围绕中心意思写暖作文六年级
学生作文《围绕中心意思写作文暖》怎么写?在学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。今天小编在这给大家整理了围绕中心意思写暖作文六年级!
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围绕中心意思写暖作文六年级（篇1）
天空阴沉沉的，太阳躲在了云层的后面，投下暗淡的光。
我呆坐在自己的位置上，面前摊着一张布满叉叉的试卷，学号一栏的旁边，赫然写着鲜红的“71”。
“张思瑾，我们一起去玩‘狼人杀’吧！”我仍然呆坐着，仿佛没听见似的。“张思瑾！你怎么没有反应啊？难不成你睁着眼睛睡着了？”我这才反应过来，迅速收起试卷，“不去。”我沮丧地说，仍没有从伤心的情绪中走出来。我脑子里塞满了那骇人的分数和妈妈的斥责。我很想忘掉那鲜红的分数，却无法做到。
7点20分，离下课只剩十分钟。我不想放学，不想回家，不想面对妈妈地斥责，时间一分一秒地过去，终于，下课了。
外面，早已下起了雨。刚过冬至，气温下降的厉害，很冷。
走下楼梯，我木然撑开伞，踏入雨中
到家了，我走进妈妈的房间，低着头，不敢抬头：“妈妈……那个……数学考试我只考了71分……”我头埋得更深了，声音也逐渐弱了下去。我不说话，等待风暴地来临。我知道，一顿骂是逃不掉的了。尽管我没有抬头，但我仍然感觉得到妈妈的愠怒。“把试卷拿给我看看。”我惊讶地听到妈妈的声音里夹杂得并非愤怒，更像是在压制愤怒。我知道，在从小就优秀的妈妈眼里，我的成绩是不堪的。
一分钟过去了，两分钟过去了，妈妈仍然没有说话，只听得见翻试卷的哗啦声。“我们一起分析一下你的问题。”妈妈说。声音很平稳。我抬起头，见妈妈温和地看着我。在微黄氤氲的灯光下，她开始逐题讲解，我也认真倾听。
最后，妈妈说：“成绩只是一段时间学习成果的总结，我们应该反思自己的问题，而不是沉湎于自己的分数。”她看着我，温柔地说，我直视她的眼睛，一股暖意直达我心底，融化了冬天的寒，驱散了积压我心头的.乌云。“相信你可以的。”
屋外，雨，渐渐停了。
温柔的暖意包裹着我。
围绕中心意思写暖作文六年级（篇2）
那是发生在几天前的一件事……
放学了，我哼着小曲和爸爸走在去上课外班的路上。这会儿全是放学回家的同学，他们有的结伴走，有的自己走，还有的则是像我一样和家长一起走的。这一路上热闹极了。
“到了。”爸爸说，“你自己乘601公交去上课吧，我还有事，诺，给你1块钱，别忘了在牡丹园站下车哦！”说着，他递给我了一元钱，嘱咐了我几句，就骑车走了。
风吹起了地上的落叶，吹起了地上的尘土，吹起我的头发，不停的吹到我耳旁，好像在提醒我什么，可我并没有意识到在提醒我什么，也不知道我忘记了什么，我只是静静地等着，等着。
公交车到了，我上了车，付了钱，正想找个位置坐，公交车的售票员问我：“小朋友，你有口罩吗？”我一下子愣住了。完了，爸爸没有给我口罩，包里好像也没有，但我还是满怀希望地翻了翻我的背包，果然没有！我急得团团转。售票员不耐烦地问我：“你到底有没有口罩啊！”“没……没……没有。”我支支吾吾地说。“没有？”售票员略显诧异地说，“要知道，公交车上不戴口罩是不能上车的，你要是没有，就请下车吧！”我身上直冒汗，怎么办？怎么办？课必须上呀！我看了看手表，没电了，也打不了电话了，可是我总不能当着其他人的面去求售票员吧！
“同学，我这里有，你用我的吧！”循着声音看去，是一位阿姨。我仿佛看到了光，顾不上思考，径直向她走了过去，接过了口罩。“谢谢您！谢谢您！”我连忙道谢。阿姨笑了笑，说：“这是举手之劳的，不用道谢。”虽然这位阿姨和我素不相识，但这简简单单的话却让我感到无限的温暖和亲切。
