以语文为主题的作文
以语文为主题的作文篇1
黑夜给了我一双黑色的眼睛，而我注定要用它来寻找光明。
十年闻革，极尽了灰暗。老舍郁郁难欢，投河而死。周瘦鹃一院迷蒙的紫罗兰尽被践踏，他自觉生活了无希望，在残花败叶中投井自尽。也许，闻革变只是这样一个吃人的黑洞罢。
其实不然，纵使闻革给社会一切染上了尘埃，枯寂如荒芜，仍有星火顽强闪烁。一代文豪沈从文在闻革时期被远黜，但他心灯不灭，视闻革给他的处境为安然自世、静心自然的绝妙时机。他面对着满池荷花下笔仍能思如泉涌，就这样，昂扬向上的心态让他自如地度过了这一场浩劫，并生生不息地在文坛上发光发亮。
社会与环境并非一己之力便能改变，当披枷带锁脚踩荆棘，雪满长安街时，仍须保持一颗像阳光下的绿叶般清明透亮的心，枷锁与荆棘，刺骨的风雪是上天助我们成长的恩赐，在白雪茫茫之中流泪、流汗、流血又何尝不是一种异样的美丽与极致的感受。心态决定感受，决定未来，决定生活与生命延续的状态。
以诗画见长的席慕容在初中时因数学不好而被迫只能选择不用选修数学的艺术系。后来为油画而出国留学，遇见了她一生的挚爱，寻到无数心契的好友，并广博见闻，最终在油画创作中发现了诗作的灵感，成为一位诗人。
席慕容在中年的自叙散文中说，倘若她当年为数学不好而抑郁伤怀，便会错过这世间的众多美景。
一如席慕容的心态，台湾旅行团的一位导游把伊豆半岛上坑洼不平的路介绍作伊豆最迷人的酒窝大道，如此轻松愉悦的介绍想必会留给游客一路金色的回忆。
赞诗十三贴中写道：合掌为朴素的礼敬，微启又如莲花。我愿对这世间一切的不如意怀抱这样一颗虔诚清明的心，以蓬勃如朝阳之光的心态愉悦我的生命，追寻循蹈黎明前的微光，活于光明。
以语文为主题的作文篇2
有很多人觉得白皮肤高鼻梁才是颜值高，但我并不这么认为。拥有乌黑的头发、深色的眼睛、黄色的皮肤、以及不太高的鼻梁的我，可以随时自豪地喊出：“我是中国人!”
从出生起，我便是中国的一份子。幼时尚还稚嫩，而每日清晨，除了清脆的鸟鸣，耳畔边还会响起熟悉的旋律，此时总会一种心安的感觉。
慢慢地，我长大了。
国庆阅兵式时，我看到电视里步伐整齐的队伍和那徐徐升起的鲜红旗帜，听到幼年时熟悉的旋律，我才知道那是一种归属感。每每想到我的祖国在一天天强大起来，心中的自豪之情便油然而生。
我的祖国地大物博，有一望无垠的江海平原，有滚滚东逝的万里长江，还有连绵起伏的巍峨山峦。看着那巍巍天山，荒茫大漠，心中波澜壮阔。细数草原上的牛羊，它们正细嚼慢咽地吃着青草，和那一曲羌笛、几声胡茄声正悠然漫步。
行走于国之边疆，领略祖国的湖光山色、沙漠风光以及她浓浓的草原风情。如果你敞开怀抱，和当地热情的人一起饮一口“卡瓦斯”倒也是不错的选择。于回味无穷中感受丝绸之路的历史底蕴，和天地之间的雄浑之美。
我的祖国不仅有壮丽的山河和悠久的历史，而且我们的经济也在飞速地发展，并在世界上占有重要的地位。
生活在中国最大的金融中心之一——上海，总能看到各国的友人来拜访这座金融城，看着各色冲上云霄的高楼及五彩闪烁的霓虹灯，心中充满了幸福、感激，也学会感恩现在拥有的一切，未来愿和祖国携手并进!
