围绕中心意思写暖作文六年级
围绕中心意思写暖作文怎么写?相信大家总免不了接触或使用作文，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。今天小编在这给大家整理了一些围绕中心意思写暖作文六年级，我们一起来看看吧!
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围绕中心意思写暖作文六年级【篇1】
生活中有许多温暖，友谊，亲情。我的生活中也同样拥有温暖，它让我的生活多姿多彩。
秋风萧瑟，树枝上的叶子，不再是那么的碧绿，逐渐变的枯黄，慢慢的，慢慢的，从树枝上飘落下来，跟随着秋风的轨迹飘向了远方……
那是一次小学的数学考试。数学老师正快步向教室走来。只见老师手里拿着一叠试卷，神色非常严肃地来到了讲台上。开始发试卷了，不一会儿就发到我的了。“徐俊祥，81！”老师报到我的名字，抬眼看了我，冷冷的，充满了警告。什么，只考了81分？我垂头丧气地坐在自己的位置上，一只手拿着试卷，头趴在手上，心里冷冷的。窗外的风依旧在吹，仿佛拼命往我心里钻。
下课了，我一直沉浸在哀伤之中，没有力气站起来。这时我的好朋友走了过来，他在我的课桌旁停下了，一只手放在我的课桌上，另一只手轻轻地拍了拍我的肩膀。我抬起头，他低声说：“这一次考试没考好也没什么，还有下次呢。”“我以前数学都没这么低，现在只考81分，再低一点就七十多分了。” 我伤心地说，心里充满了无奈。“下一次努力一点不就行了，那我们班上那些比你分还低的怎么活，你又不是次次都考得不好。”他看着我，眼睛清澈得就像一汪清泉。看着他的眼神，我的哀伤变淡了，他的话让我又有了信心，是呀，只要我下次努力就行。就这样，慢慢地我从悲伤中走了出来。
在我的生活中，友谊温暖我可不仅仅只这一次。和同学打篮球摔倒时，朋友们细心地照顾我；朋友的笔掉了，几个同学认为是我偷的，但朋友还是相信我；那是成功时，朋友对我竖起的大拇指……
在友谊面前，人与人之间，犹如星与星之间，不是彼此妨碍，而是互相照耀，互相温暖，如果没有友谊我们的生活将会多么单调，多么暗淡。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇2】
零温度的冬天，36摄氏度的我。
——题记
南方的冬天没有冰雪覆盖却也阴霾不了它的萧瑟和刺骨。
放寒假的第一天，我家搬到南方一座小城镇。和以往不同的是，这儿的冬天没有下雪。心里未免有点失落感。
搬到新家刚忙完时，门铃响了。我打开门看到是一位60多岁的老奶奶。她把一些松饼递给我，并介绍道，我姓陈，在这住了二十多年。然后她把头低下，沉默不语，气氛很尴尬。终于，老奶奶支支吾吾说：“那个……我有一件事想求你们帮忙，不知……不知你们能不能答应?”