事情过去几天了，这份陌生的温暖一直留在了我心里。我想：以后的日子里，我也会做一个给别人带去温暖的人的。
围绕中心意思写暖作文六年级（篇3）
傍晚，正是街道最繁华的时刻。夜色黑压压地压下，使开车的人们心头烦闷且愈加恬躁几分。而你的出现，却如同一缕春风，温暖了我的视线。
灰色的休闲服，旧得发白的西裤，脚上一双满是折痕的运动鞋，与这个飞速发展的城市完全不相称。可在那下班回家的工人中，没有半分鄙夷。在我心中，那暖心的休闲服，却实在温暖了我的视线，挥之不去。
每天，我都要被逼迫着参加各项辅导。直到母亲下班，便优哉游哉地接我回去。这一路，总不可避免要与那镇中心的拥堵街道碰面。每每回到家，只见天色已暗，总不可避免要抱怨几声。
直到有一天，你的出现。
那是一个璀璨的夜晚。
这一天，我与母亲一路虽仍是原路返回，却少了一份拥堵。正疑惑，只见道路上多了你，一个人在指挥车辆。满头大汗的你，却从不曾说要休息，只是为了更多人能回家而默默奉献着自己。
从此，以后的每晚，都有你的指挥。这座城市的路况因你，如沙漠中的一眼涌泉，你，温暖了我的视线，也温暖了这座城市。
回家问父亲，他霎时眼中发亮，感慨道：“他不仅在这儿指挥。只要有拥堵，就会有他。”
当晚，我辗转反侧，几近难眠，陷入沉思。曾经的我，总想着自己，可曾为他人做些什么？
这是二十年的坚守，是二十年的孤寂，是二十年的等待！你并非交警，但比交警更投入；你也并非挂名志愿者，却在这里默默献出自己宝贵的光阴，以十倍的热情，执着于他们！
风中雨中你撑着伞为我们护航，人中车中你不畏艰险坚持风险！我要高声赞美你！
如今，我仍不知你的名字。但，你将永远铭刻在城市历史的扉页，温暖着大家的视线。
其实，奉献是生活中的一举一动。若是毫不奉献，那人生便毫无意义。其实身边像他一样的人太多了。若是一一列举，便是无穷无尽的。
如今，你仍在指挥，身体如同以前一般硬朗，仍是默默的温暖着我的视线……
围绕中心意思写暖作文六年级（篇4）
天气又变凉了，每到这个时候，学校门口就停满了大小车辆，这是住宿生的家长给自己的孩子送衣物来了。看着一位位家长对自己的孩子嘘寒问暖，我便想起来了我的妈妈。
升入初中，父母把我送到了县城里的一所寄宿学校。新学期开始了，面对一张张陌生的面孔，一股强烈的孤独感占据了我，使我不由得思念起过去。我时常幻想，如果我还是留在家乡该多么好！时刻都有父母的陪伴，和熟悉的朋友玩耍，冷了有父母为你添衣，热了有父母帮你擦汗。有时，夜深人静的时候，我一个人静静地躺在床上却难以入睡，心中总想念着家乡的父母。第二天起床时，才发觉枕头都浸湿着泪水。
直到有一天，我终于忍不住向妈妈打了个电话，电话刚一接通，我瞬间泪如雨下，电话那头的妈妈急切地问：“怎么啦，儿子？出了什么事？”我带着哭声说：“妈，我好想你，我好想回家……”那一天，我向妈妈倾诉了我的苦恼，妈妈安慰我：“没事，儿子，你要坚强……”
终于迎来了第一个放假，我能回家了！刚出校门，我便在人群中找到了一个熟悉的身影。“妈！”我冲过去抱住了她，“妈，我好想你，我好想回家……”母亲也抱住我，用她那长满了老茧的手轻轻地拍着我的后背，轻声说到：“没事啊，妈在这儿。”
坐在回家的班车上，身旁的妈妈睡着了，我看着身旁的妈妈，妈妈脸上的皱纹又深了，记忆中乌黑的头发中竟窜出了几根银丝！母亲老了！我的泪水再次涌出眼眶，我急忙把头转向窗外。我想，我也应该长大了……
望着校门外给孩子送衣物的家长，我再次想起了妈妈的爱。
围绕中心意思写暖作文六年级（篇5）
友情的价值往往是一个微笑，一次帮助就能体现出来。但在我记忆长河中，却忘不了那温暖的一瞬间。