静坐窗前，默然笔尖，我期许着……
以语文为主题的作文篇3
今年春节，我和爸爸妈妈一起回到山西的奶奶家过大年。山西是革命圣地，曾经取得了忻口战役，太原会战等战役的胜利。
奶奶家所在的忻州市这两年发生了很大的变化，城市变的很干净，绕城而过的云中河两岸也建起了漂亮的公园。有一天我跟爸爸妈妈去繁峙的舅爷爷家拜年，爸爸跟我说他们家门前有一条很有名的河叫滹沱河，我爷爷还写过一本书《滹沱河揽胜》，小时候他们就在这条河里玩耍，可是当我们走到那里的时候却发现，爸爸儿时印象中的河已经变成了一条又黑又丑的水沟，因为上游挖矿已经严重污染了环境。虽然现在政府已经意识到了这个问题，关停了上游的私人矿，但是被破坏的环境恢复起来却要很长的时间。这里的乡亲们生活虽然有所改善，但是也有不少房屋年久失修，这里的孩子们无法想象我们城里的孩子所拥有的生活，有的因为父母进城打工，孩子成为留守儿童十分孤单，有不少孩子读完小学就辍学了。爸爸告诉我虽然这里是革命老区，诞生了如左权、徐向前等的革命将领，但因为地处大山深处，气候环境恶劣，所以也有很多的贫困县。我不由的想起曾经周恩来总理在少年时代立下宏伟志向“为中华之崛起而读书”，而当时的中国正处于被帝国主义列强的欺凌之下，现在的中国已经是世界强国，再也没有人敢来欺负我们了。那我们要做些什么，才能让这些偏僻的小山村也富强起来啊。
曾经梁启超先生说过少年强则国强，作为21世纪的少年，我们应该像周总理一样立下远大的志向，努力学习，掌握先进的科学技术和理念，弘扬和传承中国的传统文化，我们更应该和贫困老区的孩子们携手，帮助他们获得更多先进的知识，帮助他们走出大山更加了解广阔的世界，帮助他们建设更美丽的家园。
以语文为主题的作文篇4
记得我第一次见你的时候是刚步入初中的开学第一天，你脸上如冬天里阳光般温暖的笑容犹使我印象深刻。
还记得那天报名排队时，你就站在我的前一位。突然间，你转过身来：“我们以后可就是同学了哟”我望了你一眼，习惯性的“嗯”了一声，但你似乎并不在意，自顾自的拉起我的手说要做我的朋友，还给了我一个甜甜的笑。那时的我并没有把你的那句“誓言”放在心上，只是一笑而过。而你后面为我做的那些事都无不宣誓着你那天的认真。
刚入初中，面对的一切都是陌生的。陌生的景、陌生的人让我无从适应。不太喜欢与人亲近的我总喜欢站在窗前发呆，那时的我看起来不免有些孤单。而每当这时，你都会跑到我身边来像初晨的鸟儿般叽叽喳喳个不停。然而，你的目的永远只有一个——逗我开心。然而我每次都只是礼貌性的笑笑。但你却仍开心的像个孩子，然而在最后你总不忘对我说：“你笑起来真好看，若是在自然点就更漂亮了”。
我记得有一次我在教室里胃疼的厉害，虽然我极力忍耐，可身为同桌的你仍看出了我的不寻常。你探过头来问我是不是很难受，明明是疑问句，你却问的很肯定。我低着头不语，这时的你却起身出去了。半分钟后，你重新来到我身边说要带我去医务室，我抬头本想拒绝，却触上了你那双满是担心的眼睛，最后轻轻的点了点头。走出教室没几步，我实在难受蹲下身来，你说要背我。我动了动嘴最终闭上，听话的趴在你背上。你在医务室门口停下，沉默了一会后问我寝室有没有药(我对学校的医务室很抗拒)我“嗯”了一声，算是回答。然后你背着我回了寝室。
到了寝室，你把我安顿好了以后就开始给我拿药倒水。事后你坐在我床头，不停的“念叨”，语气虽重，却包含了你对我的浓浓关心。我转过身背对着你，一颗眼泪悄然滑下，滴在枕头上荡出一朵小花，也荡开了我的心门。
我生性冷淡，不会轻易让别人走进我的世界。你的执着你的真诚让我们成为了好朋友。事虽已过三年，可我们的友情故事仍被许多人铭记。我曾问你为什么一定要和我做朋友，你回答说我天生就应活在阳光下拥有灿烂的笑容，不应被那么多烦恼夺取。这句话我仍记得很清晰。如今我把这句话送给你，愿在另一个学校的你一如既往的阳光快乐。
以语文为主题的作文篇5