“没事，说吧。一场街坊，互相帮忙。”
老奶奶声音很小，看着我说：“你能不能每天夜晚九点正到四楼最后一扇窗坐在窗旁静静听一位小女孩拉小提琴。”
我望着老奶奶恳求的眼神，点点头。
九点正，我按照约定到四楼最后一扇窗，掀起窗帘。真的，一位小女孩在拉着她的小提琴。安静的演奏着。这样的夜晚实在令人陶醉。
她停止了。我的第一天任务也结束了。
就这样，时间9点正地点四楼最后一扇窗人物我事件听一位小女孩拉琴。
一如既往。
我清楚记得1月26日那天晚上起，我再也没听到那美妙的琴声。
后来，听邻居说那个小女孩病了。
从此，我再也未见过她和老奶奶。
关于小女孩经历我是从房东听说的。据说小女孩是因一场车祸导致耳朵失聪的，这对于一个学音乐的女孩是多么沉重一个打击。小女孩开始放弃拉小提琴，她的奶奶鼓励她，对面有一个女孩和你一样，她渴望听到你的琴声。因为你的琴声给她鼓励和生存的希望。所以，房东租房的时候都要求租客有一个女孩。
隔着冰冷的玻璃传递着一份份真情和温暖。
我的寒假在这个冰冷的冬天温暖的过着。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇3】
乐观的人都相信这个世界会善待自己，毕竟我们好不容易来到这个世界走一遭，不能什么美好都没有体会就离开了。
心情不好的时候感觉整个世界都是错的，心情好的时候看到天上的乌云也会觉得是一种美好。然而那些美好的瞬间总是在不经意间得悄然降临，或许你察觉不到，但是发现它的人能够高兴一整天。
好不容易有个没有作业的日子，我和闺蜜约好一起出去玩，但或许是天气不对一直闷沉沉的，看不到太阳。在我刚下公交车那一刻我还在想着下午要打一下午伞了。突然，太阳散发出了它那耀眼的光芒，或许是对我的一个欢迎吧。玩了一整天，下午已经快过玩了，看完电影之后我们都准备回家了，这时天还是阴沉沉的和早上的样子神似。算了，这雨要下就下吧。但是，一直到我上公交车，我都没有看到一滴雨，但是车子刚刚启动，一滴一滴的雨就肆无忌惮地打在了窗玻璃上。我想，这或许是生活对我的怜悯和美好吧！
看吧！生活没有那么糟糕，只是我们每个人的心态不同罢了，如果你善待生活的话，它也一定不会辜负你的，美好时光，近在眼前啊！
围绕中心意思写暖作文六年级【篇4】
老师就像冬日里的蜡烛，燃烧自己温暖我们，老师就像黑暗中的一束光，指引着我们。“老师”，一个多么温暖的称呼啊！
她是我的老师，她姓“宋”。宋老师是一个和蔼可亲的人，她把学生看成他的孩子，有一天，我感觉头十分难受，就趴在桌子上睡了一会儿，一睁眼，天呐，上课铃已经过去多久了，宋老师见我醒来，就走过来询问我的状况：“你怎么了？昨晚是不是没睡好？还是身体不舒服？”“老师~我~我感觉头疼。”宋老师立马扶着我去了医务室。“三十九度五，高烧。”宋老师吓了一跳，“呀，烧的这么厉害，你先去教室睡一会儿，我给你爸打个电话。”
还有一次，大家都在自习，只有我一个人在睡觉，宋老师见状，便把外套轻轻套在我身上。要知道，那可是冬天啊！宋老师只单单穿了一件外套。第二天来学校，宋老师果然病了。还有一次，我请假了，所以没有写作文，宋老师为了我，放弃了休息时间，一笔一画的指点我，她本来可以在办公室休息的啊！
也许，宋老师做的只是一件小事，但它刚好停留在我的记忆里，六年的小学时光，让我认识了许多老师，但我会永远记得像母亲般慈祥的宋老师。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇5】