那一天，蔚蓝的天空渐渐有了一抹红。我和好朋友走在回家的路上，一不小心我撞到了一个四、五岁的小男孩。只见小男孩摔倒在地，他大哭起来，脸红得像果园里的苹果，月牙儿般的眉毛皱了起来，晶莹的泪水从他那一双眼睛中像泉水一样涌了出来。我大惊失色，两眼瞪得大大的，嘴巴成了个“○”形，好朋友连忙将小男孩扶了起来。小男孩的母亲闻声而来，那位阿姨怒气冲冲地说：“你们这两个小姑娘，走路不会看路呀……”我一时不知要说些什么，心里特别害怕，我慢慢地低下头来。面对着阿姨的斥责声，我的好朋友忍无可忍了，她跑到我前头，对那位怒气冲天的阿姨说：“阿姨，我朋友撞到您儿子，我们理应跟您道歉。但是，是您没有看护好您的儿子，这是我们的责任，同时也是您的责任！”阿姨本想“回击”的，但面对着这么多的路人，她拉着小男孩的手羞愧地走了。
好朋友喘了一口气，我的身体开始微微抖了起来，一股暖流从我的内心涌了出来。在那一瞬间，我终于忍不住了，我把之前所有的情绪全部倾泄了出来，我哭了出来，这一次是发自内心、为了友谊而哭，晶莹的泪水模糊了我的双眼。我紧紧抱着好朋友不放，耳边不时传来朋友阵阵安慰的话语：“别哭了，没事！有什么好怕的……”我心想：有她这样的朋友，是多么荣幸的一件事情呀！
在那一瞬间，我终于深刻感受到友情的温暖。友谊是无价的，我们要好好珍惜它！
围绕中心意思写暖作文六年级（篇6）
在我牙牙学语的时候，总有一个人陪伴着我；在我蹒跚学步的时候，总有一个人把我搀扶；在我困惑不解的时候，总有一个人为我指引方向。我总是无限的肆取她的爱，她却依旧守候着我，那个人叫母亲，那种爱叫母爱。
那是5月12日的早晨，也是母亲节的开端。我决定给妈妈一个surprise，把房间收拾干净。我拿着扫把，背起毛巾，开始改革一下房间：擦擦桌子，整理书本，扫扫地板。
母亲节那天的风十分温暖，吹得我的脸红彤彤的，我的心暖洋洋的就在我擦书架的时候，我找到了一个泛黄的信封，我拆开信封，里面是一叠贺卡，我随意取出一张，细细的品读了一番：“妈妈您辛苦了，我希望你健健康康！短短的两句话，透出了一缕缕的温暖，我的眼泪不禁在眼眶里盘旋。我再仔细的看了看这张纸，边缘有些泛黄，封面是用蜡笔画的花儿，草儿，在封面的最底边，有三个歪歪扭扭的字，写的是汪煜尧，我自己的名字，我顿时感到一丝暖流从心底激起。 妈妈还为我收藏着许许多多的卡片，那些泛了黄的卡片，是我的成长脚步，也是妈妈记忆中最美好时光，我的心涌起了一股温暖，就在那一刻，我的眼泪像了小孩，不停的向下蹦，侵湿了我的衣服，侵透了我的心。
曾有一则广告是说一个小男孩为母亲洗脚，可在现实生活中没有几个儿女为父母洗过脚。有人说滴水之恩，当以涌泉相报。我们总是把陌生人的`点点恩惠，记在心中，但却把母亲的大恩熟视无睹。总是为一些小事对母亲大发雷霆。我现在知道母亲的爱如春日里的阳光，照耀着我，温暖着我。
围绕中心意思写暖作文六年级（篇7）
小时候，妈妈让我感受到了许许多多的温暖。
那一天，我和好朋友在小区里玩，我们非常高兴。跳啊，跑啊，笑啊。一不留神，我被一块石头绊了一下，摔倒了。我的膝盖摔破了，在流血。我疼得哭了起来。妈妈急急忙忙地跑过来，紧张的看看我的伤口，问我疼不疼。我回答：“有点疼。”妈妈飞快的把我抱回了家，小心翼翼地帮我清理伤口，把它包扎起来，然后抬起头，对我说：“下次玩时小心点，可不要这么马马虎虎地，又摔跤呀！”我止住哭声点点头。妈妈这句温暖的话语和温暖的动作，让我觉得无比幸福。