百年前，一群青涩的学生踏在城市的街道上，为反帝反封摇旗呐喊，声震云霄;百年后，一群朴素的学生以纪念百年的方式，为传递五四精神立下誓言与担当。
时代呼唤青年，呼唤青年以己的力量，传递使命勇于担当。
在战火纷纭的年代，无数青年怀着对国家尽忠的一腔热忱，贡献着自己的力量。校长梅贻琦为人才与学术的保留与保护，将大学内迁;学者梁思成力阻美军，破坏敌军城市建筑;作曲家冼星海作《黄河大合唱》激励亿万同胞站起反抗……再看今朝，维和军人申亮亮壮烈牺牲，无愧国家的寄托与自己的愿望;女飞行员余旭将生命书写在蓝天之上，展现了女军人的风采与担当;机长刘传建临危不惧沉着冷静，凭借熟练的技艺保障了飞机乘客的安全。当今时代呼唤青年一展风采，希望青年也如设想的“指点江山，激扬文字”般书写华章。
“青年者，国之干，民之魂也。”青年需要担当时代赋予的使命，做担当民族复兴大任的时代新人。正如鲁迅先生所叙述的刘和珍一般，无所谓性别与年龄，甚至无畏生死考验，为时代发出怒吼。“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”，这强调了个体与群体的关系。随着时代的变换发展，工业化将我们切割成一个个原子，高速旋转在时代大潮之下，而人性温情与互联社会，人类命运共同体理念却让吾国斯民遥相守望。君不见嫦娥四号月背登陆凝聚了多少青年的欢笑与泪水;君不见最美地月合影背后是青年勇担责任的坚实脊梁。我们需要担当，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
但不可否认，当下依然有少数人不看好当下青年，戏称他们“佛系”，批评他们“可以都行没关系”的生活态度。在我看来，他们拥有热血与激情，就连养只青蛙也是在天天脑补旅行大戏。他们与时光与时代一同燃烧，即便最后化为尘土，也可笑称让昙花开出了一种结果。
“慷慨有神州陆沉之志，发而为中流击楫之歌。”时代需要青年，青年的参与为时代注入了新生血液，推动时代车轮滚滚向前;青年需要勇于担当，创造美好未来，因为未来可期，因为前途似海来日方长。
青年，无所畏;有梦，方可追。这个伟大的时代呼唤青年的担当，而青年也定会肩负重任，担当使命，不辜负这个崭新而伟大的时代。
以语文为主题的作文篇6
在本学期中，我所带的两班语文，在期末考试中均未考好，在反复思考后，现总结如下：
一、虽然重视语文基础，但未能及时跟上检查。
在平时的语文教学中，我较为注重的语文的基础知识，但是虽有布置，但是没有及时跟上检查，以至于不少学生的作业也做了，但是质量不高。在今后的教学中，我将会及时检查，当天作业当天完成，今天需要掌握的知识绝不拖到明天。
二、过分注重语文基础知识，忽视了阅读、作文的教学与指导。
语文的基础知识很重要，我在平时的语文教学中占用过多的时间，不仅语文基础没有提上去，反而导致学生的语文素养降低。在今后的语文教学中，我将会把语文的基础知识在平时语文教学中，在教学中带领学生学好基础，课后检查、督促。把更多时间用来帮助学生提高学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平。在下一学期，我将制定较为完善的语文课外阅读指导计划和作文写作指导计划，切实提高学生阅读能力和写作水平。
三、由于对教材较为熟悉，反而造成课堂的随意性严重。
对教材熟悉是好事，但是忽略课堂的严谨性却是大忌。教材是熟悉了，课堂严谨性忽略了，其实从根本上来说就是对教材的不熟悉。下一学期，我会静下心来认真研读教材，认真研读学生，把每一节课都当作公开课来上，真正的去上好每一节课。
四、重视师生关系，但过犹不及，造成了放任自流。
我教育学生向来来注重平等，对学生宽而有余，而严之不足。以“宽”对待学生是对的，但绝不能因“宽”而不“严”，在平时教育学生时因该做到“宽而有度，严而有格”。在下学期中，我不仅会平等对待学生，但我会注重对学生的“严”要求。明确什么时候应该宽，什么时候应该严，要努力做到该宽时宽，该严时严。
