关于阅向未来云享书福话题征文
成长的过程是一个学习知识、展示自身的过程，它是漫长而短暂的，人生没有休止符，大家要时刻往前走，而读书会让你在成长的路上感受到无比的快乐。下面是小编整理的关于关于阅向未来云享书福话题征文，欢迎阅读!
关于阅向未来云享书福话题征文1
行走城市，在商业统治的大街小巷，人文的气息在消散，已经很难寻到一处精神驻足的栖息地。每当一个个实体书店关门歇业时，我都要“血拼扫书”，买书如摞砖，一摞摞地往家里搬。或许，这已不是买书，而是买的一种记忆，一种在繁华街道购书、品读、休憩、沉思的记忆，并在岁月的积淀中成为一种奢侈品。
其实，实体书店的萎缩与网购图书的蓬勃是此消彼长的。网上买书，便宜，我一般都是几本几本的买，也许正是爱书读者一次次不经意的网购扼杀了他们自己最看重实体书店的那种精神氛围。不管通过什么方式购书，我的购书量都很大，不是为了“装饰门面”，因为陋室尚无书斋，可房间中却“书灾”泛滥，一本本散放在飘窗、茶几、衣柜以及我能触手可及的地方。有时，为了找一本书，我翻箱倒柜，好似大海捞针。情急之下，我便自嘲：“没找到，看来最好最便捷的方法就是去网上再买一本。”
如果说新闻是信息快餐，那么书籍就是可以品味的营养大餐，谁不想做一个知识渊博的人?从GDP到CPI，从利比亚到叙利亚，从平民选秀到电影电视节，国内国际每天的大情小事在不断更新变化，就连苹果的智能手机及平板电脑都有教科书辅导你如何轻松玩转……可见，买书，如摞砖般的囤积，至少从心理上舒缓了我们的“学习焦虑”，而并非看起来有文化。
有次，我在书店浏览一套有关民国的图书。注意，书中的部分章节根据需要，文字是竖排的版。于是，我不停地抬头低头，快速阅读。营业员看见了，以为我是在点头向他示意，便走过来问是否要购买。我从来没有蹭书的习惯，脸一红，在目光读到的二十八页处折了一下，合上书，对营业员说：“包上，全套五本都要。”几个月后，我又翻出了这本书，读过的历史仍旧停留在二十八页，看来确实是“书非借不能读”。记得，初中时，找同学软磨硬蹭借来《射雕英雄传》，打着手电筒把它看完。如今，金庸的书早已囤成全集而且是精装的全集，可它安静地躺在写字台的下层。买书如摞砖、读书如抽丝，但潜意识却安慰自己：书，只要买了，囤的就是知识，总有一天会读的。
在书店，买书如摞砖，感受一种文化，怀念一道即将远逝的城市风景;在网上，买书如摞砖，经不起“亲”的尊称，“货到付款”的便捷，“满五十元包邮”的诱惑。买书，狂买，这不是读者的错，更不是爱书者的一种通见“强迫症”。比如说，畅销书可以一版二版再版，一般的书却享受不起这种待遇，可好书不一定都畅销啊，现在不买，现在不囤，留下的就只有遗憾。另外，通过媒介，我们得知某某人如何特立独行，如何文采飘逸，形成“某某热”，然后读者们慕名大部大部买回他的书，最后读了，也许有用，也许没用。
鲁迅先生曾风趣地说，“无聊才读书”。买书，如摞砖，先囤了再说，我们总有无聊的空闲与书中文字打照面的机会，到那时，阅读就是一段美妙的时光。
关于阅向未来云享书福话题征文2
每个人都有自己的快乐，友人的快乐是“藏书”。在友人岁月的行囊里，从美丽的童年，到羸弱的老年，我看到了他内心世界装满了书的画卷!