还有一次，我在厨房里炒菜。一不留神，一滴烧开的油溅到了我的脸上。“呀，好烫啊！”我忍不住叫出了声。脸上好疼好疼，我的泪珠在眼眶里打转，差一点儿就要夺眶而出了。还好妈妈及时赶来救驾。把我带出了厨房，用冷水敷了脸，敷了好久，我都觉得我的脸都肿的和馒头似的。妈妈一边问我疼不疼，一边安慰我：“没事吧？疼不疼？下次要小心一点，不要再让油溅着了。下次炒菜时，先把锅里的水倒干净。这样，油就不会溅出来了。”妈妈的话让我感到无比开心，无比安慰，无比温暖。我点点头，以后不管炒什么菜都按妈妈的建议去做。果然，我再也没有被油溅到了。
温暖，无处不在。有时只存在于一句轻柔的安慰，有时它藏在一句小心的提醒。这小小的举动都将温暖人心。我将牢记学校的校训：“世界因我多温暖”。让我们行动起来，去温暖他人，温暖金华！
围绕中心意思写暖作文六年级（篇8）
老师的温暖
五年级的时候，学校开展了“成语大赛”，因为我的失误，我班只得了个若有若无的“三等奖”。“真是个废物……”同学们不断地咒骂着我，我的心如冰一般冷，泪水也像断了线的珍珠滴落在地。回到班上后，我们的老师发现班上有些异常，知道原因后，老师生气地说：“人家怎么了？那三道加分答题不是他回答的吗？他的压力有多大你们知道吗？他付出的努力你们看到了吗？他……”那一刻，我的心中像有一个小炉，将我心中的冰雪融化，使我的心变得无比的温暖。
陌生人的温暖
五岁那年，母亲带我去坐公交车。那天，乌云密布，就在我们上车时，大雨袭来了！狂风肆虐，大雨横行。突然，公交车上的一块玻璃被打破了！大雨飘进车内，狂风也趁机溜了进来，正好迎上了坐在对面的盲人夫妇。这时，一位小伙子将伞抽出，伸出外面并撑开，挡住了风和雨。那盲人夫妇问：“修好窗了吗？”只听所有人异口同声地说：“修好了。”大家惊奇地互相对视了几眼，都笑了。霎时间，小小的公交车上仿佛有了一颗小太阳，光芒四射，驱走了那寒冷，使每个人的心中都充满了阳光，感受温暖无比。
两件事，两件不能忘却的回忆。就让我用最真挚的感情，最真诚的笔与字，记录下这两段温暖的回忆，去感受它，回味它……
围绕中心意思写暖作文六年级（篇9）
我们班是一个温暖的大家庭。在班主任的教导下，同学们做到了互帮互学，在班级中十分融洽。我亲生经历一件事情让我久久不能忘怀
在一个寒冬的下午，我在位子上削铅笔，一不小心把手划破了，手上的鲜血直流。我的同桌也是我最好的朋友周宇康看见了，立刻按住我的伤口，拉着我往医务室跑，医生帮我做了包扎。他还千叮咛万嘱咐不能让伤口发炎了。”
第二天，课间长跑时间到了，同学们都戴着手套来到操场上。我却忘记戴手套了，而且手还有伤，手被冻得通红。
身边的两个同学走过来问“厉昊你忘了带手套了吗？”我点点头。他们看看我的手，一边摘下他的手套，一边对我说：“来，带我的吧。”我连忙推辞还一边把手插进裤兜里说：“不用了，我不冷”“那你的伤口真么办啊？”他二话没说就把我的手拽了过去，硬把手套给我戴上了。顿时一股暖流从手尖蔓延到全身。那么冷的天气一下子温暖如春。
我们排着队，快乐地跑着，风呼呼地吹着仿佛也没那么冷了。看着这幅手套，我心里有说不尽的感激。
我回头看了看那两个同学，他们没戴手套的手被冻得通红。他俩冲着我笑笑，好像在说：“没关系，我结实着呢。”
我爱这个充满温暖的大家庭，更爱我可爱的同学。我们欢快的吸取知识的养分，快乐的成长，迎接更灿烂的美好的明天。
围绕中心意思写暖作文六年级（篇10）
家是避风港，家是最温暖的，家是幸福的，家在我们心中永远是最美好的。
那一天，天气晴朗，阳光明媚，一看就让人十分开心，心情愉悦，我正在家中帮着做家务。今晚是大年夜，我家许多亲朋好友要来。作为这次年夜饭的主办方，我自然也要为这次的活动尽自己的力量，我一边做着家务，一边想着今晚热闹的情境，禁不住心花怒放。
