元旦晚会满分作文

每年的元旦，我们都会开联欢会，但是每年的迎元旦联欢会开的都很感人，每一次的联欢会都值得怀念，下面小编给大家带来元旦晚会满分作文，希望大家喜欢！

元旦晚会满分作文（篇1）

今天是12月31日，再过一天就是元旦节，我们用整个下午的'时间来举行联欢会，庆祝新年的到来。

我、小张和小杨三人准备了一个节目——跆拳道表演。打算在联欢晚会上露露脸，为此，我们还请来了跆拳道里的涂教练来给我们排练节目。

我们一周去排练两次，两周过去了，终于迎来了我们一展身手的时候，我好激动啊！

小杨有一头乌黑的头发，头发像钢针一样硬，成绩也不错，但是他有一个缺点，那就是丢三落四，我担心他会在联欢晚会上忘记带什么东西，很想提醒他。

果然不出所料，今天，小杨把道服忘带了，我和小张都很生气。我心想：“小杨也真是的，我们练了两个星期了，不可以功亏一篑呀！就不能在联欢晚会前一晚把道服放在书包里吗？怎么办呀？”而小张就直接埋怨他了：“你怎么可以这样啊！一点团队精神也没有，等一会儿没奖品都怪你！”小杨的脸都红了，惭愧的低下了头。

联欢会开始了，同学们有唱歌的、跳舞的，还有小品表演。

轮到我们表演的时候，我心里特别紧张，我们三个人排成一个三角阵，小张一喊口令，我们就开始出拳。我一边表演，一边看着小杨，唯恐他再出什么幺蛾子。可我发现小杨做任何动作都非常努力。拳头紧紧地压在腰间，然后笔直出手，再快速地把拳头收回，整个过程一气呵成，没有半点的拖泥带水。踢腿时，也是如此。

也许我把心思放在了小杨身上，一不注意，打错了一个动作，结果我们只获得了三等奖，这让我感到非常惭愧。

这次联欢晚会让我明白了，自己没有做好，最好不要随便去指责别人。

元旦晚会满分作文（篇2）

在20_年元旦的下午，我们班举行了元旦联欢会。

一切准备就绪，红色的幕布拉开了。主持人画着浓浓的妆，用悦耳动听的声音宣布联欢会正式开始。第一个节目是由我们班长唱的歌曲《梨花又开放》。班长的声音很好听，一首唱完，台下响起了热烈的掌声。第二个节目是由我们班的学霸来表演街舞。街舞的伴奏音乐很悠扬，学霸的动作也是高难度的，他一会儿用手撑着地面，两脚在空中旋转，一会儿又来个后空翻……每个动作都舒展流畅。台下的掌声更热烈了，还有人大声喊：“再来一个！再来一个！”而学霸已经面带歉意地走下台了。

接下来是我们的特长生带来的古筝表演。只见她轻轻拨动琴弦，全班同学都沉醉在优美的琴声中，我顿时感觉自己仿佛置身于深幽的竹林中，那叮咚声仿佛流水一般；在琴声中还有一些沙沙声，就像是风在轻轻吹动树叶；尾音还有些嗒嗒的声音，犹如雨水在拍打屋顶；一个声音和下一个声音的间隔中有一些叮铃的声音，就像马脖子上挂的摇铃。琴声停了，不过还是有余音在教室中回荡，

又到了新生讲笑话的环节了，这次是我作为新生来给大家讲笑话。我当时太紧张了，全身都在抖，好不容易站好了，评委对我说：“不要紧张。”于是，我开始说：“大家好，我是五年级三班的，我叫不紧张，我要朗诵的题目叫《红叶疯了》……”没想到同学们立刻爆发出哄堂大笑，简直要把屋顶掀翻了。