我望着奶奶在厨房忙碌的身影，她正在专心的做饺子，做完饺子之后，放入锅中煮了起来，煮完之后奶奶打开锅盖，饺子的香味便传了出来，当闻到饺子的香味，我心里就一阵暖意。
似乎，每一次与奶奶做的饺子相逢都会觉得温暖。
“奶奶，我想学习包饺子。”小时候，我老缠着奶奶，让她教我做饺子，奶奶也一只手一只手的教我，转眼间，我也学会做饺子，有时候奶奶眼花，我也能帮上一点忙。
“孙子，等会就来吃奶奶做的饺子。”奶奶总是这样笑着叫，在吃饺子的时候，奶奶都会挑出最好吃的给我吃。
每次与饺子相逢，我都感到温暖。
光阴似箭，日月如梭，奶奶也老了，离开家乡的我，从此便少了奶奶的饺子，吃着双商店买来的饺子总觉得味如嚼蜡。
在小升初的一个星期前，奶奶从老家打来电话，说：“孙子，明天奶奶来送饺子，保你考试顺利。”
奶奶冒着雨来，我开心得不得了。“这是奶奶做了饺子。”我又意识到我和奶奶的饺子相逢了，久违的暖意又来了。
在我的意识里，奶奶便如饺子，带给我心灵的慰藉，无论走多远都会有饺子的回忆，每一次与饺子相逢都那么美好。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇6】
人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰籍；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
一年前，我以为我真的遇到了一个知心好友。当时我们做什么都是一起的，我们在一起无话不谈。但渐渐的，我和她渐行渐远了，我每次找她时，她对我基本上是爱搭不理了，我伤心极了。就在这时，她出现了。
她就像一缕温暖的阳光，照亮了我灰暗的新房，她就是小楠。在我最无助的时候，是她把我从“深渊”中拽了回来，这让我有一种说不出的感觉。
和她在一起，我就像一个懵懂无知的孩童，而她就像知识渊博的教书先生一样，教会我许多人生的道理。
她的出现，使我感觉像多了一位家人似的。她总会在我最无助的时候、最伤心、最痛苦的时候来安慰我。她就像我人生中的一道暖阳，伴我一生。
我们总是在一起探讨问题，我们一起玩耍、一起写作业、一起画画……从我遇见她那一刻开始，我们就像并排生长的两棵小树一样，再也分不开了。
林深时见鹿，海蓝时见鲸。是啊，相逢即是缘。是哪一次相逢，从而触动了你的心呢？
围绕中心意思写暖作文六年级【篇7】
严热的酷暑已度过，取而代之的是萧风瑟瑟的秋，秋天的风从身旁吹过，像针扎样的痛。
秋红，叶黄，心凉。
风吹是无情的吹着，吹过无心人的脸庞，穿过那无尽的都市。
走在街上，枯黄的树叶一片又一片的落下，不时还被风吹起又跌落。城市宁静的出奇，只有这瑟瑟的寒风在我耳边刮着，呼呼作响。我不禁打了寒颤，倒吸了一口冷气。
树叶已经堆满了街道两旁，已经不再像春天那样生机勃勃，春意满大地了，有的仅仅是秋的这份死寂，悲凉和无奈。
这条街已经之被秋给侵蚀了，到处都是枯死的落叶和放荡肆虐的寒风，风在秋的无奈下，无情咆哮，吞蚀人心。
就要走到家时，我却发现一栋简陋的小屋下，一个穿大棉袄的小妹妹笨拙在那里扫着地，寒风吹过她那红扑扑的脸庞。
仔细看门口已经非常的干净了，没有桔黄的树叶，只有那扫得非常干净粗糙的水泥台阶。
寒风吹过那都被化解了，枯黄的树叶落下，小女孩再一次吃力的把树叶扫掉。
我疑惑的问她：“为什么冷的天还出来扫地呀？”她天真的回答我：“今天妈妈病了，本来妈妈每天都要在自己家门口扫地的，她说保护环境，从自己做起，今天妈妈不在，我就替她来扫。”小女孩稚嫩的脸蛋中我看到了一颗爱心。