夜幕降临，天空中的月亮无比皎洁，周围有几颗忽明忽暗的小星星，时不时地眨着眼睛，似乎也要参观一下我们家的年夜饭呢！亲朋好友陆陆续续地来到我们家，我一个接一个地迎接着，大家都在互相拜着年，我们这些小朋友收到一个又一个数目不小的红包，红包上金色的“福”字显得格外灿烂。
开饭了，大伙围坐在一起，边吃边聊着，其乐融融。我们家是主办方，首先，爸爸站起来，满面笑容地说：“很高兴，我们大家又欢聚一堂，祝大家身体健康，工作顺利，孩子学业进步！下面让我们举起酒杯，开怀畅饮。”说完，大家都站起来，碰杯祝福。接着伯伯、阿姨们互相祝福。我也不停地帮着忙，一会为这个伯伯端饭，一会为那个姨夫倒酒。大家举手投足间都流露着浓浓的亲情，暖暖的话语中流露出深深的爱。
很快就到了分别的时刻，天上的月亮照在我们的头顶，为我们洒下一片洁白的银沙。大家互相拥抱着，并互相邀请着对方去自己的家里做客，亲情在我们之间扩散着，是多么的美妙！多么的甜美！
一顿年夜饭，连接着你我他，渗透着浓浓的情，融入了深深的爱。
围绕中心意思写暖作文六年级（篇11）
春风吹拂着大地，在一个阳光明媚的下午，学校组织我们四年级三中队到新州镇敬老院看望老人们。
敬老院位于县城城南，离我们学校不远，很快我们就到达了目的地。那里有一大片绿茵茵的草地，草地上开着五颜六色的小花，时而还能听到阵阵清脆地鸟叫声……好温馨的地方啊！只见十几个老人三三两两地坐在草地上等着我们，目光一直朝院门外看，好像在等待出远门的孩子归来。老人们一见到我们便连声说：“谢谢，谢谢你们来看我们。”同学们也迫不及待地把礼物送到老人手中，希望他们能感受到我们的心意，也能感受到暖暖的.春意。
接下来，同学们就给老人表演自己精心准备的节目，有小品、舞蹈、弹吉他、诗朗诵等等，老人们一边吃东西一边看着表演，笑声、掌声不断。表演完后同学们又为老人打扫卫生。大家分组进行，有的整理房间，有的擦玻璃，有的清理蜘蛛网，还有的给老人们剪指甲、捶背，有的和老人们说说话、谈谈心，听他们讲自己的故事。大家其乐融融，老人们显得特别高兴！
时间过得真快，我们就要回校了，爷爷奶奶不舍地挥挥手说：“有时间回来看看我们啊！”同学们也依依不舍地和爷爷奶奶告别。
这次活动我们传承了中华民族的传统美德，从小养成爱老、孝老、敬老的好习惯。我希望以后学校多组织开展这样的活动，让每一个孤寡老人都能体会到大家给他们带来的如春风般的温暖。
围绕中心意思写暖作文六年级（篇12）
我要说的暖，是爱的“孪生姐妹”，它没有固定的形状，没有鲜艳的色彩，没有浓烈的`香气。但是，每个人都需要它，总是在制造它、发现它、传播它、享受它。
我问爸爸：“什么是暖？”爸爸说：“暖就是和家人们在一起时的甜甜蜜蜜！”
我问班长：“什么是暖？”班长说：“暖就是和朋友们在一起时的五彩缤纷！”
我问老师：“什么是暖？”老师说：“暖就是和老师们在一起时的海阔天高！”
我知道了——暖是一种神奇的力量，让人欣喜，催人坚强。于是，我到处寻找暖的踪迹，有时是一个眼神、一次握手、一个拥抱，有时是一句话语、一曲音乐、一幅画面，有时是一桌饭菜、一路搀扶、一夜照料……它无处不在，能够到达人类所能到达的一切地方。
这么看来，暖是一笔博大的财富！那该如何让我们变得暖起来呢？
太阳公公告诉我：“暖跟我一样，燃烧的是自己，照耀的是别人。”
春雨姑娘告诉我：“暖跟我一样，洒下的是水滴，滋润的是生机。”
大地妈妈告诉我：“暖跟我一样，孕育的是种子，胸怀的是蓝天。”
我懂得了——制造暖，不是为了买卖它；发现暖，不是为了埋藏它；传播暖，不是为了炫耀它；享受暖，不是为了独占它。
请大家珍惜暖吧！让人间充满爱的暖流！
围绕中心意思写暖作文六年级（篇13）
