼得果断地说：“是的，上帝，我明白了，责任就是锲而不舍的教育学生，就是让草生长得更好，就是为顾客送咖啡，就是照顾非典病人。”
上帝听后，笑着说：“孩子，这些只是责任的一部分，责任是无处不在的，是无时无刻不在的，做好你应做的事，这就是你的责任。孩子，你明白了吗?”
做好分内应做的事，并因没有做好分内应做的事承担过错，这就是责任。
2、名家名言说责任(感受责任)
请学生交流自己搜集的名人名言, 了解伟大哲人们对责任的理解。
雷锋说：一个人的责任, 就是使别人获得快乐。
高尔基说：天才就是善于工作, 热爱工作, 对工作有责任心。
培根说：责任好比宝石，它在无数光影的照耀下显得更加灿烂。
罗曼罗兰说：一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。
3、七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论,代表发言)
(1) 对自己负责：
一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。当自己碰到任何困难的时候，应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责。
如何才能对自己负责?
第一是自理, 即自己管好、料理好自己,不要依赖别人。第二是自尊, 即自己尊重自己。 第三是自爱, 即爱惜自己的名誉, 珍惜自己的生命, 爱护自己的身体,保护好自己。第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力, 相信“天生我才必有用”。 第五是自强, 以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难, 要给自己树立高标准、严要求。
(2)对家庭负责
要建设好一个家庭，需要这个家庭里的每个人的共同努力;而要毁掉这个家庭，只需要其中的任何一个人。 ----黑格尔
并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责，生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责。
如何才能对家庭负责?
父母的爱是博大无私的, 长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务, 但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事, 无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心, 负起自己的责任, 对父母就是一种回报。
(3)对他人和集体负责：
北京奥运会中美之战后姚明说： “我们全队进场的时候，我们把手放在一起，把自己交给这支球队，同时也把这支球队扛在自己肩上，我们所有的人都在为这个球队努力。” 正是全体队友的共同努力，创造了中美交战的最小分差。
如何才能对他人和集体负责? —班级事务争着做。
在一个班集体中，不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神, 每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务, 显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务(值日生、财产保管员), 让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱, 朝气蓬勃的精神面貌, 才能为自己提供良好的学习和生活的环境。
(4)对社会与国家负责
“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。
捍卫国家主权和领土完整，旗帜鲜明地反对一切危害国家统一和民族团结的言论和行为是我们义不容辞的义务。
主持人：曾经有一位北京的中学生应联合国儿童基金会的邀请，参加在荷兰举行的"世界儿童为和平为未来"活动。当她看到50多个国家的国旗悬挂在宾馆门前的旗杆上，唯独没有中国国旗时，便急切而有礼貌地对活动组织者说："我怎么没有看到中国国旗?一定要升起中国国旗! 因为我在这。" 在她的要求下，几经周折，鲜艳的五星红旗庄严地飘扬在会议地点的上空。一个正在成长中的女学生，只身一人在远离祖国的异域他乡，能时时不忘自己是中国母亲的孩子，不忘记维护伟大社会主义祖国的神圣尊严。这是多么纯洁的赤子之心，多么难能可贵的爱国主义、集体主义之情!
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……”
——梁启超《少年中国说》
如何才能对社会与国家负责?
a.树立远大的理想,立志做有益于他人、有益于社会的人。
b.立足现在，努力学好科学文化知识,提高自身的素质和修养，为社会作出贡献。
c.明确自己的历史使命，培养锻炼自己的现代化素质, 做托起时代大厦的栋梁。
合唱《跨世纪的新一代》
4、实际行动尽责任(中学生守则)
从身边的小事做起,切实地培养责任心。
(1)热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,努力学习,准备为社会主义现代化贡献力量。
(2)遵守学校纪律,遵守公共秩序,遵守国家法令。
(3)热爱集体,爱护公物,不做对人民有害的事。
(4)按时完成作业,无抄袭、无考试作弊现象。
(5)认真值日,保持教室、校园整洁优美。
(6)尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,不骂人,不打架。
(7)体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹。
三、总结
诗歌朗诵：
这是时间的黑洞，我站在遥远的岁月一端眺望。捧着一本书，犹如面对一坛陈年老酒。我要以怎样的姿态去品尝它，才不至于打破这沉寂的醇香?叩问历史，思绪游离，籁籁寒雪落于每个时间的枝头。每一个文字都幻成一幅画卷，在思维的空间纷纷展开;或是挥臂一呼众生响应的英雄;或是西河漂橹烽烟四起的战场;或是须发飘飘吟风咏月的诗人;或是沉淀着闪光智慧的文化之路……时间在一圆圈上风驰电掣般转动，我要怎样才能跳出这个圈，为历史的进程测出时速呢?一个声音告诉我：努力学习，做有责任感的人!