联欢会即将结束时，主持人弹了一曲吉他。最后，幕布缓缓拉上，联欢会结束了。同学们都盼望着下一次的联欢会。

元旦晚会满分作文（篇3）

那天，班里举行了元旦联欢会，我们抱着兴奋的心情来到教室，可事与愿违。

“叮铃铃”伴随着上课铃声，我们开始了六年级的第一次元旦联欢会。班长在上面维持纪律，还有的在进行拍摄，还有的在播放课件，分工有序，我们现在看到的是安然无恙，井井有序的景象。但是，当节目进行到一半的时候，有些同学就坚持不住了。有的说活，有的跑出去透气了，还有的干脆站到讲台上捣乱。我则在位置上静静的坐着，班长再也忍不住了，大发雷霆的说道：“我数三个数，你们还是安静不下来，我就叫老师了！”同学们像是变了一个人似的，立马坐到自己的座位上了，不在乱跑了。

游戏开始了，抢板凳大战开始喽！先由班长选出表现的两个组来玩，班里热火朝天的。同学们聚精会神的凝视着这两组，看谁才是最后的赢家。当我们玩时，语文老师和数学老师也加了进来。这时，同学们都纷纷的给两位老师加油助威！

玩过这个游戏后，同学们又开始乱跑了，班长为了管理这些无理取闹的人，喉咙都喊哑了！所以导致我们游戏只玩了一半。最后，班长语重心长的对我们说：“这时第一次聚会，也将是最后一次了，我们一定要珍惜！因为，我们的小学时代就要结束了，你们还不好好珍惜，毕业后我们就要各奔东西了！”，大家听了以后都觉得很惭愧，热热闹闹的把游戏玩到了最后。

其实，从这次元旦联欢会，我也明白了一个道理，再热闹的活动，也要有秩序，要不然就是一盘散沙！我们也要珍惜在一起的每分每秒！因为，小学毕业以后，可能就要各奔东西了，还真有点心酸！

元旦晚会满分作文（篇4）

元旦我们举行了联欢会，这天我们玩的可开心了，接下来让我说一说有什么好玩的吧！

第一个节目是由关达昊导演，赵子健、赵子振、于洪泉和王天瑞表演的小品《老师PK学生》。小品真是太精彩了，他们几个不当喜剧演员真是浪费了人才啊。

第二个节目是迟羽彤给我们出谜，我们来猜，有的很难，有的很简单，有的题是等迟羽彤宣布答案的。看来我们智商还是不够用，要多看看书。

第三个节目是我们全班女生跳的舞蹈《东西》，我们班的女生跳的非常好，都使出了自己最大的能力，我对他们真是刮目相看。

第四个节目是由滕春竹、于署名、高迎松唱的《光年之外》真是好听极了，尤其是高潮部分，她们唱的有滋有味，太棒了。

下一个是由宫嘉俊、付薪晓、王家乐、我唱的《春风吹》，这首歌非常的好听，我们练的非常认真，所以在元旦我们唱的比较成功。

第六个节目是王天瑞跳的街舞《poping》，简直酷极了，他跳的简直跟机器人一样，很有街舞的味道。

最后一个节目是由柴华和刘天坤的相声《谁更聪明》。他们的相声看100遍都能笑1万遍，把我们笑得前仰后合，天天晚上睡觉想这个，都能被笑醒。

所有节目都表演完了，接下来是做游戏，游戏是“抢凳子”。我是第五轮的人员，也算是第五轮的第二名，决赛是付薪晓赢了，哈哈她是我们女生的骄傲呢。

所有的活动都做完了，最后一个是总结大会，每个人都要说自己六年的感想，每个人都是30秒，有的人说着说着都快要哭了，有的人就在台上什么也不说不出来。

这次是我们最后一次元旦联欢会了，这次联欢会我们做的很成功。我很骄傲。

元旦晚会满分作文（篇5）

我参加过很多活动，如足球文化节，到东北抗联基地研学，英语比赛……但令我印象最深的是去年的元旦联欢会。

在元旦前几天，老师说要举行一个元旦联欢会，听到这个消息全班都沸腾了，都在和自己的同桌讨论元旦那一天要表演什么节目。在这七嘴八舌的讨论中，老师严肃地说：“安静，同学们先听我说，秦媛、颜令欣、付美铄你们三人来布置会场，在隔壁教室。”她们三人异口同声地说：“好的，老师。”老师又说：“你们每个人都要准备一两个节目，联欢会当天还可以带点好吃的和同学们一起，你给我点我给她点一起分享。”