总而言之，我将会在下一学期，倾尽心力把一(2)一(5)两班语文教好。
以语文为主题的作文篇7
一棵小树说：“让我长在充满阳光的位置上，我将很快为你献上一簇绿阴。”
一缕花香说：“让我飘到人群当中，我将带给人们一份美秒的心情。”
五线谱上的音符说：“让我站在该站的地方，我会为你谱写出悦耳的旋律。”
画板上的色彩说：“让我住在适合我的所在，我将为你展现、一幅完美的图画。”
一位先哲说：“给我一个支点，让我站在适当的位置上，我将托起整个地球。”
世间万物都有自己的位置，他们需要适合自己的位置。就连垃圾也不例外，环保学家反复对世人说，垃圾是放错了地方的资源。可见，位置是诱人的，但诱人的位置并非有意者都可思而得之。
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐 败的楚国宫廷没有赢得应有的位置;李白行走江湖，游历山水，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的朝廷没留下他的位置;蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉的前半生没找到自己的位置……
千里马本身的素质固然重要，然而如若缺乏英明的伯乐，千里马也只能和普通马一样，老死厩中;背负名将驰骋沙场建立赫赫战功，那只能是遥远的幻想。毛遂自荐的人们是为了实现自己的人生价值;然而现实生活中一些有了位置的人，由于不能摆正自己与人民的位置而落马乃至毁灭，令人扼腕。
历有许多有关位置得失的事例可供借鉴。苏秦挂六国印，联横合纵;管夷吾、百里溪被举为相，为国家昌盛做出了非凡的贡献;诸葛亮错用马谡失街亭，从而又一次错过了夺取中原的大好机会。
鲁迅如果当初从了医，那太可怕了——他能救治一个个肉体上有病的国人，却不能救治精神上病魔缠身的国人。他的弃医从文唤醒和激励了一个又一个革命者，更为后人留下了无法估量的精神财富和文化遗产。可以说，正确选择自己的位置造就了鲁迅。
所以，我们要积极追寻和争取属于自己的位置，而不仅仅是等待位置。“是金子总会发光的”，但那等待太漫长了，甚至可视为一种懦夫式的逃避退缩。是“金子”就应当立马置于阳光下，那样的位置才适合它。
沉默，不会是金;抑制斗志，永不会成功。努力去寻求自己的位置吧，进攻才是的防守。
以语文为主题的作文篇8
邱吉尔的弱点
邱吉尔的演讲功力令世人折服，其演讲的措辞、语调和手势中透出非凡的勇气和力量。二战中最困难的时期，英国军民的精神支柱，几乎就是邱吉尔每天的广播讲话。可是有谁知道，邱吉尔青年时期特别害羞，一讲话就脸红，期期艾艾。当他确定了自己的远大目标和抱负后，决心克服这个缺点。几年后，他便风度翩翩、语惊四座。
华盛顿的牙齿
1784年，也就是华盛顿成为美国总统前五年，刚刚52岁的他，一口牙几乎掉光。他请牙医往自己口腔里植入了九颗牙，而这九颗牙居然都是活生生地从他的黑奴的嘴里现拔出来的。这是历史学家刚刚考古发现的，那个曾经解放黑奴的英雄华盛顿就这样在我们心里突然滑落，我们仿佛看到了圣袍上的污点。但是仔细一想，设身处地考虑当时的社会背景，也就不足为奇了。
是的，把某人看作圣人是因为我们对他缺乏足够的了解，只能远远地看着他，从而在心里为他涂抹各种色彩，然后低下自己的头颅，来增加他的高度。从这个意义上说，我们要感谢华盛顿的不完美。
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1、既然目标是遥远的地平线，就该多一些冷静和从容。秋天的累累硕果全靠春天的辛勤播种;成为大海的一脉热血，全靠小溪日夜不停地奔涌。
也许，付出了汗水，不一定能收获那个日渐成熟的梦;也许，洒下了热血，并不一定拥有那片火红的风景;也许，黑暗中的苦苦挣扎，并不一定迎来灿烂的黎明……可我并不一味伤感。尽管默默地耕耘，还未听到生命的回声，但热爱生命的我，一定会赢。