粗糙的水泥台阶门口被小女孩的心擦的无比闪亮。虽然天寒，但是心不寒。
寒风吹过这个都市，留下的却是温暖。秋天的风从身旁吹过，似一服暖流流入我心。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇8】
花开得正艳，散发出浓郁的香气。一道阳光直照在我的心上，使我回忆起那件事来。
那一天，我与妈妈正在游览上海博物馆。我正在看着那人体的骨头演变过程，突然，肚子像翻江倒海。我背着包，和妈妈说了一声，便冲向了厕所。上完厕所后，我一身轻松地走进大厅，跟着妈妈继续游览。
到了中午，我们正在博物馆里吃饭，我才突然发觉，背后空空的——包不见了。我立马惊奇地叫道：“包呢？”妈妈一听，也四处张望，发现哪里也没有。我心想：糟了，包难道丢在什么地方了？我赶快回忆刚才我去过的地方：厕所、人体厅、生物厅……我从中选出最有可能的一个：厕所。想到这里，我便拼命向厕所奔去。只听妈妈还在身后喊：“小心安全啊！我就在这儿等你。”
到了厕所，我找了一圈，都没有。我又去了其它可能的地方，还是什么都没有。我气喘吁吁地在大厅里像只无头苍蝇乱转时，一位年轻阿姨拉住了我，冲我先笑了笑，然后轻言细语道：“孩子，怎么了，我可以帮你什么吗？看你在这转半天了。”我听到了她的话，那失望，无助的心情立马有了180度大转弯。
我这时感到心头有了一丝温暖。她先带我找了几个地方，问了很多的人，一直问到最后一个收银台。当我看到那熟悉的包从收银员阿姨手里递过来，我才终于把心放下了。转头看见那位阿姨脸上沁出了细细密密的汗珠，我的心也仿佛被击中了，有些愧疚，但更觉得如花开一般温暖。
我从回忆中回过神来，再看那园中，花开已满，清香四溢。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇9】
生活中，会发生许多的事情，而很多事情，都会让人感受到生活中的“暖”。
我已经升上了小学六年级，学习任务繁忙、沉重，时常会面对老师时不时的测试。有一次测试，老师提前通知我们，我已经多次复习并且多次背诵，做好了充足的准备，当老师发下了基础卷，我正准备写名字时，我哀叹起来我的笔没有墨了，我正不知所措，这时，一支有墨的.水笔递到我的面前，我的朋友孙同学把他的笔借给了我。这个雪中送炭一般的帮助让我感受到了同学之间的暖。
生活中还有的暖，是被别人帮助的暖。有一天培训班下课回来，我准备去公交站时，下意识地摸了一下口袋，公交卡不见了，回到了安静的、空无一人的教室，寻找着我的公交卡。可我找遍了书桌抽屉与教室地面，都没有我的公交卡。在我出门时，遇到了助教小明老师，他得知了我的情况，带着我去了公交车站，等公交车来时，帮我刷卡上车。
家人给我的暖，也是生活中不可缺少的。在我生日的前一天，我犯了错，母亲对我的态度也很严厉，到了晚上，家人们也没有了平时热闹的交谈，母亲刚喊了一声“开饭”，伴随着一阵敲门声，我一打开门，一个生日蛋糕映入了我的眼帘，上面有生日快乐四个字，我又惊又喜，安静的家热闹起来。
生活中，时常有酸有甜，有苦有乐，只要大家人心向善，处处不经意的小事，都会温暖着我们。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇10】
