家校共育立德树人教育课“关爱和约束”作文
家校共育立德树人教育课第五课家庭教育要在关爱和约束之间达成平衡播出。下面是小编为大家整理的家校共育立德树人教育课“关爱和约束”作文，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
家校共育立德树人教育课“关爱和约束”作文篇1
奶奶，您好!在此我要向您感谢，感谢您对我九年的爱!但我又想对您说，请您别再溺爱我了。
每天早上，您早早的起了床，和妈妈一起做早饭，然后去菜市场挑最新鲜蔬菜和最好的肉买回来给我吃，但您却吃菜根、酸菜，有时还吃剩饭，我看着您碗里的饭，我的心简直被打碎了。
一次，我去参加英语听写大赛，由于我的腿当时肌肉拉伤，我费了九牛二虎之力才穿上鞋。您却担心的低下了头，弯下腰小心翼翼地帮我系上鞋带，慢慢的抬起了头，扶我出了门，我当时快被气晕了，奶奶我只是腿受伤，我没残废啊。
每天下午放学，您都能在四点半准时准点的来到校门口。我刚出校门，您就把书包背从我的肩上接过去背在自己身上，然后拿出一杯奶给我喝。我争着要背书包，您却硬是不让我把书包背上。结果，我唉声叹气的回到了家，心中久久不能平静
奶奶，我想对您说，请您别再溺爱我了!
家校共育立德树人教育课“关爱和约束”作文篇2
在一天，我不经意间看到了一幅漫画，它虽不搞笑，但它意义深刻，对我的启发很大。
这幅漫画名叫《溺爱》，图上画着在吃午饭的时候，餐桌显得有点不平常——桌上显得凌乱，一个胖乎乎的小孩坐在两把椅子上，高高在上，他脚踩菜盘，两只手放在椅子把上，真是一个娇生惯养的小皇帝。再往左看，看到一位父亲站在凳子上，尽量做出好笑的动作，为博得孩子一笑。而妈妈也“忙的不可开交”，妈妈的衣服上沾满了饭菜，还不是喂孩子吃饭，哄孩子，而孩子却又一次地把饭打在妈妈的身上。这一家人的这顿午饭真是不“简单”呀!
看到这样一幅漫画时，我沉默了，惊讶了，这样一幅漫画虽简单，但反映了中国现代教育的“盲区”。现在大多数家庭都是独生子女，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，有的家长则是过分的爱护，孩子要什么，家长就给什么，如果不给，就大哭大闹，让家长们无可奈何。现在的孩子都是一位位“小公主、小皇帝”，而家长们则心甘情愿地当奴隶，造成了孩子娇生惯养的性格。
为什么孩子会这样呢?小孩子就如一张白纸，可善可恶，重在如何诱导他，而有的家长把孩子看作“掌上明珠”，不能承受一点累，一点委屈，对孩子过分地爱，而使孩子变成了“恶”。
所以，归根结底家长还是“罪魁祸首”。每个孩子都有不懂事的时候，主要看家长如何管教他，而如果家长对他百依百顺，孩子长大后可能会走向犯罪的道路，恐怕后悔都来不及了。老话说得好“凡事都有个度”，家长对孩子的爱，也要有“度”。如果过“度”了，就会影响孩子的一生，还关系到国家，每个孩子都是国家的栋梁之才，可不能让孩子在“溺爱”中被“淹没”。
孩子应该独立，梅花不畏冰雪，在寒冷的冬天绽放。所以，望女成凤、望子成龙的家长们，你们不是在为孩子“铺后路”，而是在“断路”，请你们不要再溺爱啦!