友人“藏书”别具洞天。他生命中的那一本本书，仿佛像一位位大师驻足那里，每天与他攀谈，在他的书房中，我看到了那些集成系列的且又全面的书海，又看到了友人因书而别具的风采!从哲学、史学、美学到自然科学，无一不有;而他收藏的文学作品竟让我目瞪口呆，从古代文学的李白、欧阳修等大家的全集，到现代文学的鲁迅、矛盾等大师的全集，从选集中当代的浩然、赵树理;到外国文学莎士比亚、托尔斯泰等巨匠的全集，都一一在他的收藏中，至于文学作品的那些创刊号、复刊号、试刊号以及增刊号，也都如一个又一个的故事记录在内，让我看得眼花缭乱，不知是在他的藏书室中，还是一脚踏入了书海的波涛中。
友人“藏书”乐此不疲。通过藏书把自己微小的人生不断地放大，之后再把人生还原到最小，还原到一草一木，一山一水的尘世里的生活上来。友人说，最初的日子，藏书是在老家的乡下。上世纪六七十年代的老家“蓝天一顶，荒原一片”，即使在这样艰苦的环境下，为了买书，宁肯翻山越岭，爬几十里的山路。他还深深地记得第一次在县城买书的情境，因为两本书他花掉了口袋里的所有钱，没钱回家，他只能蹲在火车站。第二天他步行50里土路，好不容易回到家中，怕老人责怪，把那两本书藏到柴火垛里。
后来他参了军，多少有了点军贴费，为他藏书插上了翅膀，洗脸舍不得买香皂，把一块肥皂切成几小块分着用。上世纪七十年代的一天，他从朋友那里得知上海一家书店出版了《辞海》，这是国内第一次公开发行!他立马跑到书店，岂不知此书早已售完。为了得到这套《辞海》，他提笔给上海书局写了封情真意切的信，恳求得到他梦想中的现实。书局的人被这位“小兵”感染了，破例寄给他一套《辞海》，他如获至宝，晚上做了一个长长的梦!梦见他站在青山绿水之间，周围是盛开的鲜花和翠柏，他自己手捧一卷，在晨风绿影中静静地读着，似乎像饮着一泓甘泉……
有了这么多的藏书，让友人有了更多的阅读空间。每当朝霞升起，每当华灯初上，每当静下心来，每当知识的渴望。他常常一个人钻进“书山”阅读。
在和友人的攀谈中，我看到了成就他精神上的浩瀚故土，藏书，让他站到了世界的中心。一生一世的藏书，阅读，实现了一个人一生认知这个世界的宿命。有位名人说过：“书箱里横卧着历史的灵魂。”那些阅读里构建的世界，正是通过阅读者在看不见的时空里，向藏书和阅读者伸出了手，掏出了心!
也许正是友人的这种执着地追求，使他至今还站在书山之中，成为全国十大藏书的佼佼者!而他自己依旧在语言学上一点点地淘金。
关于阅向未来云享书福话题征文3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
书籍就如阳光，穿越千年的时空，照亮了我们思想的天空，不阅读，我们就无法沐浴阳光;不精读，我们就无法储存一缕阳光于心田，让自己的精神大树茁壮成长。因此，让阅读的阳光照进心中，我们才能让自己的精神之树枝繁叶茂。
让阅读的阳光照进心中，是对自我的塑造与提升。西方人的卧室里，往往放着一本《圣经》，一套《莎士比亚全集》。他们让《圣经》成为自己精神的神，让《莎士比亚全集》成为自己艺术上的神。在多年阅读的阳光的照耀下，他们形成了儒雅、乐观、礼貌的君子风范，常常让我们感叹无法望其项背。其实我们也可以像他们一样，做一名温润如玉的谦谦君子，只是我们在这个快节奏的时代洪流里，在这信息化的迷雾里迷失了自己，把书本藏之高阁，用走马观花的碎片化阅读来丈量人生，结果阳光不至，精神之树萎靡不振。正如雨果所说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化”，让阅读的阳光照进心中，心中的霉点自然就会消失。
让阅读的阳光照进心中，有利于民族的崛起与复兴。英国有句民谚：“宁可不要一百个印度，也要有一个莎士比亚。”这句话不仅告诉我们莎士比亚在英国的地位，更提醒我们：一个民族的精神的血液在书籍里流淌，一个民族精神的根在书籍里延续。不让阅读的阳光照进心中，我们的骨子里不会融入民族精神的血液基因，我们的心田里不会生长出民族精神的小树。读《论语》我们可以养成谦谦君子风范，读《庄子》我们可以学会乐观豁达，读《史记》我们可以知兴亡盛衰的故事……让阅读的阳光直达心间，我们民族之魂就不会丢，中华民族的复兴就不会遥远。