第二天，我从卫生间回来，我同桌对我说：“好好跳，我看好你。”我有点不明思索地看着她，刚想问她在说什么，可她却出去了。这时班长也从外面回来，对我说：“我们从明天开始排练舞蹈。”我猜同桌刚刚跟我说的应该就是这件事吧！等她回来我一问，果然是这个——舞蹈。反正我也学过，没什么问题，我没说什么就同意了。

在排练那段时间里，我既要抓紧时间复习，又要练习舞蹈，我很怕在演出时会出丑，我甚至想放弃这个舞蹈，但在那时我的同桌看到我犹豫不决的样子，对我说：“一个人只要付出比别人更多的时间和精力，就不会有做不成的事。”我听了她的话，再次鼓起勇气，每天复习加上练习舞蹈，要晚上九点钟才能上床休息，但是我不会再想着去放弃，因为学习是给自己学的，舞蹈也是我喜欢的课余活动，所以我会全力以赴地去完成。

联欢会很成功，我们都很高兴。我也从中明白了一个道理：只要付出一切代价地去做一件事，就一定会成功！

元旦晚会满分作文（篇6）

我们昨天晚上看了一次元旦表演。

我们进到了餐厅，就看到了舞台上净是演员。等我们都安静了以后有过了几分钟，就开始倒计时了，五秒过后，台上的演员就开始演奏音乐了。我试图去欣赏台上演员演奏的音乐，可是我根本欣赏不出来好处在哪里，我有点觉得我的欣赏能力有点差。整个音乐下来，我没有欣赏出一个好的地方。第二个节目了，是一个舞蹈，我根本不知道演员在跳什么舞，所以我也就不太注意欣赏了，就坐在自己的位置上静静的看。后来，到了后来的时候，只剩下不几个节目了，我越看越困，我都想睡觉了，但我仍然坚持的看着，到最后几个节目，是跳绳，我一听是跳绳，虽然有坐了起来，但是我的眼睛还是很难睁开。他们开始跳绳了，我就在自己的位置上静静的看着，一点声音也没出。我不一会儿，就觉得台上的演员跳的很厉害，没有一点失误，有的跳绳，在灯光渐渐变暗的时候，还发出了小小的光源。我渐渐的觉得我会欣赏了，我看着看着，就鼓起掌来。

很快，最后几个节目也都演完了。我觉得我学会了欣赏，我感觉欣赏就是找别人做事的好处。

元旦晚会满分作文（篇7）

一年一度的元旦庆祝会开始了，我们班上喜气洋洋，到处充满欢声笑语。

我们的班主任经过几天的精心安排和准备，同学们争先恐后的报名，节目内容丰富多彩，特别是吹长笛。拉丁舞。拉小提琴。演节目。

我最喜欢的节目是吹长笛。主持人宣布表演开始了，胡进叔吹响了那精致的长笛，优美得笛声即欢快，又让人感到心奋，吵闹的同学一下子安静下来了，完全沉浸在音乐的海洋里，脑子里仿佛看到她变成音乐公主带我们来到了音乐喷泉里，在灯光的照射下，发出各种各样的颜色，照得水五彩缤纷的可漂亮了，忽然，什么都没有了，原来，表演结束了，同学们掌声雷动，久久不息。

后来我们同学又表演了很多节目，还品尝了各种各样的零食，大家有说有笑，越玩越高兴，这次元旦庆祝会，增进了同学们的友谊，使我们同学更热爱我们的班集体和我们的老师。