结束语：
水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流。
责任对于人就像水有了岸一样。责任是承担忧患的力量; 是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量; 是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐, 而且还会使自己更美丽、更高尚。
同学们, 你们是祖国的未来,你们的道路任重而道远, 唯有树立责任意识,让责任与我们同行，你们才能取得更大的进步, 才能拥有更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始, 从每天的清晨开始, 做一个有责任感的人! 脚踏实地, 拼搏奋斗, 你们一定可以成为祖国有用的栋梁!
以责任为主题设计一节班会活动方案篇三
一、班会目的：
以游戏为主体，让同学们从中感悟到责任的含义，让感悟到为自己“做俯卧撑”的人的不容易，从而让他们在生活中尽量减少自己的失误，把事情做得更好，对自己和他们负起百分百的责任。
二、班会准备：
1、和学生交流沟通（充分利用好准备时间）。
2、场地（遮光），灯光控制。
3、秒表，黑板，粉笔，垫子，蜡烛，背景音乐。
4、助教：1名。
三、班会过程：
（一）开场白：
尊敬的评委老师，亲爱的同学们
大家好！欢迎大家参加这次的主题班会《责任·成长》。
生活在这个世界上，我们每一个人都有自己的责任。学者梁启超先生对责任有过精辟的注解，他说：人，生于天地之间，而各有责任。一家之人各自放弃责任，则家必落；一国之人各自放弃责任，则国必亡；全世界之人各自放弃责任，则世界必毁。责任融于生命之中，每时每刻都在追随着我们。
大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责任；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是对整个蜀国的责任；无数革命先烈抛头颅，撒热血，前赴后继，这是对整个中华民族的责任；那同学们，我们的责任又是什么呢？
接下来，我们一起来做一个游戏。让我们在游戏当中去感悟，什么是责任。
（二）报数比赛。
1、选举队长。
将全班同学分为人数相同的两组。每组选出一名男同学和一名女同学担任队长。队长必备条件：有强烈的成功欲望、信心、责任心；有一定的组织能力，并且身体健康，会做俯卧撑。
请愿意担任队长的同学向前跨出一步。支持他的同学们站到他身后。支持人数较多的同学担任队长。接下来问队长：
①如果我选择你，会不会辜负大家对你的希望？
②有没有足够的信心与信念带领大家赢得比赛？
③遇到任何困难，你会怎样？
队长宣誓：在团队面临挫折、困难、甚至失败时，我愿意承担100%的责任。
队员宣誓：我们将全力以赴，赢得比赛。
2、比赛规则：
①这是一个竞争的游戏，双方在最短的时间内报完数为胜方。四位队长只负责建设团队，所有队员参加报数比赛；
②所有队员必须报数，要求声音宏亮、清楚、准确；不得抢报、错报、漏报，否则判为输；
③对方比赛时必须保持肃静，否则罚队长做10个俯卧撑；
④每次比赛结束后输方队长带领全体队员向胜方鞠躬，并说：愿赌服输，恭喜你们！胜方队长带领全体队员仰天哈哈大笑。接着输队队长做俯卧撑，第一次输做20个，第二次输做40个，第三次输做80个，第四次160个，以此类推；
⑤队员不能代替队长做，必须服从。但是，学员可以陪队长做俯卧撑。
所有的人请围过来，好好的看看两位领袖艰难的苦苦支撑的背影，他们在为谁承受着挫折、困难、失败的结果？这时候，你看着他们强撑的背影你想到了谁？
①好好看看那个已经撑不起来的女生的背影，她像不像一直以来为了生你、养你，而为你承担了所有责任的母亲的背影？无论你有了什么样的病痛，哪怕是一点点小感冒，她都紧张得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意为你承担所有的病痛呀！可她也有撑不起的时候！而这时她只能偷偷的落泪！
②再好好的看看那个还在强撑着的男生的背影，他又像不像你生命中为了你的成长、你的教育、你的所有一切的父亲的身影？在家庭中他永远都是最坚强的，他要扛起所有的一切甚至是灾难。可他也有撑不起、扛不动的时候，这时，他只能一个人找个角落，点上支烟，倒上杯酒，连泪都不能流出来，所有的孤独、所有的落寞、所有的酸楚都要强撑着用眼泪包裹着往肚里吞呀！可是，无论什么时候，他们都没有抱怨过、没有放弃过、没有停止努力过，他们都深深的知道：既然选择了就要承当！