冬天的阳光暖暖的，照在树木上，照在门上，照在窗户上，照在开着野花的草坪上。我躺在草地上，躺在阳光下，顿时温暖聚到我身上，这时我会把书本盖在脸上，好好睡一觉，享受一下阳光的温暖。
阳光最喜欢在院子里跳舞，静悄悄的，是我玩耍的好朋友。我拿来一个垫子，铺在草地上，再睡上去。阳光娃娃不时来个恶作剧，蹦到我的肚子上，跳来跳去，好像在玩蹦蹦床，而我刚刚起身想抓住它的时候，它的身影却消失得无影无踪，只留下我傻傻地看着。当我放弃寻找它时，它又调皮地落在了我的眼睛上，我的胳膊上。
阳光是淘气的，我随着它嬉戏，它落在我的牙齿上，仿佛从一个琴键跳到另一个琴键上，又仿佛在跳芭蕾舞;我伸一下舌头，它就消失，我把舌头伸回去，它又出现了，好像在和我的舌头捉迷藏，又仿佛是个装着弹簧的孩子，在我的嘴里一蹦一跳，一蹦一跳。
我喜欢在冬日的阳光下散步，走在一条小路上，让阳光陪着我。我跟着阳光走，不知不觉地遇到了一片竹林，阳光看见了，便跳上一棵竹子上，仿佛在走钢丝，我把竹子拿起来，轻松地摇来摇去，阳光宝宝就在竹子上的一个窟窿上闭上了眼睛，睡着了。
一缕冬阳，一个游戏，一片温暖。
天越来越冷，冬阳陪着我度过了寒冷的冬天。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇11】
已是隆冬，梅花的清香漫溢开去，凛烈的寒风肆无忌惮地呼啸着，我耳朵上的冻疮就是它们的杰作。
说起冻疮，我可深受其害。寒风料峭，耳朵冻僵了，一点儿没感觉，摸上去有一块干巴巴硬硬的东西。一碰它，一股刺骨的疼痛直锥我的心。一运动一出汗，耳朵仿佛加过热似的，火烫火烫的，越来越痒。整个耳朵都肿大了，红彤彤的，像猪八戒的大耳朵。一出门，人家总是盯着我那肥大的耳朵看，真难为情啊！我恨不得有条地缝钻进去。有时，我实在痒得忍不住了，顾不得怜惜我的'耳朵，发疯地挠，肉被抓开一道道蚯蚓般的血痕，像火烧火燎一般。又过了一些时日，冻疮非但没有愈合，还越来越严重了。
如此下去终究不是办法。妈妈拿出冻疮膏，用牙撕下一块纱布，准备给我包扎。“哎呦，这都快烂了！”我听见妈妈心疼地说。妈妈抽出一根棉签，将冻疮膏挤到棉签上，然后一边把冻疮膏涂在纱布上，一边安慰我。马上要包扎了，我不由自主地闭上了眼睛，咬住了嘴唇，耳朵又开始痒了，像蚂蚁在上面爬。我心里没底，不知道痛不痛，有没有效果，紧张极了。妈妈小心翼翼地把纱布紧紧地贴在冻疮上，我似乎感到她的手在微微颤抖。接着，妈妈剪好透明胶，拨开我的头发，费劲地把透明胶贴在我的耳朵上，最后，轻轻地按了几下。几天下来，冻疮慢慢地好转了。
这个冬天，我印象最深的就是妈妈每天晚上给我包冻疮的情景，那一刻，是我最幸福的时候。寒冷的冬天，暖暖的亲情包围了我……
围绕中心意思写暖作文六年级【篇12】
春风吹拂着大地，在一个阳光明媚的下午，学校组织我们四年级三中队到新州镇敬老院看望老人们。
敬老院位于县城城南，离我们学校不远，很快我们就到达了目的地。那里有一大片绿茵茵的草地，草地上开着五颜六色的小花，时而还能听到阵阵清脆地鸟叫声……好温馨的地方啊！只见十几个老人三三两两地坐在草地上等着我们，目光一直朝院门外看，好像在等待出远门的孩子归来。老人们一见到我们便连声说：“谢谢，谢谢你们来看我们。”同学们也迫不及待地把礼物送到老人手中，希望他们能感受到我们的心意，也能感受到暖暖的.春意。
接下来，同学们就给老人表演自己精心准备的节目，有小品、舞蹈、弹吉他、诗朗诵等等，老人们一边吃东西一边看着表演，笑声、掌声不断。表演完后同学们又为老人打扫卫生。大家分组进行，有的整理房间，有的擦玻璃，有的清理蜘蛛网，还有的给老人们剪指甲、捶背，有的和老人们说说话、谈谈心，听他们讲自己的故事。大家其乐融融，老人们显得特别高兴！