邂逅一个人，或许会成为知心朋友；偶遇一件事，或许会引人遐想；相逢一场景，或许会为它驻足。在我心中，无论何时何处，每次与海河风的相逢，都携着一股温暖。
我家临近海河，海河的风就顺理成章地成为了我知心的朋友，每当我心情欠佳时就会去找它，而它也总会给我最热烈，温暖的怀抱。春天的枝繁茂盛堪比朝气蓬勃的小伙子；冬天的银装素裹又恰似美丽端庄的小姑娘，但海河的风却是一成不变的悠然，倾听着我心中的喜怒哀乐。所以我喜欢海河的风，喜欢它的柔美，喜欢它的舒适，更喜欢它的宁静，似乎它的一切都与现在繁荣而忙碌的'都市形成了鲜明的对比，形成了独具一格的宁静之美。路过徐徐海河风，便感受到了海河的变化无常：它时而翻滚着浪花，时而微波粼粼，时而又静得让人忽略了它的存在，而我内心原本的烦闷也被一扫而空只是跟随着它的节奏而变化着，从而变得从容与闲逸。
面对平静的海河，感受着清爽的风，甚至呼吸都变得格外小心，生怕打扰了这份恬静。与它相逢我总会带去烦恼与苦闷，但海河的宽大足以容纳我的烦恼，而风的细腻也足以带走我的苦闷，留下一些空间，让我收藏每次偶然带来的温暖。
与大自然的相逢，好像与故友的一次会面，闲谈着一些有的没的、烦心的开心的事情，感受着对方的变化。它们一直将自己的温暖善良毫无保留地与我分享着，而我也总会驻足停留，只为能够与它们再次相逢。
围绕中心意思写暖作文六年级（篇14）
星辰温度不足以温暖人心，却可以增加掌心温度。阳光灼热而普照人心，直抵胸膛。
四季更替，周而复始，温暖代替寒冷，寒冷取代温暖，一切都在反反复复的循环中。
糟糕的天气，我们无以改变，只有去接受它，一如既往地过完它，因为即使不知道也总要度过这一天的。相反而言，乱透了的心情，我们却能改变，为此我们可以活得更快了一些。
朋友说，环境可以影响人的心情。虽然这是真的，可我却不以为然，毕竟自己的心情还是有自己主宰的，环境不过起一个推动作用。
阴沉沉的天使你本来就沉闷的心情变得更加郁闷，找不到宣泄的.方法，只能堆积在心里，直使你喘不过气来，让你活得很累。生活中不顺心的事情又是你更加的烦闷，你几近崩溃。可是你不能崩溃，你要清醒，因为你是守护天使，你要守护你爱的人，于是你更加的无奈，这一切你也只能忍受，其它无路可寻可走。
天好寒，风好冷，掌心温度不是你要的温度，而星辰温度不是你想要的极限，你无奈，怒苦等，等那灼热的阳光暖华人心。
乌云被吹开，带走丝丝阴沉，太阳高悬，阳光依旧暖，你是否感受到了？阳光依旧暖，你的心情是否在好转，你那股极寒冷的心是否不再严寒？掌心温度是你的最低限，你走在温暖的光潮间，你是爱人最好的守护天使。因为此时掌心温度也可温暖人心。
围绕中心意思写暖作文六年级（篇15）
父爱如山，母爱如水，我更觉的母爱就像太阳，温暖我们的心房昏黄的路灯静静地照着前行的路，星星时不时的眨着眼睛，似乎和那天一样。
那天过的很快，又觉得很慢，不觉间已到了十点，不只知道是缺水还是怎的，中耳炎又犯了，耳朵里像有个鼓，一直不停的敲着，用手捂住耳朵才觉得好受些，我告诉母亲他慌忙的推出车子送我去医院，天色已晚，医院的走廊里透着几分阴森默然而并未在意这些。
不久便输上液了母亲总是在耳边唠叨，问好些了吗，我只是点点头，不久便躺在床上睡着了，母亲则在那里守着我，我更希望母亲也睡着了，而不是守着我。可天下哪位母亲又会这样呢？
也许对我来说输完液很快，可对于母亲来说就漫长了，我醒来时已经半夜了。母亲不停地晃着我，叫我醒醒，我说着自己也听不清的梦话，似乎有的是说母亲，母亲把我叫醒后，把我扶上了车子，我只记得路上的.灯全灭了，只剩下几盏商店门前的昏黄的路灯照着前行的路，车辆已并不多了，眼前似乎只剩下了黑暗。母爱是无私的，是伟大的，就像太阳，无私的照亮的每个人的心房，却并未索取什么。她平日里总是这样，只是我并未发现罢了。