③再好好看看他们的强撑着的背影，又像不像你的老师、班主任？他们就像一直以来呵护你成长起来的父母一样来呵护着班级的发展。在过程中你真的能理解他们所承受的这么多的无奈、委屈、心酸吗？为了班级，可能他们的孩子经常只能在睡梦中见到自己的爸爸、妈妈；为了班级，可能他们的妻子、丈夫只能用亮着的窗灯来等他们回家；为了班级，可能他们甚至付出了只有他们自己才知道的重重的代价。可是，他们面对班级的今天，与自己已经逝去的年华，他们认为是值得的，只是在他们心里对自己的亲人、爱人、儿女怀上了深深的谦疚藏在了心底。他们始终认为，既然选择了就要承当。
④好好看看他们的背影，又象不象你的同学？你的朋友？抑或是你自己？这时候你想起了谁？
同学们，请让你们的队长停下来吧！他们用他们的承诺实践了他们的选择——100%的承担起了责任！
（三）分享感悟。
现在，你有什么感受、体验，或是有什么心里话，你可以与同学们分享。这里不需要掌声，你只需要将你最真实的、最深的体会告诉大家。
（四）感恩队长。
请同学们轻轻地走到队长身边，给他们一个温暖的拥抱或者握住他们的手，对他们说声谢谢，感谢他们身体力行让我们感悟到了什么事，让我们明白了在我们的人生道路上，我们要做一个百分百负责任的人，让我们心灵再次成长！
以责任为主题设计一节班会活动方案篇四
一、教学背景：
现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心;在学校则表现为：做事缺乏责任心，对家庭、集体漠不关心。因此，通过主题班会的责任教育，重点培养学生对责任的正确认知，增强学生的责任意识。
二、教学目的：
1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任的重要性，增强其责任意识，学会对自己、对家庭、对集体与社会负责。
三、教学重点难点：
1、让学生明确什么是自己应尽的责任。
2、教育学生如何对自己、对家庭和对集体与社会负责。
四、教学方法：
1、分工准备：讲故事、演讲等;
2、多媒体教学。
五、教学时间：
六、教学过程：
(一)导入：
同学们，“天下兴亡”的下一句是?(生答：“匹夫有责”)——不，是“我的责任”。孟子有句名言：“以天下兴亡为己任。”人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的团体?所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。本节课我们就来谈谈“我的责任”。(幻灯片：“我的责任”)
(二)感受故事：(幻灯片显示故事内容，师生朗读)
故事一：司机黄志全的事迹。
故事二：教师殷雪梅的事迹。
故事三：日本女官员的事迹。
问：三个故事都反映了什么主题?作为学生的我们该如何尽到自己的责任。
(学生自由说)
教师小结：
黄志全，这个平凡而普通的公交车司机，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要!作为一名司机，他尽到了对乘客、对行人的责任;而作为一名普通教师，殷雪梅老师在危急关头用自己的生命换取孩子的安全，她尽到了对学生的责任。即使曾是平凡的服务员，我们却看到了女官员认真的工作态度和高度的责任感。他们都在自己的位置上尽职尽责。
他们都让我们感动，更让我们沉思：他们那一颗颗闪光的责任心让我们不由地想起“我的责任”。作为一名在校学生，我们该肩负起怎样的责任呢?
首先让我们来理解“责任”的含义。
(三)理解“责任”含义：(幻灯片显示)
1、“责任”是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。
2、“我的责任”：
教师：人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。人生责任包括哪些?
参考：
人生应尽的责任：
(1)自我责任：就是对自己负责，对自己的生存和发展承担责任。
(2)角色责任：在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。
(四)联系实际，讨论与明确“我的责任”：
(本环节由两部分组成：第一，明确对自己的责任;第二，明确担任不同角色时“我的责任”。)
第一，讨论与明确对自己负责时“我的责任”：
1、由一系列问题“你的学习目的性明确吗?你的作业认真做了吗?你是否在游戏室、网吧里流连忘返?当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正?”导入，请学生结合实际，谈谈对自己不负责的行为。
参考：比如有的同学上课纪律很差;有的同学一遇难题就放弃;有的同学随便转专业转班级;有的同学总以“忘记了”“习惯了”为自己的错误辩解;有的同学编理由请假甚至辍学等等。
这些对自己极其不负责任的行为，你有过吗?如果有，接下来你该怎样去面对?