时间过得真快，我们就要回校了，爷爷奶奶不舍地挥挥手说：“有时间回来看看我们啊！”同学们也依依不舍地和爷爷奶奶告别。
这次活动我们传承了中华民族的传统美德，从小养成爱老、孝老、敬老的好习惯。我希望以后学校多组织开展这样的活动，让每一个孤寡老人都能体会到大家给他们带来的如春风般的温暖。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇13】
我要说的暖，是爱的“孪生姐妹”，它没有固定的形状，没有鲜艳的色彩，没有浓烈的`香气。但是，每个人都需要它，总是在制造它、发现它、传播它、享受它。
我问爸爸：“什么是暖？”爸爸说：“暖就是和家人们在一起时的甜甜蜜蜜！”
我问班长：“什么是暖？”班长说：“暖就是和朋友们在一起时的五彩缤纷！”
我问老师：“什么是暖？”老师说：“暖就是和老师们在一起时的海阔天高！”
我知道了——暖是一种神奇的力量，让人欣喜，催人坚强。于是，我到处寻找暖的踪迹，有时是一个眼神、一次握手、一个拥抱，有时是一句话语、一曲音乐、一幅画面，有时是一桌饭菜、一路搀扶、一夜照料……它无处不在，能够到达人类所能到达的一切地方。
这么看来，暖是一笔博大的财富！那该如何让我们变得暖起来呢？
太阳公公告诉我：“暖跟我一样，燃烧的是自己，照耀的是别人。”
春雨姑娘告诉我：“暖跟我一样，洒下的是水滴，滋润的是生机。”
大地妈妈告诉我：“暖跟我一样，孕育的是种子，胸怀的是蓝天。”
我懂得了——制造暖，不是为了买卖它；发现暖，不是为了埋藏它；传播暖，不是为了炫耀它；享受暖，不是为了独占它。
请大家珍惜暖吧！让人间充满爱的暖流！
围绕中心意思写暖作文六年级【篇14】
邂逅一个人，或许会成为知心朋友；偶遇一件事，或许会引人遐想；相逢一场景，或许会为它驻足。在我心中，无论何时何处，每次与海河风的相逢，都携着一股温暖。
我家临近海河，海河的风就顺理成章地成为了我知心的朋友，每当我心情欠佳时就会去找它，而它也总会给我最热烈，温暖的怀抱。春天的枝繁茂盛堪比朝气蓬勃的小伙子；冬天的银装素裹又恰似美丽端庄的小姑娘，但海河的风却是一成不变的悠然，倾听着我心中的喜怒哀乐。所以我喜欢海河的风，喜欢它的柔美，喜欢它的舒适，更喜欢它的宁静，似乎它的一切都与现在繁荣而忙碌的'都市形成了鲜明的对比，形成了独具一格的宁静之美。路过徐徐海河风，便感受到了海河的变化无常：它时而翻滚着浪花，时而微波粼粼，时而又静得让人忽略了它的存在，而我内心原本的烦闷也被一扫而空只是跟随着它的节奏而变化着，从而变得从容与闲逸。
面对平静的海河，感受着清爽的风，甚至呼吸都变得格外小心，生怕打扰了这份恬静。与它相逢我总会带去烦恼与苦闷，但海河的宽大足以容纳我的烦恼，而风的细腻也足以带走我的苦闷，留下一些空间，让我收藏每次偶然带来的温暖。
与大自然的相逢，好像与故友的一次会面，闲谈着一些有的没的、烦心的开心的事情，感受着对方的变化。它们一直将自己的温暖善良毫无保留地与我分享着，而我也总会驻足停留，只为能够与它们再次相逢。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇15】
星辰温度不足以温暖人心，却可以增加掌心温度。阳光灼热而普照人心，直抵胸膛。