母爱把前方的路照亮，令我找到了回家的路，或许母爱真的就是太阳，照亮我们前行的路，温暖着我们的心房。
围绕中心意思写暖作文六年级（篇16）
秋雨潇潇，凉爽无比。我打着伞行走在回家的路上，路过晨光文具店，看到了这样的一幕。
晨光文具店中有两位十二三岁的女孩，都在“shopping”。一位身背“LV”书包，一位身背“路边摊”包包，LV女孩一脚踹门而入，拿起10张百元大钞扔向柜台，气势汹汹地大吼：“那个谁，给我来俩支派克钢笔”。一看就是张狂惯了，不仅如此，她在屋内继续撑着伞，雨水全落在了“路边摊”女孩身上，我见到后感到秋雨不再凉爽，而是“寒雨刺骨”，但路边摊女孩并没有暴跳如雷，而是轻轻拍了拍身上的雨水，朝她微微一笑，转身又温和地对店主说：“阿姨，请给我来一支英雄钢笔，谢谢。”顿时，凉丝丝的秋雨淋在我身上宛如春雨般的温暖。过了一会儿，一辆红色的兰博基尼缓缓驶来，一名身材发福的男子把“LV女孩”接走了，因为他的迟到迎来了她的一顿谩骂。雨越下越大，我愤怒极了，真想“削”她一顿泄恨。又一会儿，一名黑黝黝的'中年男子瞪着老式自行车，披着雨衣，浑身湿透，刚停门口，“路边摊”女孩就飞奔而出，“爸爸，今天你不是要开会吗？怎么这么早啊？老板不会批评你吗？”一阵嘘寒问暖，我盯着女孩，坐上自行车远去的身影，雨又一次加大了，我的眼睛湿润了。
我不仅感叹：生活条件再优越，也没有教育一个孩子“做人”重要。一个人的好教养不是体现在光鲜的衣着，而是体现在内在。
雨继续淅淅沥沥地下着，我长长抒了口气，心里暖暖的，准备回家。
围绕中心意思写暖作文六年级（篇17）
秋日的黄昏，我带着一身寂寞，走进了那片枫林之中。踩着那些干枯的、失去绝色的落叶，嗤嗤啦啦的声音在脚下响起，仿佛汇成了一首凄凉的曲子，在怀念着那是逝去的暖。
看不厌、看不厌天边的火烧云和山茶花相融成一片；看不厌、看不厌落叶满天。兀然，却想起了暖风拂面时，那种轻柔的感觉。于是，独立于断桥之上，为那逝去的暖而轻唱。
记得，在我最失意的时候，你悄然接近我，是我的心窗次第而开，身体也有暖流滑过。对你的情丝，牵动着我无限的遐想。次次的蓦然回首，不时的映衬出幅幅暖人身心的画卷，像那跳动的音符…内心的震撼，视觉的享受，你让我感悟了人间的.缕缕真情。
记得，在自己轻掩很久的柴门之时，时间以一种安静的姿态在我身边肆意流淌。我在城市的冷漠中仓皇出逃，是你，悄然而至，使我悸动的心，逐渐变得的沉静；微凉的双手，也有了暖意，让我懂得了应学会感激万物。
当秋叶纷纷落入我手心时，我便感觉自己像是在唱一首怜惜之歌。谁能预知这片片落叶归属何方？那片片憔悴啊！
当我漫步在尘世间的一个个角落，我便偷偷落泪，为人世间感动而听清了你碎落的声音！
雨，不知也何时下了起来，对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
雨声，如歌，如吟，如祭？那秋雨缠绵着我惆怅的思绪，在那思绪里有暖的影子，更夹杂着我的惋惜与遗憾。
听，在那缠缠的秋雨中，在那落叶的驳驳声音中，有首歌，在祭奠着那曾经的温暖。
围绕中心意思写暖作文六年级（篇18）
她是我同学宁的姥姥，个子不高，头发卷曲灰白，经常穿一件红色的毛衣，蹬着一辆老旧的三轮车，买菜上街，送外孙女上学。
我们不常见面，只是在路上偶尔遇到过。
一天下午，我去上学，突然狂风大作，天上落下斗大的雨点，我没带伞，把书包顶在头上快步走在路上，狂风吹得人东倒西歪，风沙吹进了眼里，我停下来使劲揉揉了揉模糊的双眼，心里一边抱怨着坏天气，一边祈祷自己不要迟到。
