幼儿一日活动设计方案
活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。 下面是小编带来的有关幼儿一日活动设计方案，希望大家喜欢
幼儿一日活动设计方案篇1
为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。
班级家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。因此，幼儿园对新学期班级家长会做出如下安排：
一、会议时间与内容：
二、会议前的准备
1、各班家长会发言稿的准备并上交教务处(10月18日上午10：00前)——负责：各班班主任、教务处
2、年段家长会发言稿的交流(10月21日)——负责：各年段组长
3、家长会通知、签到表的准备(10月21日)——负责：教务处
4、年段与班级家长会方案的制定(10月22日)——负责：各年段组长、各班班主任
5、“幼小衔接报告”老师(小学部张霞平老师)的联系——负责：园长室
6、各会场布置情况的检查(10月25日、27日)——负责：园长室、教务处
三、班级家长会内容：
家长会，是“告知”与“聆听”!是与家长携手，以期做得更好!在家长会上，作为中小班的老师，我们要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助?……我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑?在家庭教育中，家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助?……
1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下)。
2、本学期的主题活动介绍及家长配合的情况(可举例说明)。
3、《成长足迹》、《故事记录本》的介绍及互相学习(家长间的教育经验)。
4、向家长推荐好书。
5、在行为习惯养成方面，需要家长配合做的。
(上述要点仅供参考)
四、会议要求
1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活动)。
2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服、领带、校徽。
4、教室整洁，展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与会议相应的板书、板画。
5、班主任接待家长主持会议;配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。
6、如果有孩子与会，要求保育员带小朋友活动，可以是在区域看书或者作画。
7、耐心解答家长疑问，谨记“不要向学生家长告状，不说幼儿园的不好，不说自己班级的不好，不说自己的不好”。
五、环境要求
1、幼儿园整体环境——负责：园长室、总务处、教务处
家长会前一天进行全园卫生大检查，特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净。
家长会前进行全园环境检查，做好查漏补缺工作。
2、班级环境——负责：各班级
卫生间：卫生纸、洗手液摆放整齐;毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换。
活动室：柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一律放在衣帽间;钢琴、电视机、空调上不摆放杂物。
要求展出优秀的成长足迹和故事记录本。
3、招待家长
考虑好家长的座位，事先准备好若干茶杯，一律喝开水，不泡茶。
幼儿一日活动设计方案篇2
一日活动总目标
1、在观察、了解一些会滚动的物体的活动中，对物体的滚动现象产生兴趣。
2、尝试用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃。
3、体验游戏活动的乐趣和成功的喜悦。
一、晨间接待(7:30-8:30)
1、热情接待来园幼儿，关注每一位幼儿的情绪。
2、教育幼儿能主动、有礼貌地向老师同伴问好。
二、晨间活动 (8:00-8:30)活动名称《 玩球》
活动目标
1、通过一物多玩，激发幼儿探索出多种玩球的方法。
2、能与同伴合作，共同玩球，体验游戏活动乐趣。
活动准备
皮球人手一个;纸棒、羽毛拍等若干;提供宽敞的场地;录音机和音乐磁带。
活动过程
1、教师和幼儿一起随音乐做热身运动。
2、幼儿自由玩球，探索出玩球的多种方法。
3、利用老师提供的辅助物再次探索玩球的不同方法。
4、在老师的引导下探索合作玩球的方法。
5、交流分享玩球的多种方法及活动的乐趣。
6、教师和幼儿随音乐做放松运动。
三、早 操 (8:30-8:45)
能跟着音乐精神饱满地做操，要求动作到位整齐。
四、盥洗、如厕、喝牛奶(8：45-9:00)
1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用洗手液洗手、不玩水，洗手时注意 不弄湿衣物。
2、提醒幼儿不拿别人的杯子，安静地喝完牛奶。
五、晨间活动小结：(9:00-9:05)
教师评价幼儿晨间活动的情况，表扬活动中表现积极的幼儿，指出以后要注意的地方。
六、教学活动(一)(9:05-9:30)社会活动《滚动乐园》
活动目标
1、了解一些会滚动的物体，知道它们与人们生活的密切关系。
2、激发关心周围科技产品的兴趣。
3、体验创作的乐趣和成功的快乐。
活动准备
《小朋友的书，我们去游玩》;幼儿生活中寻找各种能滚动的物体;提供水彩笔、卡纸等;师幼共同收集图片资料。
活动过程
(一)回忆、交流，激发参与活动的兴趣。
1、出示前期师幼共同收集的图片资料，引出话题。
2、互相交流经验(让幼儿感受会滚动的产品与人们生活的密切关系)
提问：这些会滚动的物体中，你喜欢什么?为什么?
3、帮助幼儿总结滚动在生活中的不同用处。
(二)观看《小朋友的书.我们去游玩》第27-28页“滚动乐园”，欣赏会 滚动的科技产品。
1、滚动广告箱
你看到过滚动广告箱吗?为什么要装滚动广告箱?