四季更替，周而复始，温暖代替寒冷，寒冷取代温暖，一切都在反反复复的循环中。
糟糕的天气，我们无以改变，只有去接受它，一如既往地过完它，因为即使不知道也总要度过这一天的。相反而言，乱透了的心情，我们却能改变，为此我们可以活得更快了一些。
朋友说，环境可以影响人的心情。虽然这是真的，可我却不以为然，毕竟自己的心情还是有自己主宰的，环境不过起一个推动作用。
阴沉沉的天使你本来就沉闷的心情变得更加郁闷，找不到宣泄的.方法，只能堆积在心里，直使你喘不过气来，让你活得很累。生活中不顺心的事情又是你更加的烦闷，你几近崩溃。可是你不能崩溃，你要清醒，因为你是守护天使，你要守护你爱的人，于是你更加的无奈，这一切你也只能忍受，其它无路可寻可走。
天好寒，风好冷，掌心温度不是你要的温度，而星辰温度不是你想要的极限，你无奈，怒苦等，等那灼热的阳光暖华人心。
乌云被吹开，带走丝丝阴沉，太阳高悬，阳光依旧暖，你是否感受到了？阳光依旧暖，你的心情是否在好转，你那股极寒冷的心是否不再严寒？掌心温度是你的最低限，你走在温暖的光潮间，你是爱人最好的守护天使。因为此时掌心温度也可温暖人心。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇16】
父爱如山，母爱如水，我更觉的母爱就像太阳，温暖我们的心房昏黄的路灯静静地照着前行的路，星星时不时的眨着眼睛，似乎和那天一样。
那天过的很快，又觉得很慢，不觉间已到了十点，不只知道是缺水还是怎的，中耳炎又犯了，耳朵里像有个鼓，一直不停的敲着，用手捂住耳朵才觉得好受些，我告诉母亲他慌忙的推出车子送我去医院，天色已晚，医院的走廊里透着几分阴森默然而并未在意这些。
不久便输上液了母亲总是在耳边唠叨，问好些了吗，我只是点点头，不久便躺在床上睡着了，母亲则在那里守着我，我更希望母亲也睡着了，而不是守着我。可天下哪位母亲又会这样呢？
也许对我来说输完液很快，可对于母亲来说就漫长了，我醒来时已经半夜了。母亲不停地晃着我，叫我醒醒，我说着自己也听不清的梦话，似乎有的是说母亲，母亲把我叫醒后，把我扶上了车子，我只记得路上的.灯全灭了，只剩下几盏商店门前的昏黄的路灯照着前行的路，车辆已并不多了，眼前似乎只剩下了黑暗。母爱是无私的，是伟大的，就像太阳，无私的照亮的每个人的心房，却并未索取什么。她平日里总是这样，只是我并未发现罢了。
母爱把前方的路照亮，令我找到了回家的路，或许母爱真的就是太阳，照亮我们前行的路，温暖着我们的心房。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇17】
秋雨潇潇，凉爽无比。我打着伞行走在回家的路上，路过晨光文具店，看到了这样的一幕。
晨光文具店中有两位十二三岁的女孩，都在“shopping”。一位身背“LV”书包，一位身背“路边摊”包包，LV女孩一脚踹门而入，拿起10张百元大钞扔向柜台，气势汹汹地大吼：“那个谁，给我来俩支派克钢笔”。一看就是张狂惯了，不仅如此，她在屋内继续撑着伞，雨水全落在了“路边摊”女孩身上，我见到后感到秋雨不再凉爽，而是“寒雨刺骨”，但路边摊女孩并没有暴跳如雷，而是轻轻拍了拍身上的雨水，朝她微微一笑，转身又温和地对店主说：“阿姨，请给我来一支英雄钢笔，谢谢。”顿时，凉丝丝的秋雨淋在我身上宛如春雨般的温暖。过了一会儿，一辆红色的兰博基尼缓缓驶来，一名身材发福的男子把“LV女孩”接走了，因为他的迟到迎来了她的一顿谩骂。雨越下越大，我愤怒极了，真想“削”她一顿泄恨。又一会儿，一名黑黝黝的'中年男子瞪着老式自行车，披着雨衣，浑身湿透，刚停门口，“路边摊”女孩就飞奔而出，“爸爸，今天你不是要开会吗？怎么这么早啊？老板不会批评你吗？”一阵嘘寒问暖，我盯着女孩，坐上自行车远去的身影，雨又一次加大了，我的眼睛湿润了。