“你是聪吧？我刚才送小宁去了，坐我的三轮车吧，我送你。”
是她，宁的姥姥，她从车上下来，走近我，红色的毛衣被风吹起了边角，瘦弱的身材有种弱不禁风，脸上皱纹里似乎裹进了风沙。
“不用了，您回家吧。”我不好意思冲她笑笑。
我怎么好意思让一个老人载着我呢？这么大的`风，要用多大的力气往前蹬车子啊。
“没事，妮儿，你看看，这雨得越下越大，我送你。”说着，她不由分说，接过我的书包，拉着我，坐上她的三轮车。
“坐好了，妮儿，你用书包护着点，别淋着了，出发了哈。”
风雨中，她骨节分明满是皱纹的双手紧紧握着车把，双脚用力往前蹬着，生锈的三轮子发出嘎吱嘎吱的声音，雨水落在她肩上，落在她红色毛衣上，打湿了她灰白头发，脸上不知是雨水还是汗水……
耳边北风飞过，我坐在风雨中的三轮车上，心里是人与人之间因为感激而产生的温暖。
围绕中心意思写暖作文六年级（篇19）
车缓慢驶进农家乐的内部一今天年初三，这是我参加的过年以来的第三个饭局……
从车上下来，还没来得及缩紧衣袖，寒气便一股脑地渗进了我的身体，我打了个哆嗦。寒气在我身上蔓延，与本就因为早起烦闷的情绪交织在一起，心头自然落上了一层暗淡的灰。
因为是农家乐，所以菜准备好了才能吃。现在自然要等一会，而且人也没来齐，爸爸便安排大家在等候区歇息。那里炉火升腾着，瓜子一抓一大把，藤椅正发出“嘎吱嘎吱”的声音，东西一应俱全。我找了个地方安稳地坐下，抓起一大把瓜子，轻轻拣起一颗将其一转，它横着立了起来。“咔嚓”一声瓜子壳一下分成了两半，我含着瓜子肉却品不出味道，嚼了几下便咽了下去。妈妈这时又因为我乱丢瓜子壳说了我几句，本来我心情就不好，现在便愈发烦闷。
我拿了好几颗瓜子，并排放入嘴里。但我咬时却不得其法，唾液把外壳浸湿，一下掉在我手上，它在手里滑来滑去，我无从下手。我又拣了几颗瓜子，一颗一颗咀嚼着，攒够了后再一起下咽。我重复着这个动作。那本已经消失不见的瓜子的甜味，却愈发清晰地显现在我口中……火炉把我的脸烤得红扑扑的'，温暖充满了我整个身体。人来齐了，菜备好了，我们便落座了。
掀开锅热气便往外溢，我早饿了，便马上开吃。升腾着的热气正不断地弥漫，心头那层灰早已消失不见。
——就是那人间烟火气，拂去了我心上蒙着的灰……
围绕中心意思写暖作文六年级（篇20）
严热的酷暑已度过，取而代之的是萧风瑟瑟的秋，秋天的风从身旁吹过，像针扎样的痛。
秋红，叶黄，心凉。
风吹是无情的吹着，吹过无心人的脸庞，穿过那无尽的都市。
走在街上，枯黄的树叶一片又一片的落下，不时还被风吹起又跌落。城市宁静的出奇，只有这瑟瑟的寒风在我耳边刮着，呼呼作响。我不禁打了寒颤，倒吸了一口冷气。
树叶已经堆满了街道两旁，已经不再像春天那样生机勃勃，春意满大地了，有的仅仅是秋的这份死寂，悲凉和无奈。
这条街已经之被秋给侵蚀了，到处都是枯死的落叶和放荡肆虐的寒风，风在秋的无奈下，无情咆哮，吞蚀人心。
就要走到家时，我却发现一栋简陋的小屋下，一个穿大棉袄的小妹妹笨拙在那里扫着地，寒风吹过她那红扑扑的脸庞。
仔细看门口已经非常的干净了，没有桔黄的树叶，只有那扫得非常干净粗糙的.水泥台阶。
寒风吹过那都被化解了，枯黄的树叶落下，小女孩再一次吃力的把树叶扫掉。
我疑惑的问她：“为什么冷的天还出来扫地呀？”她天真的回答我：“今天妈妈病了，本来妈妈每天都要在自己家门口扫地的，她说保护环境，从自己做起，今天妈妈不在，我就替她来扫。”小女孩稚嫩的脸蛋中我看到了一颗爱心。
粗糙的水泥台阶门口被小女孩的心擦的无比闪亮。虽然天寒，但是心不寒。
寒风吹过这个都市，留下的却是温暖。秋天的风从身旁吹过，似一服暖流流入我心。