家校共育立德树人教育课“关爱和约束”作文篇3
在当今的社会上，孩子们都是父母的掌上明珠，捧在手里怕摔坏了，含在嘴里怕溶化了，使得父母对孩子产生了溺爱。
今天我看了一幅漫画。漫画中的孩子坐在座位上，而孩子的父母则在两边伺候着这个“小祖宗”。他们给孩子端茶递水，而地上则是孩子玩过的玩具，孩子的手上还拿着一个雪糕，津津有味地吃着，丝毫不体谅父母的辛劳。
我看完了这篇漫画，一股无名的怒火便涌上了心头。现在的父母把自已的孩子都当成了掌上明珠，不让孩子做一些自已力所能及的事情，事事都帮着孩子做，久而久之，孩子既不会做事也把父母做的事看成了“理所当然”。他们这样做，不仅不是为了孩子好，而是在害孩子啊!这样做使孩子没有了实践的能力，但一些家长却认为现在的社会知识是最重要，实践有什么用。可是你们想过吗?如果孩子仅仅只是会纸上谈兵，在做事时事事都做得一败涂地，哪又是有什么用呢?你们这样做，其实是无异于断送了孩子的前途啊!而且不让他们劳动，他们又怎能体会到劳动的喜悦，又如何知道先苦后甜的道理呢?
其实在生活中，这样的现象并不罕见，电视上，报纸上，到处都有这样事例，许多的大学生，在小时候被父母惯坏了，事事都不会做，到了大学，都无法自己生活下去，要依赖父母才能生活，使得自己生活不能自理，其实，如果我们不能在生活中遇到困难、挫折自己解决，无法经历生活中的大风大浪，就不能在社会立足。
让我们不再在父母的羽翼下成长，在风雨中努力成长，尽情绽放自己的光彩。
家校共育立德树人教育课“关爱和约束”作文篇4
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当唱起这首童谣，我总会想起母爱，可是妈妈请您不要溺爱我了。
您记得那一次吗?我们都在家吃饭，您不停地给我夹菜，不一会我碗里面的菜堆成了山，您碗里却一无所有。因为这个我胖了五斤，您却瘦了不少。
您应该记得那一次吧?我那次练武术练得不好不正确，被老师抽了几下手。您接我回家之后，发现了我的异常，便问了几句。我只好告诉了你原因，练得不好被老师惩罚了，您说：“那以后就别去了，反正老师不重视。”我反问道：“那我人生不遇到一些挫折怎么走向成功?”就这样在我的软磨硬泡之下，您终于勉勉强强同意我继续参加武术队了。
妈妈您别再溺爱我了，让我在人生这个大世界里自由翱翔吧!
家校共育立德树人教育课“关爱和约束”作文篇5
我的爷爷是个干巴瘦小的小老头，他性格开朗、喜欢搞笑，经常逗的大家哈哈大笑。他对别人都十分友好，对我就别提有多“溺爱”了。
爷爷在生活上对我处处“溺爱”。自从我上幼儿园开始，爷爷不管晴天还是阴天，无论刮风还是下雨，他总是骑着他那辆破旧的摩托车来回接送我。记得有一年雪下的特别大，到了明天早晨，路上变成了溜冰场。爷爷领着我的手十分小心地在冰上走着，恐怕我跌倒了，三里多路竟然走了近两个小时。在炎热的夏天，每天下午我放学走出校门时，便看到满头大汗的爷爷在校门口等着，这时我变觉得有了依靠。这时同学们都用眼馋的目光望着我，此时的我也觉着是世界上最幸福的人了。我为有这样的爷爷感到无比自豪!
爷爷不但“溺爱”我的生活，更“溺爱”我的学习。平时我在班里的成绩一直名列前茅，但上学期期末考试由于英语的成绩统计分数我只得了四十六分，发奖状时便没有我的。这时最着急的是我的爷爷，他根本不相信我的英语成绩，便找班主任老师查一下我的试卷，由于试卷还在教育办公室放着，班主任老师也没办法。固执的爷爷便又骑着他那辆破旧的摩托车跑到了教育办公室去查我的英语成绩，结果查出我的英语成绩是九十六分，我便成了班里第二名，老师给我补发了奖状。这个年我们过得真高兴!从这件事中我感觉到爷爷对我的学习太关心了，我自己暗下决心，绝不能辜负了这样关心自己的爷爷。
许多人都说爷爷对我太溺爱了，但我更愿意享受这样的“溺爱”!