2、落实行动：请学生结合自身情况，谈谈今后该如何去做。
第二，讨论与明确担任不同角色时“我的责任”：
教师：一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不论担当什么角色，都要负起角色责任。
1、接下来要求学生按下面的方式简要回答，以了解自己具有不同的角色，而产生不同的责任。
在家庭，我是子女，我的责任孝敬父母、承担家务、好好学习等
在学校，我是学生，我的责任尊敬老师、团结同学、努力学习、热爱集体等
在社会，我是公民，我的责任遵纪守法、以良好行为创造美好的社会等
(教师提示：不同的角色有不同的责任。如子女应该孝敬父母长辈，承担一定的家务，为父母长辈分忧等;如学生的主要任务是学习，要尊敬老师，努力学习，同学的责任，同学间互相关心，互相帮助等;而担任社会角色时，作为一个公民，要自觉遵守道德和法律等社会规范，国家建设贡献自己的力量……由于这些角色经常是重叠的，责任也就是多重性的;一个角色有时同时承担着多种责任。)
2、结合道德实践周活动，请学生谈谈担任不同角色时有哪些不负责任的行为。
参考：比如有的同学不认真做值日工作;有的同学熄灯之后喜欢讲话;有的同学认为学校各种活动与己无关;有的同学经常和父母吵架，甚至以不读书为借口失踪几天;有的同学结识社会青年，参加打架斗殴等等。
3、畅所欲言：“我的责任”
在家、在校、在社会，我该怎样负起我的责任?要求：把行为具体化，落实自己的行动
(提示：可结合西藏暴乱、迎奥运讲文明等时政要事，具体谈谈应尽的社会责任。)
4、学习高震东先生(台湾忠信高级工商学校校长)的演讲节选(内容链接)，谈体会：
(五)学生童婷演讲：《我的责任》(背景音乐《小夜曲》)
(六)班主任寄语：
是一棵小草，就要为大地增添绿意;是一株参天大树，就要为人们带来一片绿荫;是一名学生，就要为自己学好一门专业，为父母尽一份孝心，为学校尽一份责任心，为社会尽一份爱心!同学们，让我们积极行动起来，承担起我们的责任，做时代骄子!愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。
在刘欢《从头再来》的歌声中班会结束。
以责任为主题设计一节班会活动方案篇五
活动背景：
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，每个学生都应肩负着对自己、对他人、对社会、对国家的责任。但当前学生的日常行为,存在着种种不良的表现：纪律意识谈薄，对同学缺乏热情，对自己生活的环境不爱护等等,他们的责任感日益淡薄,令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
活动目的：
1、学生明确自己应尽的责任,增强学生集体观念和主人翁责任意识，参与建立团结友爱、积极进取的班集体。
2、提高学生对责任的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
活动准备：
1、让学生收集有关责任的事例和名人名言；
2、动员全体同学围绕主题做好发言准备。
活动流程：
一、导入：
讲述故事引入“责任”主题。
二、自主与探讨：勇于担当责任，开创美好明天
第一篇章知责任
（一）、什么是责任、责任感？
1、责任：指份内应做的事。
2、责任感：即责任心，自觉地把分内的事做好的心情。
第二篇章明责任
（二）、责任是什么？
1、事例“20世纪初的一位美国意大利移民弗兰克……”（PPT展示“角色责任”）
2、责任即对自己负责对他人负责对社会负责对国家负责等。
第三篇章负责任
（三）、为何要尽责任
1、讨论：如果大家都不尽责任，会出现怎样的一种现象？
2、明确：必须尽责任。
（四)、如何尽责任
1、主动尽责任
“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。但我要说：天下兴亡，我有责任！
2、用心尽责任
真正对自己负责切实对家庭负责真诚对他人和集体负责随时随刻对社会与国家负责
三、拓展延伸：我知道、我尽责、我成长
1、你看过这样的现象吗?
某同学把早餐带到教室，一边早读，一边吃早餐
某同学在眼操时去上厕所或装水
某同学总因“恋床”而早读迟到不断
某同学仍然在自习期间玩手机，听耳机，说话，玩笑
某同学习惯了在晚自习的时候随意说几句多余的话
某同学总喜欢在11：30后在宿舍说话聊天，也不认真搞好宿舍的内务和卫生。
2、请自问：某同学是你吗？你曾经有这样的行为吗？你觉得这样的行为无所谓吗？你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗？
四、总结：
水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流。责任像水有了岸一样，不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己更美丽、更高尚。
树立责任意识,让责任与我们同行，唯有这样，我们才能取得更大的进步,才能拥有更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始,从每天的清晨开始,做一个有责任感的人!脚踏实地,拼搏奋斗。
同学们,你们是祖国的未来,你们的道路任重而道远,千学万学，学做真人，作为七中的学生更应在做学问上、在做人上不断自我完善。
五、作业：
以“责任”为话题，用“提出问题、分析问题、解决问题”的议论文结构写一篇800字以上的文章。（提示：责任是什么，为什么要负责任，如何负责任。）
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