让阅读的阳光照进心中，需要我们学会精读。“每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。”的确如此，没有理智的阅读，我们是无法让阅读活起来的。理智的阅读其实是一种精读，它是有计划的，有深度的慢阅读，也必须是一书在手，手留书香的纸质阅读。当下社会，人们热衷手机阅读，垂青网络阅读，这样的读是肤浅的，也是没有什么真实实效的读。只有手拿一本名著，静静的坐在书房里或者图书馆里，悄悄的与作品对话，让自己的精神得到洗礼，你才会发现书香盈满人生路。
亲爱的同学们，莎士比亚说道：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”给自己一缕阅读的阳光，我们与智慧同行;给自己一缕阅读的阳光，人生处处有芳香。
关于阅向未来云享书福话题征文4
打开一本叫名叫“生活”的书，时光的碎片散落一地，我翻开其中亲情那章，开始阅读，想要顿悟些什么。在迷蒙微冷的清晨里――
我坐在一张木制板凳上，轻轻捧起一碗热气腾腾的米粥，感受着从指尖传来的温暖，袅袅洋溢着朴质的麦谷清香就在这一刻蔓延开来，窜入鼻间。“愣着干嘛，趁热把粥吃了。”耳边传来的是奶奶的催促，因陪我早起为我熬粥而操劳得发哑的嗓音传来，我心里酸了酸，脑中浮现起在晨曦未临的大清早，奶奶固执地从床上爬起，翻阅她那本《营养粥谱》，然后精心准备好的食料无不一一被倒进锅中。太早熬好时，她又小心翼翼地似怕吵醒了正熟睡的谁，从碗橱里拿出碗，盛好粥，放于尚热的锅中保温……我望着那温热的粥，轻抿了一口，一股五谷的香味夹杂着浓郁的亲情氤氲开来……原来，亲情就是默默地奉献，也许你“当时只道是寻常”，但那份亲情却“化为清香入心间”，将微冷的清晨变得温暖。在悠长渺远的叹息中――
“哎――”每当帮我吹干头发时，妈妈总会这样叹息。记得有次我问妈妈原因。她指了指我因洗头而松散蓬乱的头发，似乎是发尖的一点干燥分叉刺伤了她的眼。“你的头发像我的，一洗就乱蓬蓬，发质也不好。你爸的头发倒是好的，又黑又亮，长在你头上一定是最好看的。你怎么像我呢?哎――”一声悠长渺远的叹息似跨越悠长的时光，我望着那本叫“生活”的书中亲情的那章，突然明白，亲情，有时化于点滴间的琐碎，或许是母亲企盼你完美的美好愿望。因为想要让女儿更完美，才会有生活中的严厉教育，朴质责问。亲情，有时会让你埋怨不解，却是深沉的期望。
我翻开一页又一页的记忆，阅读一页又一页的亲情。亲情或许是一个令人潸然泪下的背影，或许是一场深沉孤寂的目送;或许是一碗清粥，或许是一声叹息……阅读亲情，发现它平淡而珍贵，既深沉又默默，总而言之――它是生活的璀璨。
暑假来了，你除了去外面旅游，在家里，都会干些什么呢?看电视，玩电脑，还是做暑假作业?我最喜欢的就数看书了!
现在，我特别喜欢在下午阅读：做在座椅上，旁边放着一杯茶，享受着从窗外透进来的阳光。然后，轻轻翻开书，细细品味书中的故事，是多么惬意啊!~当然了，如果我看
的书不同，那泡的茶也有所不同了。如果是黄春华的成长故事《杨梅》，那我就为自己泡一杯柠檬茶，让我去代替主人公杨梅，去体验她的成长经历;如果是充满爱：母爱、父爱、友爱等令人感动的故事，那我就泡一杯牛奶，让牛奶去融化爱，让爱流进我的心;但如果是像《三国演义》类的战争篇呢，我就倒一杯白开水，让白开水去冲洗头脑，来感受长篇小说的精彩瞬间…
但如果你说你会看书。可是。你是怎么看书的呢?!
我呀，是边看书边积累优美而精彩的词语、句子、段落的。等到没事情的时候，拿它来消磨时间，顺便学一学其他作家的绝妙写作方法。我觉得吧，玩电脑还不如看书，因为它能深入人们的心灵，去打动你，像个精灵一样来帮助你。
阅读是快乐的，让它进入你的身体，去融化你的心灵，即使在大雪纷飞的冬天，也会有一股暖流流进你的心里。
寒假里，墙角旁，阳光下，藤椅上，坐着享受阳光的温暖，阅读的快乐，人间的温馨。一杯清茶，散发出阵阵清香，给人以心旷神怡的感觉;玩皮的小女儿在脚边嬉戏，时时发出甜甜的微笑声;勤劳的妻子在洗衣板上来回搓衣，时时发出轻脆的洗唰声;空闲的我却沉浸在书的海洋里遨游，一家人其乐融融，好温馨呵!确实一本好书，似一股清泉，潺潺流淌在心间;一本好书，似一个智深的老人，和你促膝谈心;一本好书，能改变你的心境，帮你走出困境，成就你的一生。徜徉在书海里的我，却深深地感动着。
关于阅向未来云享书福话题征文5
寒假里，我爱上了读书，看了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《和青年校长的谈话》，学前教育家文库《陶行知文集》，以及全国著名特级教师、教育家李镇西老师的《爱心与教育》和《做最好的老师》，全国德育特级教师张万祥老师主编的《这样做，教师更幸福》和《幸福教师60个“不”》，还有真心愿意陪孩子走出自己生命道路的人―李雅卿老师的《乖孩子的伤最重》，使我整整一个寒假在书海里畅游。收获了从教26年许多从未涉猎的知识，解开了许多在教学实践中的疑难问题，过滤了我心中许多不成熟的思考，读书真好。
