幼儿园中班教师教学反思最新范文合集

|小姚

要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是新教师务必思考的问题,在活动中,教育思想直接促进或制约着教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。以下是小编整理的幼儿园中班教师教学反思,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园中班教师教学反思范文一:白白的牙齿

设计理念:幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题,“健康宝宝”这一主题透过“爱护身体少生病”“安全办法牢牢记”“天天开心不生气”等系列活动,让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝,并能了解一些疾病的预防知识,会进行自我保护。此刻的孩子甜食吃得太多,牙齿早早的就坏掉了,我想透过这节活动,让幼儿明白刷牙的好处,掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,并能坚持早晚刷牙。

本节课我设计了五个教学环节:第一环节,我透过边画边讲的方式,向幼儿介绍新朋友“牙宝宝”,并讲述牙宝宝的故事,激发了幼儿兴趣,从而引出问题。这一环节中幼儿听得十分认真,并能正确回答提出的问题,初步了解了牙疼的原因。第二环节,播放课件引导幼儿观察龋齿的照片,透过照镜子,让幼儿了解自我牙齿的状况,及时发现牙齿存在的问题。这一过程中幼儿表现的十分用心,观察的很仔细,明白了龋齿对身体的伤害。第三部分是本课的重点环节之一,在教师的帮忙与鼓励下,幼儿能大胆的表达自我的想法,说出保护牙齿的好方法,并能决定出正确及错误的做法。在第四环节中,我首先引导幼儿说一说自我是如何刷牙的,然后运用大嘴狗的手偶道具,教幼儿学习正确的刷牙方法,部分幼儿上台示范。最后我和幼儿一齐用歌唱表演的形式巩固刷牙的方法,在教师的指导下,大部分幼儿掌握了正确的刷牙方法。这一环节中幼儿对大嘴狗的手偶十分感兴趣,并能用心地和老师一齐讨论正确的刷牙方法。课堂气氛活跃,到达了教学目标。第五环节是课堂小结和延伸,在这一环节中我先引导幼儿认识了一些坚固牙齿的食物,然后小结了本课的教学资料,在欢快的音乐中幼儿走出活动室继续练习刷牙的方法。

透过本节课的学习,幼儿明白了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,到达了本节课的活动目标。思考到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一齐利用手偶做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不一样但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现用心踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅仅要里里外外刷还要前后左右都刷到),课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见,期望在以后的课堂教学中能够扬长避短,做得更好。

幼儿园中班教师教学反思范文二认识梯形

对于梯形,大多数孩子都对它有着感性的认识。这节课我结合幼儿的这种感性认识,设计了找图形、剪图形和画图形等环节。让学生在这些活动中,强化这种感性认识,同时,透过比较,透过老师的点拨,把这种认识上升到理性认识。

整节课由“找图形”导入,学生在找的过程中,能体验到一种亲身参与,获得成功的体验。在找图形的过程中,让幼儿把梯形和其他图形分开来,这样很大程度上结合了幼儿对梯形的感性认识。在找图形之后,我没有让幼儿直接拿材料出来剪,而是让他们把梯形和长方形重叠起来比较,在比较的过程中认识梯形的一些特征,这样更强化了幼儿的感性认识。

在剪梯形环节中,让幼儿拿一张图形纸把它剪剪,让它变成梯形。这个过程充分激发了幼儿的动手潜力和对梯形基本特征的认识潜力。幼儿剪梯形虽然有的剪的不是很到位,浪费了些时间,但我认为这很真实,这是他们很宝贵的一个自主探索过程,在这个过程中,他们自我就获得了对梯形特征的直接经验。

在画图形的环节中,让幼儿在很多图形中选出是梯形的给予涂色,进一步加深对梯形的决定和认识。

当然,在设计问题这块上,我做的还很不够,很多问题问的比较随意,并且没有什么明确的目的性与引导性,这点还需在今后的教学中,认真钻研教材,精心设计。在这个活动中我可能太吝啬对幼儿的评价了。幼儿有些地方做得很好,我只是“恩”或者“好”简单带过,这样无形中扼杀了孩子的一些很有创造性的想法,也降低了孩子们思考的用心性。我注意到了这点,但是自我也感觉到自我的评价缺乏感染力,这点是需要在以后教学中多注意的,需要向有经验的老师多请教。

幼儿园中班教师教学反思范文三搞笑的山洞

传统游戏,“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神,深受幼儿喜欢。为了能满足幼儿兴趣和锻炼的需要,在安全卫生的环境和教师的合理指导下,用心锻炼,增强体质,提高创造力和合作潜力,我精心设计组织了《搞笑的山洞》体育活动。

《搞笑的山洞》这节课,能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要,也是幼儿十分喜欢的体育活动。本活动首先让幼儿以人体动作“搭山洞”进行游戏,之后探索纸棒山洞和铁圈山洞的玩法,和尝试多种过山洞的方法,钻山洞游戏简单易行,随时可做,搞笑又实用,避免了活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学得快乐,练得简单。整个活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。

不足之处是:活动中幼儿钻铁圈山洞时有的幼儿没掌握好技巧,经常把圈碰倒,另外,在今后的活动中要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,使不一样发展水平的幼儿都能透过自我适度的努力,实现各自的目标。

幼儿园中班教师教学反思范文四加油干

节奏乐“加油干”大家肯定十分熟悉,是一首劳动号子曲,这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合,我根据我班幼儿节奏乐发展的实际状况,并从孩子的兴趣点出发,设计了此次活动。整堂课我以“老板与工人”的主角扮演进行互动,充分运用图谱、节奏谱等教具,让孩子们以工人的身份先进行群众有节奏地“锯木、刷墙、钉钉、钻电钻”,孩子们兴趣十足,在愉快地劳动中都能较熟练地掌握节奏,在此基础上“老板”发话了,“工人们”要听老板的指挥分工进行“劳动”,层层递进,“工人们”起劲地随着劳动号子愉快地加油干着……

反思:整个活动,我以幼儿的需要为主导,以必须的情境为依托,以互动的过程为支撑,以丰富的情感为内驱力,将活动推向高潮。整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛,课堂民主、平等,幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。上完此节课,我有所感悟:

一、我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师务必思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。在今后的教学过程中我必须要面向全体幼儿,全面培养幼儿的创新精神和创新潜力,培养他们的实践潜力以及自我学习的潜力。

二、活动中我应尊重每一位幼儿的个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候,往往我思考到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题,其实作为教师,引导作用是要充分发挥的。


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