2、滚动电梯
你乘过滚动电梯吗?商场里装了滚动电梯有什么好处?
3、压路机
你在什么地方见过压路机，它有什么用，为什么前面有一个大滚筒?
4、结合生活经验，引导幼儿讨论、说说自己熟悉的会滚动的东西。
5、小结
(三)拓展想象，创意设计会滚动的产品，体验创作的乐趣。
1、讨论、交流，说说自己想设计的会滚动的产品。
2、幼儿创意设计会滚动的产品，教师指导。
3、幼儿相互介绍，体验成功的快乐。
七、教学活动(二)(9:30-9：50)艺术活动《小皮球》
活动目标
1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律。
2、尝试用肢体动作表现皮球的滚与跳跃，体验游戏活动的乐趣。
活动准备
磁带及录音机;图片一张;皮球若干。
活动过程
(一)、熟悉音乐
1、幼儿边听音乐边看老师玩球。提问：刚才老师是怎么玩球的?
2、再次欣赏音乐。提问：“老师滚球时的音乐是怎么样的”?(柔柔的、连贯的);“拍接球时音乐又是怎么样的”?(有力的、跳跃的)
(二)、感受连贯与跳跃的音乐旋律
1、看图谱欣赏音乐，尝试根据圆滑线和断奏点符号表现音乐的连贯和跳跃。
2、引导幼儿用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃，跟着音乐选择喜爱的动作表现皮球的滚动与跳跃。
(三)、皮球游戏
1、介绍游戏方法
2、幼儿游戏，适时更换拍皮球的人。
游戏过程中，可根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性。如：轻轻拍，跳的低;重重拍，跳得高。
八、课间自主活动：(9:50-10:00)
九、户外活动(10:00-10:30)活动名称：《赶小猪》
活动目标
1、通过游戏，使幼儿会创造性地玩易拉罐，用纸棒拨的动作技能。
2、培养幼儿乐于合作的团队意识，体验游戏活动的乐趣。
活动准备
易拉罐、纸棒若干;录音机及音乐磁带;小石子若干。
活动过程
1、幼儿跟随教师进入场地，做热身运动;
2、和小猪做游戏(让幼儿创造性玩易拉罐，积极投入活动) 幼儿自由玩，可单独玩也可与他人合作，让幼儿想出多种玩法
3、赶小猪(练习将易拉罐向指定方向滚动，用纸棒拨的技能)
先让幼儿自由滚，感知圆柱体的特性，再用比赛的形式培养幼儿遵守规则，增强团队合作的意识。
4、增加幼儿玩游戏的兴趣
让幼儿在易拉罐中放入小石子，使得在滚动过程中发出沙沙的响声。
5、放松运动，让幼儿在摇篮曲中安抚小猪睡觉，安静地回教室，结束此活动。
十、入厕、喝水、餐前准备(10：30-10:50)
1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用洗手液洗手、不玩水，洗手时注 意不弄湿衣物。
2、提醒幼儿不拿别人的杯子，能倒适量的水喝水，不把水洒在地。 3、组织幼儿听音乐拍手做手指游戏。
4、请部分幼儿帮助分发餐具，感受为同伴做事的乐趣。
十一、午 餐(10:50-11:30)
1、提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食，吃完自己的一份饭菜，要保持桌面和地面 的干净。
2、要求幼儿餐后擦嘴漱口，把餐具摆放到指定的地方。
十二、散 步(11:30-11:50)
组织幼儿观察幼儿园里会滚动的物体。
十三、午 睡(12:00-14:20)
组织幼儿有序地解大小便，学习把自己的衣物脱下折好放整齐，将自己 鞋子摆放整齐，提醒照顾个别幼儿尽快入睡。
十四、起床、盥洗、点心(14:20-15:00)
1、在老师的指导下穿好衣服、鞋袜。
2、口渴时随时饮水，有秩序地到保温桶前接适量的水，不把水洒在地上。
3、能安静地吃午点，并保持干净。
十五、区域活动(15:00-15:40)
活动目标
1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，大胆的进行操作，激发探索的欲望。
2、培养幼儿遇到问题能进行协商，并乐意与同伴一起分享成功的快乐。
活动准备
玩具城：提供能滚动的和不能滚动的玩具或物品，鼓励幼儿将不能滚动的物品变成能滚动的。
美工区：投放弹珠、小汽车、塑料筐、幼儿使用的纸张等若干;红、黄、蓝色颜料各一盆，让幼儿练习滚画，并对色彩的变化感兴趣。
科学区：投放海洋球、各种表面凹凸程度不同、质地不同的长条板、积木若干;记录表、笔等，让幼儿探索比较不同斜坡上球滚动速度的差异。
活动过程
(一)谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
(二)介绍新增设区域的操作材料及玩法。
(三)教师提出活动要求：安静活动，互不干扰，要学会互相谦让。
(四)幼儿按自己的意愿和兴趣选择活动区域，大胆进行操作。
(五)教师巡回观察指导，适时介入帮助能力差的幼儿，并做记录。
(六)师幼交流、共享，鼓励幼儿大胆交往。
(七)教师活动小结，师幼共同整理材料。
十六、户外活动(15：30-16:00)活动名称：《小小保龄球》
活动目标
1、练习滚球击物，要求双手滚球时两手用力均衡一致。
2、喜欢游戏活动，体验游戏活动带来的乐趣。
活动准备
皮球、矿泉水瓶若干;小黑板一块，并画好记录用的表格。 活动
活动过程
(一)组织幼儿玩球
说一说“你是怎么玩球的”并进示范(用抛、滚、拍的动作)
(二)练习滚球击物
1、在1米至3米距离内，幼儿分组练习滚球 启发幼儿探索：怎样才能滚的准?瓶子应怎样放?