行走在教育教学工作26个年头的教师，做了17年完小校长的我，深深知道学困生的艰难，有时看到他们双目滞停，静静地坐在硬板凳上，产生惜悯之情，这些孩子太可怜，不但听不懂，而且还要规规矩矩地坐在哪里，好像我们等一个人一样，怎么还没有来，有心急如焚的感觉。难道这些学生等待下课不是一样的道理吗?过去想过很多办法，出过许多策略，始终很难改变他们的状态，这次我读了苏霍姆林斯基的论著使我明白了：用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱，当儿童感到惊奇、赞叹的时刻，好像有某种强有力的刺激在发生作用，唤醒大脑，迫使它加强工作，要改变学困生，教师就要不断发现他的亮点，赞叹之，才会唤醒他的惰性。其最有效的办法就是扩大他们的阅读范围，阅读好比是使思维受到一种感受，激发它的觉醒，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激，只有这样唤醒他们的学习的兴趣，激发他的学习热情，才能使他们走出困境。
读了张万祥老师的《幸福教师的60个“不”》中我明白了：爱，是教育的灵魂，教育是大爱者的事业，心中没有爱的人，是不配做教育者的，掺杂功利、狭隘、自私的教育，都会导致教育的失败。班主任是班级学生的父亲母亲，无论学生表现如何，都是自己的孩子，只有做到不嫌弃，不放弃，不抛弃任何一个孩子，方可被称为合格的班主任。班主任在学校教育教学中，起着顶“天”立“地”的作用。而作为班主任一定要明白自己的责职，肩上的重任，你是一朵花蕾灿烂开放，还是枯萎不振的使者。循循善诱，细心呵护使花蕾绽放出灿烂的笑容;漠不关心，讥刺打击使花蕾迅速干瘪。对学困生的教育过程，就是一个发现错误、纠正错误，再发现，再纠正的过程，爱学生，不仅需要耐心，还需呵护学生的心灵。因为教育者都必须明白，有学困生的班级是正常的，没有学困生的班级是不正常的，所以希望教育者不要抱怨、埋怨、挖苦，甚至丧失理智，变本加厉体罚学生，作为学困生本来就非常苦恼，再加上责备，“火上加油”，唯有一点兴趣，也被活生生扼杀在萌芽状态，谈何有学习兴趣。于是，我呼吁老师们真心诚意地爱我们的学困生。
李雅卿老师在《乖孩子的伤最重》中，谈及适应他们学苑生活的孩子中，在体制学校中优秀学生，在学苑中构建自主学习有一定难度，因为他们习惯了教师的`赞誉、表扬、肯定;反而在体制中的学困生，在他们的学苑中构建自主学习是件十分容易的，因为他们对体制学校一切做法，有不同的想法。可见，学困生毕竟也是活生生的人，他也有思想，也有喜怒爱乐，也有真善美的一面，只要我们教师不遗余力地赞誉、引领，他们成为学习的主人不是没有可能的。
读了李镇西老师和万同的故事，深深感动着我。他说：“对学困生的成功转化，与其说是教师对他的灌输，不如说是引导他们发现自己身上的善良之处，高尚之处，帮助他们的树立，‘我是有缺点的一个好人’的道德自信”。李老师的一番话像一股暖流，流遍我的全身，使我更加坚信学困生是可以转变的。
我们身处在农村完小，面对一个个学困生，是值得我们深深地思考。而农村完小是最基层的学校，只有搞学困生转变这个课题，才是农村完小教师用武之地的根脉所在，这样我们农村完小的教育教学的天地会更加宽广，就越来越受家长欢迎，学生青睐。可见，作为教师不断的学习，不断地充实自己是很有必要的，有人说：“给孩子一杯水，教师需要一桶水”。但在这样知识经济的时代，我看一桶水远远不够，在这信息时代里，孩子们接受知识比我们教师快，涉及的面比我们教师广，如果我们教师只有一桶水，无法满足现在的孩子，“学高为师，身正为”，所以我们教师必须掘开阅读的泉眼，让源源不断的活水流淌在教师的心中，才能成为一个合格的、学生敬佩的教师，“问渠哪有清如许，为有源头活水来”。希望我们教师不断学习，不断进取，做一个爱学习的先引者。只有教师爱学习，才能引领学生去学习。老师们，行动起来，只有厚积，才能簿发，真正成为著名特级教师周一贯老师所提倡的做一个学者型的教师。你才能每天快乐地行走在教育教学这一条康庄大道上。
假期虽短，弹指即过，因为阅读，我感到充实而快乐。阅读生活是精彩的，高尚的，愉悦的，每一个教师都必须行走在快乐的阅读大道上，我们的教育生活就会更加幸福，教育的天地才会更加广阔。