2、用不着把年轻的心灵装点得沉重。表面上的沧桑，外在的严肃，并不能让你上升为哲人;离开所有的朋友，你有的只能是孤单的背影。既然现在的`我还不能变得深刻，那么，我就让自己变得轻松。哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声;伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动。
3.人与人之间的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。——鲁迅
以语文为主题的作文篇9
在我们这些小学生当中，我相信有不少人都在追求自由，并且羡慕别人拥有自由，其实他们都不知道什么才是真正的自由。
有些人，或许拥有着进出某些区域的自由，也有些人似乎永远与这种自由无缘，但是拥有进出自由的人却失去了真正的自由，而没有获这种自由的人却不仅拥有了真正的自由，而且还获得了限制他人自由的自由。就好比能自由进入瓶子的物体和瓶盖一样，前者只沉浸在瓶子般大小的自由之中，而后者虽没有进出的自由，但却拥有了瓶子以外广阔的世界，并且也同时拥有了随时限制前者自由进出的自由。
有一些人总是渴望获得自由进出的权利，比如进出游戏厅的自由，比如进出手机、电脑虚拟世界的自由，比如进出……他们总是想要沉浸在瓶子般大小的自由当中，然后愚蠢地把自己困死在他们所谓的自由里，与那广阔的世界——真正的自由无缘。——谁说限制就是要以失去自由为代价?瓶口限制了瓶盖的进出，却赋予了瓶盖以无限的自由。
很久很久以前，有个渔夫出海打鱼归来，在自己不多的渔获中发现了一条还活着的、漂亮的小鱼，于是找来一个鱼缸把它养了起来。时间一天天过去，小鱼越长越大，鱼缸已经装不下它了，于是，渔夫就给它换了个更大的鱼缸;可是，小鱼长得实在是太快了，新的鱼缸也很快就容不下这条“小鱼了”。渔夫看着鱼缸里这条闷闷不乐的、已经长得很大的“小鱼”，若有所思，便把它放归了大海。重获自由的小鱼，回到漫无边际的大海，本应该感到幸福与快乐的，可是它却怎么也快乐不起来，因为它总是在想：“这个鱼缸这么大，我什么时候能碰到鱼缸壁呢?”
你梦寐以求的自由，最终可能并不能带给你真正的自由，而仅仅是寻找“鱼缸壁”的困扰。
以语文为主题的作文篇10
海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机；大地，给了树木成长的润土，树也反赠给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。
海，在付出时，懂得了接受，是自己，在原本沉寂的身躯中注入了活力；大地，懂得了付出后的接受是自己，给原本单一的身体绣上了点点斑斓；天空，在付出后，也落落大方的接受了回报，是自己，给孤独的蓝色增加了绚丽的舞台。
懂得付出，就要懂得接受，如果一味的只是单方面地付出，那是一种愚蠢的表现。当然，如果只是异想天开的在等待他人付出，那就更是一种年幼无知的体现。
付出与接受是无法单方面存在的，没有付出哪有接受，没有接受又何需付出呢？海，大地，天空他们并不是无谓地付出，也并不是贪心的接受。
他们懂得了付出与接受共存。而当他们懂得如此，并付诸行动，夺目的光环就在他们的身上发出了耀眼的光芒。
在人生的道路上，付出与接受是不可避免的。在荆棘路前，看着条条荆棘，不免退避三舍之感油然而生。但当你付出努力
忍住被荆棘划过时的剧痛，胜利的女神已经向你露出了灿烂的微笑，这时，请你不要害羞，自豪地去拥抱本就属于你的成功！
大海无语，却有鱼儿为它编织多彩的图案；大地无语，却有万物为它谱写生命的乐章；天空无语，却有鸟儿们为它演唱生活的美好
付出后有对良心的慰藉，接受后有对生活的追求。
生活虽无语，却有着付出与接受的轮回，有着付出与接受所谱写的动听、美妙的华丽乐章！
请把握好付出与接受！