小学四年级书法练习说课稿范文2020

|小姚2

掌握在写字时,应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。以下是小编整理的小学四年级书法练习说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学四年级书法练习说课稿范文一:错让呼应

教学目的:

1、掌握在写字时,应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。

2、培养学生细致敏锐的观察力,养成他们良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。

4、训练行款练习。

教学用具:字卡片、课件。

教学过程:

一、导入

1、以小故事导入新课。

问:如果一个人头大身子小或头小身子大,他走在大街上,你看到他第一个反应是什么?(想笑)

为什么想笑呢?(上下不对称,即比例失调)

2、小结:我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当,那么写出来很难看。

如:孟

3、揭示课题:今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。板书:比例适当

二、指导写字。

1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察,想:这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么?

苗孟篮封睡谢

2、看教材

3、指名回答并归纳:

〈1〉上下结构的字:

上宽下窄:苗(上、下长短相等)

上窄下宽:孟(上部长度占三分之一)

上下相等:篮(上中下长短相等)

〈2〉左右结构的字:

宽窄相等:封(右部稍长)

左宽右窄:到(左部占三分之二,右部稍长)

左窄右宽:睡(左边占三分之一,右部占三分之二)

〈3〉左中右结构的字:

如“谢”(左中右宽窄相等,左部较短)

三、随轻音乐,生将以上的字各写两个。

四、行款练习。

1、生读帖。

2、生试写。

3、同桌交流。

五、作业:

将书上的字各写三个以及第二则名言。

小学四年级书法练习说课稿范文二

分布均匀

教学目的:

1、掌握要使字端正、美观,应将笔画安排匀称的写字规律。

2、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。

3、继续练习行款练习。

教学用具:

写有字的课件(一个字美观,一个字分布不均匀)

教学过程:

一、复习旧课,导入新课。

1、展示上节课同学们写得好的作业。

评论:好在哪里?(整齐平正)

2、出示课件:让学生观察课件上的字是否达到要求了?哪个好些?为什么?不太好看的字毛病在哪?

3、指名发言并归纳板书:分布匀称

一个字写得美观、端正,不仅要将笔画写得整齐平正,而且笔画的分配要匀称。

二、指导书写。

1、学生看书。

2、理解“匀”与“称”。

匀—笔画间隔均匀称—笔画左右相称

3、讨论如何写好“主、衣、回、困、言、京、再、奋、杰、春、事、带”这十二个字。

4、讨论发言归纳:

“主”横的间距均匀;示范:主

“衣”内外笔画间隔均匀;示范:回

“京”左右笔画相称;示范:京

“奋”撇捺相称,下部笔画间隔均匀。示范:奋

“事”横的间隔均匀;示范:事

“杰”撇捺相称,四点间隔均匀;示范:杰

5、课堂练习:生随音乐试写以上十二个字,一字写两遍。

三、行款练习。

1、生读两则名人名言,明其含义。

2、试写第一则名言。

3、同桌交流。

4、师指正存在的问题。

5、生继续练习第二则名言。

小学四年级书法练习说课稿范文三

整齐平正

教学目的:

1、掌握字的书写规律—整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯

3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。

教学用具:

课件。

教学过程:

一、出示写有名人名言的课件,导入新课。

1、出示课件,让学生仔细观察。

2、边看边想:这一段话写得漂亮吗?为什么?

3、小结并板书:整齐平正。

二、指导书写:

1、指导写“卫”字。

〈1〉横向笔画较平,竖画要直。

〈2〉范写:卫

〈3〉生试写一个。

2、指导写“不”字。

〈1〉横较平,竖宜直。撇、点相称。

〈2〉范写:不

〈3〉生试写。

3、生自学自悟。

〈1〉学生看书P9—10。

〈2〉讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。

〈3〉指名谈并演示:

革横向笔画上下对正,长竖居中。

寻长横较平,上下部对正。

歪横较平,上下两竖对正。

〈4〉学生试写“里、至、目、墨”。

三、名人名言练习。

1、读、想含义。

2、讨论:如何写好名人名言?

3、学生试写。

四、同桌之间互相欣赏、指正。

五、生边听音乐边练习P9—10的字各两个以及第二条名人名言。


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