2、幼儿交流讨论
3、幼儿再次练习，感受手的用力情况
(三)游戏：小小保龄球
1、交代游戏规则，提醒幼儿游戏时注意安全。
2、幼儿游戏三四次
(四)活动小结，及时表扬表现好的幼儿。
十七、离 园(16:00-16：30)
1、回顾在园的活动情况，师幼共同交流分享今天的快乐。
2、要求幼儿离园时带好自己的东西和老师、小朋友再见。
幼儿一日活动设计方案篇3
晨间活动：在老师的引导下，能正确使用礼貌用语问好
重点：吴柳倩、吴天昊、王骏远等
生活活动：进餐
重点：会饭菜搭配，不挑食
自主活动：自选玩具
重点：能按标记取放玩具
教育活动：好听的声音
活动目标：
1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备：
1、人手一个小薯片捅，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐。
活动过程：
一、引导幼儿让小桶发出声音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”
教师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音?”
1、教师设问：
你有什么办法让小桶发出声音?(在小桶里装上东西)
“我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”
幼儿探索、操作。
2、集体探索：
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)
“你的套桶为什么会发出声音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(个别回答)
它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)
这个声音像什么?
二、探索比较，知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。
1、分组活动：
让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”
教师让两个幼儿比较，“你们俩的小桶里发出的声音一样吗?”
3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?”
“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么?”
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来，真能干。”
“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”
“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后，打开让幼儿验证)两次。
“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)
得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在小桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)
五、结束活动。
室内活动：小桶娃娃穿新衣
目标：能沿焖线撕纸，会正确使用胶棒，体验成功的乐趣。
重点：双手捏住焖线的两侧，上下分别用力。
户外活动：
1、响桶娃娃操
重点：能积极参与活动，模仿老师的动作。
2、游戏：响桶送给好朋友
重点：能在平行线间自然地走
3、自主活动
重点：能按意愿进行活动，探究小器械的多种玩法。
下午：
生活活动：能安静的午睡
重点：王骏远、刘鑫通、蒋博宇等
幼儿一日活动设计方案篇4
1、帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园。
2、让家长了解幼儿园的教育目标，更好的配合教师作好班级工作
过程：
一、介绍幼儿园基本情况
二、幼儿园的教学情况
1、老师情况介绍
2、幼儿园的教育内容及目标
幼儿园不象小学，没有考试制度，不进行识字教学，我们的任务是保教并重，保育和教育相结合，我们的工作依据是《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》。
《纲要》和《规程》是幼教的两个法规，全国的幼儿教育都执行这两个法。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育的内容是全面的、启蒙的，划分生活、学习、运动、游戏领域
三、要求家长配合幼儿园做的几件事情(结合实例谈)
1、遵守作息时间，幼儿到校时间是早上七点四十到八点、下午是一点四十到两点，幼儿园考虑到有的家庭人力紧张，有这样那样的困难，因此，我们想了一些办法，为大家服务，我们每天安排一位值班教师接待孩子。
幼儿每天的放学时间都是上午11：00，下午是4：00放学，一般情况下，幼儿按正常点到校，如有特殊情况的可提前，但不能早于过早，因为这个时侯全园没有教师，幼儿来了不安全。
2、关于接孩子的问题。
提前五分钟到园门口等待放学，不要让孩子等家长，有特殊情况，园内有老师留看，但迟来时间不要太长，老师们也需要回家。
3、要求幼儿不随便缺席，有病有事要请假。
4、在家让孩子学会自理大小便。保证你留下的联系电话畅通，以防幼儿在园有突发事情，需要家长配合。如果你的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
5、为了孩子的健康，有病史的幼儿家长请告诉教师，以便特殊照顾。
四、向新生家长宣传如何让孩子顺利度过入园关。
尊敬的家长，教育好孩子是您和我们的共同愿望。在您的鼎力支持下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。