我不仅感叹：生活条件再优越，也没有教育一个孩子“做人”重要。一个人的好教养不是体现在光鲜的衣着，而是体现在内在。
雨继续淅淅沥沥地下着，我长长抒了口气，心里暖暖的，准备回家。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇18】
秋日的黄昏，我带着一身寂寞，走进了那片枫林之中。踩着那些干枯的、失去绝色的落叶，嗤嗤啦啦的声音在脚下响起，仿佛汇成了一首凄凉的曲子，在怀念着那是逝去的暖。
看不厌、看不厌天边的火烧云和山茶花相融成一片；看不厌、看不厌落叶满天。兀然，却想起了暖风拂面时，那种轻柔的感觉。于是，独立于断桥之上，为那逝去的暖而轻唱。
记得，在我最失意的时候，你悄然接近我，是我的心窗次第而开，身体也有暖流滑过。对你的情丝，牵动着我无限的遐想。次次的蓦然回首，不时的映衬出幅幅暖人身心的画卷，像那跳动的音符…内心的震撼，视觉的享受，你让我感悟了人间的.缕缕真情。
记得，在自己轻掩很久的柴门之时，时间以一种安静的姿态在我身边肆意流淌。我在城市的冷漠中仓皇出逃，是你，悄然而至，使我悸动的心，逐渐变得的沉静；微凉的双手，也有了暖意，让我懂得了应学会感激万物。
当秋叶纷纷落入我手心时，我便感觉自己像是在唱一首怜惜之歌。谁能预知这片片落叶归属何方？那片片憔悴啊！
当我漫步在尘世间的一个个角落，我便偷偷落泪，为人世间感动而听清了你碎落的声音！
雨，不知也何时下了起来，对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
雨声，如歌，如吟，如祭？那秋雨缠绵着我惆怅的思绪，在那思绪里有暖的影子，更夹杂着我的惋惜与遗憾。
听，在那缠缠的秋雨中，在那落叶的驳驳声音中，有首歌，在祭奠着那曾经的温暖。
围绕中心意思写暖作文六年级【篇19】
她是我同学宁的姥姥，个子不高，头发卷曲灰白，经常穿一件红色的毛衣，蹬着一辆老旧的三轮车，买菜上街，送外孙女上学。
我们不常见面，只是在路上偶尔遇到过。
一天下午，我去上学，突然狂风大作，天上落下斗大的雨点，我没带伞，把书包顶在头上快步走在路上，狂风吹得人东倒西歪，风沙吹进了眼里，我停下来使劲揉揉了揉模糊的双眼，心里一边抱怨着坏天气，一边祈祷自己不要迟到。
“你是聪吧？我刚才送小宁去了，坐我的三轮车吧，我送你。”
是她，宁的姥姥，她从车上下来，走近我，红色的毛衣被风吹起了边角，瘦弱的身材有种弱不禁风，脸上皱纹里似乎裹进了风沙。
“不用了，您回家吧。”我不好意思冲她笑笑。
我怎么好意思让一个老人载着我呢？这么大的`风，要用多大的力气往前蹬车子啊。
“没事，妮儿，你看看，这雨得越下越大，我送你。”说着，她不由分说，接过我的书包，拉着我，坐上她的三轮车。
“坐好了，妮儿，你用书包护着点，别淋着了，出发了哈。”
风雨中，她骨节分明满是皱纹的双手紧紧握着车把，双脚用力往前蹬着，生锈的三轮子发出嘎吱嘎吱的声音，雨水落在她肩上，落在她红色毛衣上，打湿了她灰白头发，脸上不知是雨水还是汗水……
耳边北风飞过，我坐在风雨中的三轮车上，心里是人与人之间因为感激而产生的温暖。